幼儿园毕业典礼家长致辞

尊敬的各位老师、各位家长以及我们天真可爱的孩子们：

大家好！

我是赵怡婷的妈妈，很荣幸能够作为家长代表在此发言，也很高兴能有这样的机会代表我们学前班的家长表达对幼儿园及各位老师的感激之情！感谢你们辛苦的工作，感谢你们对幼教事业的热爱和投入，感谢你们为我们的孩子带来的丰富多彩、健康快乐的幼儿园生活，感谢你们为孩子们的人生道路铺就起一条绚丽的起跑线，为他们的人生留下美好的回忆！

不知不觉我的女儿已在幼儿园度过了精彩的四年。 这四年的点点滴滴见证了女儿的成长和老师的辛劳！初入园的女儿，是个什么也不懂什么也不会、羞涩、内向的小女孩，经过四年的幼儿园生活，在王婷老师与嫣婷老师的细致照顾辛勤教导下，我的女儿已蜕变为懂事、开朗、自信 、读说听写算各方面全能的好孩子！ 女儿第一支可爱的舞蹈 、第一首充满童趣的歌谣、第一张色彩鲜明的水彩画，第一次将被子整齐叠放 ，一切都还历历在目，每一回都给了我莫大的惊喜与感动！特别是女儿最近一年的进步，让这种惊喜更是源源不断。看着孩子们在幼儿园里快乐地生活，健康地成长，养成了很好的生活习惯，而且得到了最好的启蒙教育，通过老师的培养，孩子提高了自信心，学会了合作与交友；提高了动手、表达和思维的能力；也许最重要的是他们感受到了学习的快乐。我们做家长的，心里无限欣慰。在这里，我代表我们所有的家长，要深深的感谢白园长，感谢你为孩子们提供了良好的学习环境，更感谢你培养了如此优秀而有爱心的教师！

离别，是为了更好的相聚！孩子们，转眼之间，你们就要告别幼儿园生活了。即将踏入不同的校园，离开细心照顾、辛勤教导、深爱你们的老师，扬帆起航踏上新的征程，进入人生的另一个起点。当鲜艳的红领巾飘扬在你们胸前的时候，当你们大学毕业分配在各行各业的时候，请不要忘记启蒙老师的悉心教诲和殷切期盼！而我们家长，对所有的老师同样充满了无限感激，这段情意将是我们最真、最纯、最难忘、最美好的回忆。

毕业了，请我们铭记这一刻！

毕业了，希望我们常联系！

最后，再一次对各位老师表示衷心的感谢，并祝桦艺幼儿园越办越好！祝愿我们亲爱的孩子们健康成长，快乐相伴，希望你们越飞越高！希望你们的明天更精彩！

谢谢大家！

读《怎样给孩子讲故事》有感

作为教办英语团队的一员，我们每人购买了一本书《故事知道怎么办》，读了这本书，我深有感触。苏珊.佩罗编著的《故事知道怎么办(如何让孩子有令人惊喜的改变)》讲述了：故事犹如通往孩子内心的幽径，故事中的隐喻可以作用于孩子的心灵，让他们的行为发生正向的转变。如果一个故事以充满想象力的方式如实呈现孩子的心灵状态，并带着爱和鼓励，提供一种解决方案，或提供一个看待事物的新视角，孩子就会接收到故事中的讯息，令人惊喜的改变会由此而发生。苏珊.佩罗编著的《故事知道怎么办(如何让孩子有令人惊喜的改变)》根据自己的经验，以丰富的事例，讲述了如何在家庭和学校生活中，通过故事来化解孩子的各种挑战性行为。读了这本书，的确使我受益匪浅。做为一名教师，也做为一名家长，我平时在家庭教育中和学校教育教学生活中也碰到过很多的问题，不知道怎么解决。有了这本书，使我明白：我们可以通过讲故事的方法，使学生和孩子从心灵深处自发地改变自己。女儿现在才四岁，她很喜欢看书，已经会背诵很多古诗或儿歌。她经常念到“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这两句话。于是乎，每当吃饭时，她总是会说，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，饭饭不好浪费的，要吃完的。我们如果只是口头教育她应该怎么做，不应该怎么做，小孩子不一定会听。但是，通过一则故事或书上的几句话，孩子却能永远铭记，可见，故事的作用是非常大的。那么，故事教育在幼儿成长中到底有哪些作用呢？故事犹如通往孩子内心的幽径，故事中的隐喻可以作用于孩子的心灵，让他们的行为发生正向的转变。一、故事能稳定儿童的情绪在现实生活中，情绪对儿童心理活动和行为的动机作用是非常明显的。情绪直接指导和影响着儿童的行为。愉快的情绪往往能导致儿童的积极行为，如：遵守纪律、努力学习等；而不愉快的情绪则会直接导致各种消极的行为，如：攻击行为、拒绝服从教师的合理要求等。如果在我们平时的教育教学中，碰到像上面所说的学生的消极行为，我们就可以运用《故事知道怎么办》一书中的小故事来引导学生。书本中有52个针对各种挑战行为的故事，而且都进行了分类，很容易查找。二、故事能促进儿童语言、智力的发展儿童故事中的语言，都是经过作家提炼、净化后的文学语言，对儿童有着艺术感染力量。使儿童能规范地、系统地学习语言，丰富词汇，发展语言表达能力。女儿从牙牙学语开始，我们就给她买了很多故事书。起先是一些挂图，给她读读儿歌。后来又有小手撕不破、唐诗三百首、儿童歌谣、通话故事等。读的内容由少到多、由简单的三四句话到一篇文章、一个完整的故事。虽然刚开始的时候，女儿只是听，但我发现。她听得特别入神，只要大人在讲话，她就一点声音也没有，目不转睛地望着你。进过的内容不断地反复，日子一天天过去了，突然有一天，她把平时给她读过的儿歌、故事都能说出来了，而且说的那样标准。可见，故事教育在幼儿日常教育中占据着重要的地位，是幼儿非常喜爱的一种快乐的活动，从教育方面说故事是幼儿的优良教师，从故事中可以学习知识，了解社会，学会做人，它对幼儿的智力、社会性、情感、学习等都起着积极的作用。因此我们说：“故事是幼儿认识世界，改造世界的途径，是获取知识、丰富情感、扩展和加深幼儿对周围事物认识的有效手段。”作为一名读者，也作为一位教师和家长，我将好好珍藏这本书，并且有效利用这本书。 作者：郭卫利