幼儿园中班有16个孩子,能配两个老师吗,一个保育员合理吗
导语：中班两个，一个主班一个配班，主班老师主要负责讲课，配班老师辅助主班老师。孩子好多事还需要老师帮忙所以要有一个保育员。中班幼儿感知动作思维水平很高，他们可边动息边说边记，形
中班两个，一个主班一个配班，主班老师主要负责讲课，配班老师辅助主班老师。孩子好多事还需要老师帮忙所以要有一个保育员。中班幼儿感知动作思维水平很高，他们可边动息边说边记，形象思维占主导位置，但逻辑思维程度差，处于萌芽状况。他们掌握名物概思时能概括没什物重要特征，特殊是功能特点。野长能够常常取孩子玩“找错”的游戏，如家长讲“马是拉车的”幼儿讲“对，马是拉车的”，“水果是抛掉的”，“错，生果是吃的”，年轻人如何预防白发的出现。中班的数概念可控制到“10”，词汇的把握也跟着年纪增添，这为幼儿心头语言书面语言的倒退发明了条件，有前提的家长能够让幼儿教书法、学画绘、学语言。当孩子对科学育儿知识某件事缺乏信心，有畏难情绪时，我总会对他讲，你能做好这件事，只要用心去做，什么事都能做好。平时我也经常对他们小班育儿知识进行肯定，在这种长期的用心暗示下，孩子的自信心不断增强，喜欢尝试新鲜事物。