在生活中，我们经常可以见到这样的情况：大人的性格都比较乐观、活泼、开朗、善于交际，而他们的孩子却郁郁寡欢、文静内向甚至孤僻暴戾。仔细观察，原因很可能是与孩子朝夕相处的保姆的性格正是如此，还有的孩子甚至连处世的态度、说话的语气都酷似保姆。由此可见，保姆的性格很有可能为幼儿的性格打上深刻的烙印。

因此，保姆的性格好，会对孩子产生潜移默化的影响。

很多保姆都意识不到自己性格对孩子的影响，在孩子面前经常表现出“原生态”的形象，比如拘谨内向、胆小怕事、木讷寡言、郁郁寡欢等。“近朱者赤，近墨者黑。”这些负面的因素孩子耳濡目染后，会直接受到影响，久而久之，孩子也可能形成这样的性格。

还有一些情况更不容忽视。部分保姆由于个人经历和家庭背景原因，嫉妒孩子有富裕的家庭、有充足的玩具、有漂亮的衣服、还有保姆的服侍……她们体验到的是极度的不平衡——为什么我没这样幸福？为什么我的不到这些？当保姆抱有这样的心态时，她就不能发自内心地爱孩子、关心孩子，不能给孩子真诚的微笑和拥抱。孩子的感知是十分敏锐的，如果长时间与保姆在一起，又得不到母亲般的抚摸、亲昵、微笑和怀抱的乐趣，容易烦躁不安、喜欢哭闹。保姆的表里不一还会直接影响到孩子成年后的为人处世，导致孩子与人有疏离感、缺乏信任和爱心，易产生暴力倾向等。

策略宝典

人们常说，“三岁看大，七岁看老”，指的就是性格问题。一个有出息的人，从小务必要培养优良的性格，那么，保姆如何培养孩子的性格呢？

a．保姆要以身作则

在孩子们认识世界的时候，身边的人会对他们产生很大的影响，因此，保姆要以身作则，给孩子树立良好的榜样，以堂堂正正的形象留在孩子心中。保姆如果贪婪、自私、斤斤计较、欺善怕恶、吹牛、违犯法纪、缺乏爱心，这种形象印人孩子心中，不但难以磨灭，还容易导致孩子形成自卑、自我封闭、自暴自弃等不良性格。

b．给孩子爱的氛围

爱是儿童身心健康发展的精神支柱，保姆每天抽出时间与孩子谈心，玩玩积木，睡前给孩子讲讲故事等，使孩子的心理得到健康的发展，让孩子感觉到自己存在的价值，对以后发展起至关重要的作用。

c．对待孩子要有耐心

保姆经常会遇到这种情况，当你精心准备好大餐，孩子却一口都不吃；当你有一大堆事等着他人睡以后再做，他却无论如何都不肯睡；当你要他不乱扔东西时，他却把报纸和玩具弄得遍地都是……这时，保姆得有足够的耐心对待孩子，因为保姆以怎样的态度对孩子，这种态度也会潜移默化成孩子性格的一部分。如果保姆脾气暴躁，孩子也很可能成为一个没有耐心的甚至是粗暴的人。

d．对孩子要真诚

保姆也许会认为：孩子小，偶尔骗骗他没关系。其实这很不好，很容易让孩子形成不诚实的性格。“曾子杀猪”的故事是这样的：曾子的夫人到集市上去，她的儿子哭着闹着要跟着去。他的母亲对他说：“你回家，等我回来杀猪给你吃。”她刚从集市上回来，曾子就马上要捉猪杀猪。他的妻子阻止他说：“不过是和孩子开玩笑罢了。”曾子说：“小孩是不能和他开玩笑啊！小孩子没有思考和判断能力，等着父母去教他，听从父母亲的教导。今天你欺骗孩子，就是在教他欺骗别人。母亲欺骗了孩子，孩子就不会相信他的母亲，这不是用来教育孩子成为正人君子的方法。”于是，曾子真的把猪杀了，煮肉给孩子吃。曾子对孩子真诚的做法，也值得保姆效仿。

e．对孩子要尊重

每个孩子都有自己的喜怒哀乐，即使父母，也无权要求他们事事按照你的意愿来做，即使你是为了他好。比如：你认为他该睡觉了，你一定要他把一碗饭全部吃掉，或者你一定要让他放下手里的玩具去做你要他做的事……强加的结果只能适得其反。让孩子按照自己的意愿行事，孩子不但开心、乐观，还能养成独立、有主见的性格。

f．对孩子要保持恰当的距离

保姆要和孩子保持一定距离，给孩子自由的空间。当孩子遇到困难时，要给予指导，帮助孩子树立信心，战胜困难，但不要包办代替。当孩子沉浸在游戏中时，保姆应该慢慢退出游戏，但不要让孩子觉察到。在训练孩子的独立能力时，保姆不能紧紧地盯着孩子，凡是孩子能做的事情，都可以让他自己做，不然孩子会感到很不自在，而且容易养成依赖的性格。g.做孩子的朋友——一位著名的心理学家认为，让孩子通过语言把所有的感情——积极的和消极的，都表达出来，是对孩子最大的保护。其实这也是保姆和孩子交朋友的第一个要求——坐下来听孩子倾诉，跟孩子交流，有时只要静静地听孩子把话讲完，让孩子觉得你真正理解了他的想法，体味出对他是尊重的，孩子也就满足了，这也是孩子形成大胆、自信，既不屈服权威，又尊重别人的良好性格的重要因素。一个不了解别人感受的人，是很难体谅别人的。

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雇主有雇主的烦闷，保姆有保姆的苦恼，几天来，许多读者向本报民生热线诉说心声。记者从中选取了部分有代表性的意见，希望能给家有保姆或身为保姆的读者提供一些借鉴。雇主不喜欢的保姆

占小便宜：雇主家的东西或小钱，总爱随手拿点装在口袋里。小孩子的零食，总爱尝几口。

干面子活：嫌照顾老人、带小孩玩耍太累，当着雇主的面勤快周到，雇主不在家时就偷懒。

嘴快舌头长：有的保姆喜欢把雇主家的事当谈资，没事就谈论东家长西家短，无事生非。

没眼色： 你不问话她不吭声，你不提醒，她不主动去干活。保姆对雇主的5点希望

1. 我做得不好的地方，希望雇主能明确指出来，我会改正，不要借东说西，指桑骂槐，或者单单给我脸色看。

2. 需要我做什么，给我交代清楚就行了，别在边上盯着我，我心里紧张慌乱，反而做不好。

3. 抱孩子是个力气活，一天下来也是腰酸背疼的，希望雇主体谅我一些，别看不得我闲一会儿。

4.我希望雇主能让我有个家的感觉，多跟我说说话，我会感觉轻松点。

5.家里万一有个什么东西一时找不着，请不要对我疑神疑鬼，否则我会觉得很不自在，也会影响工作情绪。

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那天，我的好友小路对我说，找个好保姆，比找个好老公还难呢，我家已经换了21个保姆了！呵，快赶上“田教授”家了！(电视剧《田教授家的28个保姆》)。

这话听着是玩笑，但却道出了妈妈们心里对保姆的重视程度和选择、相处的艰难，因为保姆不仅承担着喂养一个小生命的责任，同时她的教养方式、道德品质、性格情绪等还会直接影响到宝宝的成长，甚至，在一定程度上，保姆和母亲同时担当了主要教养人的角色。

正因为都知道选择保姆的重要性，所以大家对保姆才会精挑细选，一旦不如意就会立即更换，有时保姆也会因为各种原因主动离职，像小路那样先后请过许多保姆的妈妈，绝对不在少数！其实，频繁更换保姆会给宝宝的生活带来不规律不适应感，不利于宝宝的安全感的形成。特别是对于那些白天主要由保姆来教养的孩子，尽量避免频繁更换保姆是非常必要的。所以，请保姆和用保姆都有学问，如何留住一个好保姆是往往是家庭中的重要话题。

※ 请保姆的学问

以解决当前的难题为重

金无足赤，人无完人，保姆也不可能百分之百地满足您的一切美好期望，所以在选择保姆前，一定要先想好自己到底最看重的是什么，现阶段最需要保姆帮助解决的问题是什么，至于其它的方面，即便是不尽如人意，但只要是在你可以接受的程度之内就可以了。像小路，既希望保姆知书达理，又希望保姆懂得生活经验，往往两者不可兼得。

身体健康

这肯定是选择保姆的最低标准。在这个方面有一个值得注意的地方，就是很多家庭像小路家一样，习惯于先选好保姆，然后带到家里来试用，准备聘用时才会带她去做身体检查，这时却发现保姆的身体健康状况不令人满意，于是只能辞退。在很多时候，正是这样的一个不恰当的程序，才造成了频繁地更换保姆。而经过一段时间的试用，孩子和保姆已经开始相互适应，并建立了一定的感情，这时更换保姆对孩子的情感健康很不利。有鉴于此，大家应该考虑选择那些已经持有健康上岗证的保姆，并且最好在试用之前先进行健康体检。

灵活选择

小路们最迷惑的一点是：应选择年龄大一点的保姆好还是选择年龄小一点好？这个问题并没有标准的答案，说到底，还要从你最根本的需求、最迫切需要解决的问题出发。年龄大的和年龄小的保姆各有各的优势，年龄大一些的一般都有着较丰富的照顾婴儿和持家的经历，性格比较沉稳踏实，但同时，因为她们有了足够的生活经历，已经养成了很多日常生活的习惯和行为规则，在短期内改变的可能性不大。而年龄小的保姆呢，接受能力快，容易和孩子玩到一起，但是相对来讲做家务和养育婴儿的经验就稍显不足。因此，每个家庭都需要从自己的实际情况出发来做出选择。比如说，您家里有老人帮助持家，那么不妨选择一个年轻的保姆来与孩子游戏。

不要比来比去

小路家频繁更换保姆的原因，还在于内心拿在岗的保姆跟理想中的保姆比较。比如，本来觉得一个年纪大点儿的保姆会把孩子照顾得挺好，结果保姆开始工作后，又琢磨着“她跟孩子玩不行，不能开发孩子的智力，一天到晚除了喂饱孩子没什么其他的事可做”。越琢磨越觉得问题严重，最后还是换个年轻的保姆。年轻的保姆上岗后，您又觉得这个保姆没有年老的稳重，白天自己看孩子能行吗？总是拿在岗保姆的短处比理想中保姆的长处，越比越心烦。其实，只要确定在现阶段请保姆主要是为了解决什么问题，然后据此来选择合适的保姆，就能较好地解决问题。

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刚出校门又进校门，20岁出头的朱俊宝、高晓龙、冯亚军，经过今年这个“教师节”的洗礼，已彻底完成从大学男生到为人师表的转变。“做工读学校的老师不单纯要教学，还要肩负父母、大哥、警察、保姆四种角色。每天24小时手机不能关，几乎是24小时在上班。”三人异口同声地发出这样感慨。去年8月刚从南京体育学院毕业的朱俊宝，现在是南京工读学校初三（2）班的班主任。虽然班上只有13个学生，但他说：“管理难度比普通学校130个学生还大。”小朱带的班级80％学生来自单亲家庭，另外20％学生不是父母正在闹离婚，就是父母忙于生计，没时间管或干脆不管孩子。今年暑假，他拿着地图一个学生一个学生家访，吃了不少闭门羹。但作为老师又不好跟这些学生、家长较真。早他一年来校执教的初三（3）班班主任高晓龙和初二（1）班班主任冯亚军对此早就见怪不怪了。高老师说，工读学校的学生行为习惯差。有一次有个学生偷着跑去歌厅玩，我们发动所有在学校的老师都去找，从晚上八九点找到凌晨两点才把他找回来。冯老师说，工读学校的学生性格有的暴躁，有的脆弱，教育起来难度很大，最可气的是，有的家长不理会老师教育，当着孩子面就说：“我不在乎孩子在学校学好学坏，我只要一张毕业证书。”

南京师大毕业的高老师和淮阴师院毕业的冯老师说，他们当年的大学同学如今基本上都在普通中学当老师，跟自己比起来，他们的生活更舒适从容一些：他们晚上八九点就可以下班回家，而自己则要24小时奉陪；普通中学的老师主要抓学习，而工读学校的老师则要学习、生活一起管，用自己的爱心、耐心融化迷途学生心中的坚冰。据了解，工作了才半年，由于不适应这里的工作环境最终离开了工读学校的老师并不在少数。高老师说，自己能够留下来在这里任教主要是因为“挽救这些学生，给他们带上正确的路毕竟是件好事。”

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