因为看到了隔代抚养的弊端，又无法同时兼顾家庭和工作，近几年，全职妈妈的群体越来越庞大，不少职场女性辞掉工作，选择回归家庭。在看到这一现象时，我先是为她们的孩子感到庆幸，因为这对他们的成长无疑是非常有益的，能拥有一个妈妈陪伴长大的童年，这是每一个孩子心底的愿望。而且，研究和事实也证明，很多孩子的成才和成功，确实和妈妈的精心养育密不可分。

  但是，对这种趋势我也有隐忧，在这些全职妈妈里面，不乏学历高、有抱负的朋友，她们放弃工作投入大量精力和心思培养孩子，自然对孩子会有很高的期望，这种高期望对孩子无疑是一种巨大的压力。

  有一个企业的女强人，35岁生了一个儿子，因为老公事业也发展得不错，权衡之下，她决定放弃事业回家做全职妈妈。因为自己很成功，她对孩子也寄予了厚望，孩子1岁不到便开始上各种早教班，家里也定了很多规矩，因为管束过严，这个男孩从小就怯懦自卑，开口说话后发现有很严重的口吃。这让做妈妈的很难接受，总认为孩子没遗传自己和丈夫的优秀基因，十分失望。

  在面临牺牲孩子的利益和牺牲自己的个人发展之间，全职妈妈选择了以孩子为重，这是伟大母爱的表现，本来十分值得敬佩。但是，如果因此误把孩子的人生当成自己的人生，一定要让孩子的成功补偿自己的牺牲，那就是大错特错了。不仅失去了做全职妈妈的意义，还会因为母亲的角色而迷失自我，更教育不出自信独立、有责任感、心态健全的孩子。

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  当父母批评或者惩罚了孩子后，一定要给孩子一定的感情补偿。因为孩子犯错后，特别是因此遭到父母的批评之后，情绪往往会比较低落，心情往往也会受到影响，这时，父母要试着与孩子沟通，而不是跟孩子搞冷战。父母要清楚，批评孩子并不是批评完了就结束了。批评的目的是要让孩子真正能够意识到自己的错误，并要让孩子产生从此改掉此错误的决心，在方式方法的选择上还要注意不能伤了孩子的心。在批评孩子之后，在感情上给孩子一定的补偿可以让孩子更心甘情愿地接受批评。

  洋洋犯了很．严重的错误，他竟然带着表弟逃课去动物园玩，而且一玩就是一整天，耽误了自己的功课不说，还教唆表弟不好好学习，宣扬:读书无用论"。

  得知这个事情之后，洋洋的爸爸妈妈都要气坏了，他们把洋洋狠狠地批评了一顿，还罚他洗一个星期的碗，好让他认识到自己的错误。

  洋洋被父母批评了之后，一直都闷闷不乐的，每天回来就躲在屋里，吃饭的时候也不敢多说话，看爸爸妈妈的眼神都是闪闪烁烁的。

  洋洋的爸爸妈妈觉得很奇怪，也很担心是不是孩子受了父母的批评之后变得自卑、退缩起来了，他们决心要改变这些。

  这天晚上，洋洋回来了，依然是默默无语的，妈妈和苍爸跟着洋洋进了卧室。

  妈妈温柔地看着洋洋说： :洋洋，还在为那件事不高兴吗？"

  洋洋点点头。

  爸爸在一旁插嘴道： :这孩子，还挺记仇的啊！"说着就把洋洋抱起来转了一个圈儿。

  洋洋忍不住笑了起来。

  妈妈在一旁说： :洋洋最近很乖，不如我们去吃洋洋最喜欢吃的肯德基好不好？"

  洋洋大声地说： :好啊！妈妈，你说的是真的吗？"

  就这样，一家人高高兴兴地出了门。从那以后，洋洋再也没有犯过类似的错误。

  上文中，洋洋的父母批评和惩罚了洋洋之后没有及时给他情感补偿，这让洋洋一直陷于自己所犯下的错误中不能自拔，认为父母还在生自己的气，不敢在家表现真正的自我。当父母给了他情感补偿之后，洋洋又重新感受到父母对自己的爱。

  批评孩子的目的是要帮助孩子改正错误，使他获得进步，而不是要刻意贬损孩子，因此家长在批评孩子的同时还要注意维护亲子关系不被破坏，在批评结束之后再给孩子适当的情感补偿，既可以扭转孩子沮丧的心情，又可以有效地保护亲子关系不受伤害。

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你是否遇到过这样一类型的家长？因为自己有不愉快的童年，或者成长道路过于坎坷，所以担心孩子重蹈覆辙，因此家长的补偿心理在错误的引导教育孩子。家长有这种心理是很正常的，但是千万不要让这种思想影响到孩子的成长。

一、家长常见心理补偿误区

1.误区一、以孩子为中心

其实孩子从婴幼儿期开始有自己的语言行为能力开始，家长就不需要以孩子为中心 ，应该让孩子学会独立自主地成长，当然家长需要起到监督引导的作用。家长千万不可以以孩子为中心，这样会使得孩子被关注过度，反而不利于健康成长。

2.误区二、毫无父母威严

父母与孩子之间，需要讲究一定的公平民主，但是家长也必须树立好自己的威严，有自己的一套育儿和教育原则，这样才能对孩子起到适当约束管制教育的作用。

3.误区三、家务一手包办

想让孩子成为一个有用的人才，那么家长应该舍得放手，不要对孩子的事情一手包办，孩子力所能及的事情，一定要让孩子学会自己的事情自己做。

4.误区四、满足孩子的欲望

家长是不可以满足孩子所有的欲望，而且人的欲望是无止境的，家长无节制地满足孩子的需求，只会养成孩子的贪念。因此应该衡量孩子的欲望和需求是否需要去满足，而且要衡量家庭的经济量力而行 。

二、家长教育孩子须知

1.独立的锻炼机会

每一个孩子都有走出社会的一天，不可能一辈子都受到家长的保护，所以多给孩子锻炼独立性的机会，对孩子的成长更有利。

2.不可以有求必应

千万不可以有求必应，否则会使孩子的贪念越来越大，一旦得不到的东西也会心里反差大，应该教会孩子正确的 消费观和价值观。

3.不要有补偿心理

家长喜欢的并不代表孩子一定会喜欢，家长想给的孩子也不一定需要 ，所以家长应该正视自己的补偿心理，正确地尊重保护孩子。

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  幼儿教育者可以通过观察、活动产品分析、问卷法等方法鉴别出那些已经出现了心理问题的幼儿，并采用养成教育法，有针对性地对其进行问题行为的矫正。

  ■游戏疗法。即为幼儿创设一个特别的游戏角或者游戏情境，通过游戏，让幼儿自发地、自然地将自己的心理感受与问题充分表现出来，并获得情绪上的放松，最终认识自我，控制自我。

  ■绘画疗法。通过让幼儿绘画并讲述画中的形象来了解幼儿的内心世界并进行治疗，也可以让幼儿欣赏一些名画，让他们讲出自己的感受，来解决幼儿的心理问题。要求幼儿教师要有耐心地倾听幼儿讲述，并给予他们充足的时间进行绘画来宣泄自己的情感和与成人世界的对话。

  ■阅读疗法。为幼儿创设一个温馨的阅读角，提供幼儿喜欢的图书，通过有选择地为问题幼儿提供图书达到治疗其问题行为的目的。

  ■行为矫正法。行为矫正是根据学习理论，对幼儿进行反复训练，以达到矫正不良行为、形成良好行为的目的。例如通过正强化（表扬、奖励）等巩固其正常行为和正确的言行，而通过消退法来消除其不良行为和问题行为，即当幼儿的不良行为出现时，不予理睬，使之自讨没趣。

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