与学龄前的孩子或者更小的孩子交谈，既可以很有趣，但是同时也会很有挑战。小孩子的观察力可能非常有趣，有些很好的见解可能大人都会缺乏。但是有一点我们必须知道，那就是学龄前的孩子并不知道社会礼仪和一些社交知识，而大人却知道，那么到底该怎么和幼儿交谈呢？

  学龄前的儿童相比比较成熟的孩子或者成年人来说，他们所处的发育阶段并不相同，所以在和学龄前的孩子交流的时候要寻求一种不同的方式。

  与学龄前的孩子交谈时要坐下来

  与学龄前的孩子交谈时，务必要保证自己的眼睛看着孩子，与孩子有眼部交流。确认自己和孩子处于同一个水平面，以免自己在俯瞰学龄前的孩子。在和幼儿交谈时，你可以蜷缩在沙发上或者是坐在沙发上。如果说你想和学龄前的孩子有一个长久的良好的交谈，那么这是非常重要的。爸爸妈妈们要记住，如果你想让学龄前的孩子向你们分享他们的观点，那么你们看起来就不能那么吓人。

  与学龄前的孩子交谈时要平静

  父母们说话的时候，要尽量确保自己是带着一种平静的心情。很多时候，大人在谈论到学龄前的孩子的时候都是责骂他们，这些高亢的声音会吓到小孩子。如果你不想吓到小孩子，那么请确保你说话的声音要平稳要温柔，这样孩子们才会理解你。

  与学龄前的孩子交谈时说话要慢

  这是与学龄前的孩子交流的又一个重要的技巧，当然这并不是说每个学龄前的孩子都是哑巴，他们需要你重复你所说的每句话。这是因为学龄前的孩子比起成年人来说更容易分心。如果你想让学龄前的孩子注意到你所说的话，那么你就必须要给孩子们足够的时间以便他们来了解你所说的话。如果你说话太快，那么学龄前的孩子就会感觉到厌倦，他们的思绪就会漂移起来，他们自然就不知道你在说什么了。

  和学龄前孩子讲话时，要解释自己所说的话

  很多成年人犯的错误就是，和孩子说的话看起来都像是闲言碎语，成年人很怕对孩子讲一些难懂的字或者词。其实孩子就像是海绵，他们会吸收他们所接受到的事物。孩子们懂得如何更好的表达自己的想法。如果学龄前的孩子要问你一些问题，那么你就要为回答好这个问题做好准备。

  与学龄前的孩子交谈时，要显示出你对他的尊重

  最后与学龄前的孩子交谈时，一定要显示出你对他们的尊重，你不要以为学龄前的孩子什么都不懂，其实他们知道很多东西，当你在耻笑他们说的话时，他们会知道。一旦孩子知道你在耻笑他们时，他们就会变的沉默不语。不要破坏了成年人和学龄前孩子之间那脆弱的信任。

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  很多父母常常会在小客人临走时，直接把他拿在手边的玩具送给他，似乎这样才算尽到了作主人的责任。我以为，准备一些小东西给小客人带走，原本是无可厚非的事，但是如果强拿自己孩子的玩具送人，却有不妥之处。因为这么做，不但会使自己的孩子愤愤不平，对那位小客人来说．也不见得好，说不定还会因而养成他到别人家作客就理直气壮地要东西的习惯呢！

  有这种习惯的父母多半待人十分客气，对朋友非常礼遇，也可能是宁可委屈自己让别人高兴的人。尽管让小客人带走东西是出于好客、疼爱孩子的一片善意，但如果善意过度，是会造成不良影响的。

  对自己的孩子来说，玩具是他的所有物，只有她的所有权得到尊重，他才能学习尊重别人的所有权。如果经常剥削他的所有权，勉强他:让"别人，有些孩子可能会因而变得怯弱、事事忍让、不敢与人争。这是出于害怕和压抑的表现，而非发自内心对别人的尊重，两者之间的差异是很大的。对别人的尊重乃源自于内心对自己的尊敬和喜爱。所以，我们应该要尊重孩子，培养孩子的自尊心。

  孩子需要父母尊重他是独立的个体，而非父母的附属。他的思想、感受、所有物都需要成人的尊重，例如：在他专注一件事情时，不去打扰他，便是一种尊重，叫唤他时，口气轻柔些，也是一种尊重；动用他的东西时，当然也应先征得他的同意。或许，有些父母会认为，孩子的东西还不是父母花钱买的，何必要经过他的许可呢？可是，这些点点滴滴的尊重所带给孩子的自我价值感，对孩子的一生却是非常重要的。

  父母也要培养尊重自己的习惯。有些妈妈把先生、孩子、亲戚、朋友等任何人的需要都看得比自己重要，总认为自己委屈一点没有关系。于是，专吃家人的剩菜剩饭、舍不得给自己休闲时间，不好意思拒绝别人等等。如果有这种倾向，父母应该告诉自己：:我的需要和别人的需要一样重要，我也是值得被尊重，需要被照顾的人。就像切蛋糕时，不要忘了也给自己留一份。"

  我们一定不希望孩子在学校里老是受人欺负，不知道保护自己，也不希望孩子长大后习惯于过分委屈自己，那么，我们是否应有尊重孩子的权益与维护自己合理权益的身教呢？若有小客人来访。不妨事先让孩子作好心理准备。征求他的同意后才把玩具与客人分享，在玩的过程中也不要勉强他忍让。同时可以向孩子保证只是借小客人玩，不会让他把玩具带走，这样，孩子才能更放心地:借"。当然，这个保证，父母是要信守的喽！

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一天， 女儿托着小下巴望着窗外，静静地聆听雨点“吧嗒吧嗒”的声音。

突然，她说了一句：“妈妈，要是没有我多好啊！”

“什么？”我以为我没有听清。

“我还不如死了好呢！”女儿又说了一句。

我吃了一惊，忙急着问：“怎么了，小泽？你怎么说这样的话？”

女儿撅着嘴，委屈地说：“我从小就知道，你们对我特不满意，总也批评我！”

我这才松口气，一把搂住了女儿，对她说：“你可是妈妈的宝贝，妈妈批评你是为了让你进步，是为了你好啊！”

“那你为什么那么凶？你应该像小姨那样说‘下次注意’就行了嘛。”

当日睡下，我陷入了深深的反思。我想孩子之所以有了这样消极的念头，原因大概有三点：

一是她的学习压力太大了，我给她报了艺术班、绘画班，每晚还要练琴，时间安排得很紧张。这些对于刚刚升入中班的小泽来说，是有些为难了，她感到身心疲惫，信心不足，对舞蹈和钢琴也失去了原有的兴趣，好几次都央求我能不能不练琴了。

二是我和爱人年龄都偏大了，工作压力也很大，对很多事情都感到力不从心，因此给予孩子的生活乐趣就比较少，处理问题也简单粗糙，这必然造成了孩子的反感和消沉。

第三点就是前段时间她曾向我提到过死亡的话题，她现在总是会处于一种无端的恐惧和担心中，比如她会问我“咱家的楼顶就是别人家的地板，地板不结实掉下来怎么办啊？”“故事里说，夜里有鬼。”还有一次，我点着煤气灶做饭的时候，她突然大声哭喊起来：“哎呀，着火了，快把火关掉啊！”

孩子每天的生活节奏很紧张，又处于这样的心理状态，怎能让她不发泄不呐喊呢？

庆幸孩子把她的真实想法告诉了我，也庆幸我理解了她。我要从我自身做出改变，给孩子创造一个尽可能宽松愉快的家庭环境，多给孩子一些自由空间，让她放松自主地活动。同时，我们也注意改变批评孩子的方法，学会抓大放小，在孩子能够接受的范围内，用不同的方式启发她，引导她。于是，我们有了接她回家时的热烈拥抱；有了每晚的家庭小舞台，共同游戏表演；有了大雪中我们追逐的脚印和堆起来的小雪人……孩子的笑声多了，学习轻松了，我们一家人的感情也更加亲密了。

由此我想到，要想教育好自己的孩子，尊重和沟通是必不可少的。尊重孩子的兴趣爱好，尊重孩子的实际能力和水平，尊重孩子的独立人格，给予孩子自主活动、自主决定的机会和权利。同时，沟通也起着桥梁和纽带的作用，它能使家长的观念统一、明确，教育一致，也使家长和孩子之间更加理解和亲近。

所以，我不会忘记小泽的话，我会时刻提醒自己，不要忘了尊重和沟通。

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