幼儿虽然具有原始的感知和记忆形成，可以获得某些客观事物的映象，但属于具体表现，缺乏概括性，且保持时间很短，不稳定，所以不能成为想像的附加材料。在1.5岁~2岁左右，幼儿才形成具有一定稳定性的表象。而对表象的加工能力也是在1.5岁~2岁左右。这种加工能力的产生，也就是想像的产生，标志幼儿的认知发展进入一个新阶段；幼儿能通过想像对已有的表象进行加工，重构新的形象，用以表现事物的关系和联系，这正是幼儿高级认知功能萌芽的开始，也是智力发展进入一个新阶段的标志。因此，幼儿的智力开发就是应该促进这种高级认知功能的发展。

  想像是幼儿理解和掌握知识的必要条件。幼儿对事物的理解多依靠联想，即把当前感知的事物与已有的经验联系起来，利用以前的经验理解当前的事物，这种联想就是想像的形式之一。所以想像是幼儿获得新知识的认知基础。没有想像就没有理解，而没有理解，就谈不上掌握知识。

  1岁半~2岁是幼儿感知生活和交往能力发展最快的时期

  1岁半~2岁左右，随着语言和思维的逐步发展，对事物的认识水平逐步提高，认识的概括化程度也不断提高。

  记忆力进一步发展

  1岁半~2岁左右，幼儿能记住一些日常用品的名称，记忆时间更加长，能记住几个星期以前的事。此外，这时幼儿记忆发展的一个十分突出的特点是出现了延迟模仿，即幼儿在看到什么或听到什么时，当时并没有什么反应，可是过一段时间后，却会出现对先前所见言语或动作的模仿行为。延迟模仿的出现，表明幼儿的记忆，力明显增强。

  此外，从1岁半以后，语言开始在记忆中起主导作用，幼儿逐步地积累、记住大量的词汇，记忆时间加长。

  表象与表征的产生

  比如1岁前的宝宝在妈妈离开时会哭闹，可妈妈离开后一会宝宝就不哭闹了，这是因为这一年龄的宝宝还没发生表征，妈妈不在眼前就想不起来妈妈的样子，自然就不哭闹了。可到1岁半以后，妈妈离开很久，宝宝还在哭。这是因为这时宝宝出现表征，脑海中能产生妈妈的形象，所以宝宝越想越哭。可见表征的出现不但推动整个心理发展，还使宝宝心理过程内化。

  想像初步萌芽，在幼儿的语言动作中已出现了一些简单想像成分。

  比如，以前玩玩具时，宝宝还只是把玩具当成无生命的玩具，到这时宝宝能给玩具赋予生命，如会给布娃娃喂水、喂饭等，在游戏中加入了想像的成分。

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  宝宝一岁了，逐渐进入了幼儿期，随着接触外界环境的机会相对增多，宝宝的机敏、好动，还有他的语言，每一天都有新的长进，发育更加迅速。父母应给宝宝提供科学的营养，来给宝宝的成长助力。

  此时宝宝的能力

  宝宝可以原地起跳

  此时宝宝能够双脚离地做原地起跳，也能够独立从蜷坐着的姿势改为站立的姿势，还可以跪坐在地板上。在听到音乐声时会随着跳舞，也能够模仿着做体操。

  能够听懂简单对话

  宝宝对于一些日常的简单的话语，已经可以不需要手势等提示，也能够理解了。

  具有一定自控能力

  宝宝的手渐渐灵便，可以在纸上乱画，对勺子也能使用得比较像样，吃完饭后，有时会将空碗递给父母去洗；想喝水时，能自己熟练地举起杯子喝水，也能自己放下。在这时期里，许多宝宝在大小便前后已经能够知道叫人，说明宝宝已经可以在一定城程度上自控了。有时会模仿父母的举动做一些事情。

  此时宝宝的饮食

  营养要全面均衡

  这个阶段，宝宝的膳食安排应尽量做到全面、品种多样化，给宝宝吃各种食物，如鱼、肉、蛋、豆制品、蔬菜、水果等，以保证身体的生长需要。一周内的食潜最好不重复，以保证宝宝良好的食欲。

  还要注意进行多样化的营养搭配，比如荤素搭配，粗粮细粮交替。不少家庭在宝宝膳食安排上存在着早餐简单、热量不足，晚餐丰盛、营养过剩，食物单调、食谱面窄、主食精细、忽视粗粮、零食度日、主食偏少等问题。所以，在给宝宝准备膳食时，父母应注意食物的营养均衡。

  较硬的食物要适当吃

  虽然宝宝现在已经可以吃成人食物了，也可以选择较硬的食物，但由于此时其消化机能还没有发育成熟，因此父母尽量要给宝宝喂易消化的食物，避免过甜、过成、过酸和刺激性的食物。

  宝宝的零食

  几乎所有的宝宝都爱吃零食。零食固然有不利于健康的地方，比如，因为零食含糖，会损害宝宝的牙齿，吃多了会引起宝宝发胖。零食有面包、饼干、水果、薯片、糖果等种种，其中有一些富含热量，比如巧克力、薯片等，最好少给宝宝吃。糖果因其对牙齿有损害、容易卡住喉咙，不安全，也最好不让宝宝吃。

  但是零食也有其好的一面，父母要科学合理地对待宝宝的零食才好。有的零食可以使宝宝的咀嚼能力得到锻炼，比如水果、酥性饼干。水果可以给宝宝多吃，酥性饼干也可以适量吃一些。如果有的宝宝不喜欢吃主食，适量吃些有营养的饼干来补充营养也未尝不可；不喜欢吃鱼、肉、蛋类的宝宝，也可以从含奶、蛋的蛋糕等食品中来获取动物蛋白。当然，前提是父母要选择富有营养、安全质量有保证的零食。

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  身体发育状况

  快两岁的宝宝，体格的发育相对慢了下来，但已经能有16~20颗牙齿了。见表4-2。

  随着活动的增加和肌肉的逐步发育，婴儿时期的脂肪逐渐减少。宝宝的腿和胳膊逐渐加长，脸变得比以前更有棱角，下巴也显露了出来。

  宝宝的四肢灵活有力

  在这个阶段里，宝宝动作的协调能力和身体的灵活性都有明显的进步。

  宝宝手的使用更加自如，能够自己捧着杯子喝水，独自吃饭；能够将玩具箱内的各种玩具取出来再放回去，还能自己打开包装好的东西；可以码放5块左右的积木；能够画出直线；可以转动门把手把门打开，在玩球时，不仅可以很好地追着球跑，还会用手投球及用脚踢球。而且，有的宝宝已经能够自己穿鞋子、穿衣服了。

  宝宝腿上的肌肉开始变得有力，能够跨过高度为5厘米左右的障碍物，也能在一段时间内独自做:金鸡独立"，可以从最后一级台阶蹦到地上，能蹬踩儿童三轮自行车。

  宝宝可以跑了

  这时的宝宝已经从稳稳地走路逐渐发展到会跑了，尽管跑得还不太稳。因此，从这个时候开始，父母可以和宝宝一同走路外出了，但一定要注意安全。

  大脑发育最迅速

  这个阶段的宝宝身体各部位发育速度，以大脑最快。宝宝的因果关系理解力有进步，并且已经颇具想象力，他会把所有圆圆的东西都说成像太阳，把弯弯的东西说成像月亮。记忆力也有很大进步，已经能够理解一些抽象的概念，如今天和明天、快和慢、远和近等，会数1~10甚至更多，喜欢问更多的:为什么"。

  语言出现质的飞跃

  这一阶段，宝宝的语言表达能力将发生质的飞跃：他以每个月平均说出25个新单词的速度发展着，满两岁时有可能达到近千个；宝宝将说出由两个单词组成的句子来，如他说:大狗狗"、:削苹果"等，能说出日常见到的大多数事物的名称。

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语言和动作发展最突出

语言发展学表达

宝宝一岁半的时候语言能力突飞猛进，能掌握15个左右的词语，并能用2个以上的词组成单句；能玩呼名游戏，叫哪儿指哪儿；会模仿你的话，听从你的指令。多数宝宝会在第12个月和第14个月之间会第一次开口说话，学会叫“妈妈”和“爸爸”。当你第一次听到他叫你“妈妈--”那稚嫩而清晰的声音 时，你是多么地幸福和激动啊！

15个月至18个月之间的宝宝会喜欢玩各种语言游戏。例如，“你的耳朵在哪里？”他就摸摸他的耳朵，嘴里咕哝着“耳朵”。“妈妈在哪儿？”他就用小手指向你，嘴里重复着“妈妈”。他还喜欢看各种各样的色彩鲜明的婴儿画册，喜欢听你跟他讲解。

在这个时期，他发音有所滞后，怪腔怪调的，一定会令你们全家忍俊不禁。因此，你除了注意教他新词之外，还要耐心地纠正他的发音。只要他发错音，就及时予以纠正，但是不要喝斥他，而是要和颜悦色，循循善诱，给他一个快乐、轻松的学习环境。相信不久他就可以用常用词汇连成简短的句子，并能结合手势，清楚表达自己的意思了。

动作发展学玩

在此期间，宝宝的能力进步不是渐进式的，而是突飞猛进式的，他能独立玩耍，迅速掌握新玩具的玩法，而且一旦学会就像着了迷似的，不厌其烦地一再重复。尽管他的玩法显得笨拙，而且似乎学得快、忘得也快，但却不喜新厌旧。新的玩具固然是非常喜欢，但旧的玩具也不错，玩起来照样是爱不释手。对于宝宝的玩耍，妈妈不要过多干预，只要他玩具安全、卫生，就让他玩。为了让他开阔眼界，不妨多给他买些新式的玩具。

宝宝还常常会模仿大人的动作，学习物品的使用方法。当他见你天天梳头时，他也会拿起梳子梳自己的头发。看见你打电话，他也想拿起话筒哇哇地叫一通。总之，无论他看你做什么，他都想试一把。宝宝刚刚学会走路，其行动的范围大大扩大；好奇心又特别强，哪儿都想去，什么东西都想试一下。