一、PPT怎么做出流星雨动画效果

打开Microsoft Office PowerPoint2010

单击菜单栏中“插入”一栏，选择形状中的线条，插入直线。

移动线条到幻灯片的上方，右键单击线条，在弹出的工菜单里设置线条的颜色为白色，根据需要选择线条的粗细。

选中线条，单击菜单栏里的“动画”，选择动作路径“直线”。

拖动箭头，将”直线“动作路径贯穿于幻灯片。

单击菜单栏中“动画”→“动画窗格”，会在幻灯片的右侧打开一个动画窗格的窗口。

右键单击选定动画窗格窗口里的动画，在弹出的快捷菜单中单击”计时“，弹出一个对话框。

单击对话框“计时”栏进行基本设置，在“开始”栏选择“与上一动画同时”让动画效果连贯;在“延迟”栏里根据需要设置延迟时间，可以延迟动画的播放;在“期间”栏里根据需要设置播放时间，可以控制动画进行的快慢：在重复“栏里选择“直到幻灯片末尾”，可以让动画连续不断的重复播放。设置完以后，单击右下角的确定。

把幻灯片的背景设置成较暗的背景，以此来凸显动画效果。在幻灯片空白区域，单击右键，在弹出的快捷菜单中单击”设置背景格式“，在弹出的对话框里根据自己喜好设置相应背景，这里我选择“图片或纹理填充”里的文件里的图片。

为了做出许多的流星，形成流星雨，你可以选择之前插入的直线，右键单击，在弹出的快捷菜单里单击”复制“，在幻灯片空白区域单击右键，在弹出的快捷菜单里单击粘贴(或者直接选中，运用快捷键ctrl+c复制，ctrl+v粘贴)，根据你的想法决定你复制的多少。

二、在PPT里面怎么做雨的效果??

第一步：准备一点素材，那就是音频－雷声和闪电－图片。

第二步：画雨点模型。我们用可以先画下个椭圆，然后利用渐变处理，将其处理成四周模糊的效果

第三步：组装雨点图。我们将上面画好的雨点模型，将其拉小，拉短，然后按住Ctrl键拖鼠标复制出N个，视雨点疏密而定，然后将其位置弄得参差不其，再将其组装，最好弄成工作窗口那样宽

第四步，复制雨点图。将上面我们组装的雨点图复制几份，最好你将每份的雨点图先取消组装，然后调一下雨点的位置，这样这后看起来的效果就不会像是雨点定时，定形出来一样。 第五步，画闪电后亮光效果图。这个容易，画几个矩形，将其填充颜色为黑白中间每个色，也就是闪电后那种出现“天亮”一般的效果，当然大小就是你的PowerPoint工作界面那么大。

第六步，组装上面素材。 1>将其第五步的图片进入和退出的动作效果均设置为“淡出”。 2>雨点全部放在你工作界面上部，动作效果均为“向下”。 3>闪电图出来和退出的动作效果也将其设置为“淡出”，注意你的雷声的插入哦。 4>根据你的亲身经历调节利用高级日程表调节好各种情景出来的时间。

三、怎么用powerpoint做个下雨的动画

对应雨滴图片，添加以下动画效果：

动作路径>>向下 （路径可以自由拉长）

强调>>放大/缩小 （属性选择“微小”）

退出>>淡出

所有效果的开始都选择“之前”（即同时进行），在效果选项>>计时里，选择重复，

然后复制多个雨滴，并调成不一样的大小，放在不同高度

四、天为什么下雨幼儿主题活动设计思路

中班科学活动《下雨的秘密》

活动目的

1、引导幼儿自己尝试做小实验，使幼儿初步感知“水蒸气蒸发”以及“雨是怎样形成的”等一些科学现象。

2、了解雨与人类的关系。

3、激发幼儿观察、发现、探索自然的兴趣。

活动准备

1、木偶台、木偶小兔、兔妈妈。

2、酒精灯、烧杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。

3、投影机、故事《小水滴旅行记》、有关幻灯片、磁带。

活动过程

一、 教师木偶表演，提出尝试问题 教师以兔妈妈带小兔出去玩，忽然天下雨了，小兔问妈妈：“天上为什么会下雨？”的故事情景导放课题，提出问题：“小朋友，你知道天上为什么会下雨吗？”

二、 小朋友做小实验（幼儿第一次尝试，分组活动）

1、幼儿点燃酒精灯，把水加热。

2、教师提出尝试问题：仔细观察一下，你发现了什么？

3、小结：水热了就会有水蒸气，许多水蒸气向上跑的现象叫做“蒸发”。

4、讨论：你平时看到过“蒸发”现象吗？ （发散性思维）

三、 观察水蒸气遇冷变成小水珠的现象“幼儿第二次尝试，集中活动）

1、请你摸一下，玻璃片是冷的还是热的？

2、倒热水在杯里，问：杯子里冒出来的是什么？（水蒸气）

3、把玻璃片盖在茶杯上，会出现什么？ 为什么玻璃片上会有小水珠？得出实验结果：水蒸气遇冷就会变成小水珠。

四、 放幻灯（通过直观教学，重点理解“为什么会下雨”的科学现象）

1、太阳是一个大火球，又像一个厅怪的炉子，衣服、手帕、江河、土地里的水被太阳一晒，都变成了水蒸气，这么多的水蒸气都到哪里去了呢？

2、请小朋友听一个有趣的故事《小水滴旅行记》（结合幻灯） 3、请小朋友把“天上为什么会下雨”的小秘密告诉兔妈妈和小兔。

五、 了解雨与人类的关系 1、请幼儿试着说出雨的好处。

2、请幼儿试着说出雨的危害。

3、总结幼儿讲的雨的好处的危害，教育 幼儿从小学知识、学本领，长大当下名科学家，要让雨为人类做更多的好事。