孩子犯错了，父母就要惩罚他，这是众所周知的。

  对孩子的管教要严格，这是父母们在教育孩子的实践中所形成的共识。但是，严格要求并不是打骂施暴，更不是虐待，惩罚只能作为不得已而用之的教育手段，而且只能作为一种最后选择使用的手段。在运用惩罚手段时，为了防止出现变味的惩罚，父母们应该这样做：

  一、父母应该行为、意见一致，互相配合。大多数父母在教育方式上有异，并非就一定会有坏的效果，关键在于父母双方怎样处理这种分歧。在孩子的面前，父母应该行为、意见一致，互相配合，共同促进孩子成长。但是，要求父母行为、意见一致，不互相抵触，并不等于对孩子的求援不予理睬。

  二、惩罚之后，示之以爱，晓之以理。对孩子在不得已的情况下进行惩罚后，稍过一会儿父母应表达出对孩子的爱，但同时要使他们明白父母这样做是为了帮助他改正自己的错误行为，是出于对他的爱。这种对待错误的态度，既为孩子树立了榜样，又赢得了他们的信任。

  三、教育要有一致性、稳定性。在对待孩子的教育问题上应该有较为稳定的态度，孩子做错了事就应批评，就应严肃对待；孩子做对了，就应该表扬，就应和颜悦色。这种态度应一以贯之，这会给孩子一种安全感和稳定感。

  四、用自然结果法代替惩罚。自然结果法是让孩子体会到他们的某些行为所带来的自然后果，没有家长的任何干涉。在这种情况下，最忌讳的是家长埋怨、惩罚。

  总之，在任何情况下，任何时候，惩罚这一措施都应慎重执行。调查表明，情绪无常、神经质性的孩子，其父母在孩子的教育问题上往往前后不一致，冷热无常，或父母的行为意见不一致，一硬一软。正是这些做法让孩子无法把握，因而无法形成稳定的情绪、稳定的自我系统。

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  问题情境：

  一个两岁半的孩子，只要妈妈带他出门碰到亲朋好友，或是打电话与亲朋好友联络，他就会抢着不断地在大家面前重复背诵完整的三字经，或是十几首唐诗，每次背完，妈妈就会很骄傲地赞美孩子，也乐于听到别人对孩子的称赞。

  刚开始孩子会连着背诵一次、二次，亲朋好友们也会基于社交礼貌给与孩子鼓励与回应，对着孩子说「很厉害！」没想到背完不到五分钟，孩子又拉着大家听他从头到尾背诵第三次、第四次一样的东西（同样完整的三字经，以及十几首唐诗）。

  即使这个时候现场的其他人已经有些尴尬，妈妈仍陶醉在自己孩子的表现中，又继续称赞孩子，结果，三分钟后孩子又展开重复一样的行为，要求现场的人中断原本的事务与话题，拉着大家听他背第五次、第六次的三字经，以及十几首唐诗……

  孩子为何如此「渴望」得到称赞？

  中央大学认知神经科学研究所心理学教授、美国纽约州临床心理师陈永仪指出，上述情境中，年纪还那么小的孩子，一直要所有人都要听他重复背五次、六次一模一样的东西？甚至还无法停下来？

  其实，这样的行为显示出孩子「非常渴望」妈妈跟外人的称赞，人往往只会对自己无法时常得到的东西，会产生强烈的渴望，因此，妈妈不妨思考一下，是不是平常在家与孩子相处的时候，孩子做其他事情，妈妈都很少给与正面的回馈与反应，唯独在孩子拼命背诵，或是在外人面前表现，听到其他人也夸赞自己孩子那么小就会背完整的三字经，以及十几首唐诗的时候，妈妈才会感觉骄傲，觉得孩子特别优秀，才给予称赞？

  孩子真正的价值是否被看见

  如果孩子小的时候是这样，那么是不是等到年纪再大一点，进到学校念书了，家长也只会在孩子拿到运动比赛第一名、朗诵诗歌第一名的时候，才会对孩子说：「你好厉害唷！」？甚至要求孩子在自己的朋友面前表演，「来！来！来！快告诉叔叔阿姨们，你之前拿过多少奖？」、「来！来！来！朗诵一遍上次你得奖的内容给叔叔阿姨们听！」

  「爸妈的爱，有条件？」

  久而久之，孩子会认定：「我存在的价值只等于这些外在的、优秀的表现。」陈永仪教授强调，这还不是间接地让孩子感受到妳喜欢他做什么，而是『直接地、赤裸裸地』把妳的价值观塞给孩子，逼迫（force）他接受！同时，更是明明白白地告诉孩子：「爸爸妈妈对你的爱，是有条件的！」

  人的价值不等于外在表现

  陈永仪教授与我们分享，心理学是从哲学演变来的，「人的价值」常常也是被讨论的议题，事实上，人活着本身就是价值，不管孩子做什么、表现得如何，只要他活着，爸妈就爱着他，今天孩子做了不合宜的行为，爸妈会教他，告诉他哪些是不应该做的，但是，爸妈还是深爱着他。

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惩罚≠怒骂责骂

你打骂过孩子吗？相信90℅以上的爸爸答案都是肯定的。即使是一些好脾气的父亲，也会有冲动的时候，而冲动的后果就是动之以武。

打骂孩子在中国可以说是司空见惯的事情，这是因为从古至今，我们的祖祖辈辈都信奉着“不打不成才”、“黄金棍下出好人”的训诫由于受传统观念的影响，孩子被看做是家长的私有财产，打骂孩子成了“家庭私事”，很少会有外人插手。即使有人稍加指责，家长也会理直气壮地说：“打他骂他是为了严格要求他，是对他负责任！”正因为这样，在很多中国父母眼里，“严格”就成了打骂的代名词。

没错，打骂孩子对其言行会起到一定的约束作用，但这并不代表孩子认识到了自己的错误，并真心实意地改过，他不过是屈服在你的责骂和棍棒下，被迫而违心地改正。这样的改正，不过是表面现象，并没有真正的解决问题。当有一天，孩子被你打麻木了，责骂和棍棒对他失去了制约作用，这些问题又会再一次地暴露。

棍棒下的“乖”孩子并不一定是真正的乖。父母严格要求孩子是希望他好，决不是希望他害怕棍棒。遗憾的是，很多父母一边看着电视里的抗议严刑，一边又成为严刑的执行者。“我就不信打不怕你”成了许多父母孩子的口头禅。在他们眼里，孩子之所以不改正，是因为打骂的力度不够，于是，越打越重，丧失理智不知轻重，有的甚至因出手过重而打伤或打死孩子，这样的悲剧值得深思。所以，在严格要求孩子之前，应先弄清楚什么样的严格才是正确的严格。

提醒爸爸

如果孩子生活在批评之中，他就会学会谴责；如果孩子生活在讽刺之中，他就会学会怯懦；如果孩子生活在敌意之中，他就会学会斗争。如果这不是你想看到的，那么就给孩子营造一个健康的生活环境吧！

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  职场中的女性，每个人都希望自己的工作得到领导的肯定，从而能够升职，有更大的发展空间。但是现实情况往往是事与愿违，努力多年的我们并没有如愿的得到众人的赏识。那么到底是什么成为我们升职路上的绊脚石？是什么让我们停滞不前？这时我们需要剖析一下自己了。

  上个月，来公司才半年的新人andy被提升了，在公司熬了五年的岳小姐终于忍耐不住了．自己在公司勤勤恳恳地干了五年，却没有一个刚来半年的新人提升的快，这是什么道理。

  五年前来公司上班的岳小姐对工作一直认真负责，从来没有出过盖错，公司的各种号召也是积极响应，可是每次有人员提升的机会上司都没有考虑到自己，这曾一度让岳小姐对自己的工作产生了厌倦。而这次，仅仅来了半年的andy居然也被提升，岳小姐实在掩饰不住自己的不满。她找到时问跟上司谈了这件事。

  :虽然知道您有自己的考虑，可我还是不能理解，对于这次的人员提升，比起五年来没有被提升过的我，为什么提拔一个刚来半年的新人呢？虽然问这种问题不太合适，但不弄清楚原因，可能全对我的工作积极性产生影响。"

  :没错，对于这件事我也很想和你谈谈。你会有不满我也能理解，这次的人员提升，本来是要在你和andy之问选择一位的，在做洲评的时候大家都认为你更合适，很可能因为你是前辈，而且你也有很多经验。当初你来公司时，也是看好了你的实力，但自从进入公司，你的能力就停滞不前，始终没有提高。我一直在留意你，但你仍就只是按部就班完成工作，似乎并没有被提升的欲望，也没有做出太多努力。所以兢把机会给了更有野心的同事。andy虽然只未了半年，但她一直在努力学习，不但很快赶上了你的实力，而且她还在不断地提升自己，作为一个上司，我要对我下属的努力程度做出一个公平的判定。"

  岳小姐的问题就出在了虽然有实力，但是这份实力一直都没有什么更大的进步，五年之前的岳小．姐就十分出色，然而五年后，岳小姐的出色已经被人把_十分"两个字去掉了。五年的时间，岳小姐从十分出色变成出色，这其实就是一种退步。当下的社会，不进则退，新人会在身后拼命的追赶前辈，如果前辈固步自封，当然会逐渐被人忽视，更谈不上晋升了。

  梅是企业管理的培训讲师，平时工作十分忙碌的她有个习惯，无论人在哪里身边都会有书陪伴，只要有空闲就会抓紧时阃阅读。而在她给各个企业的领导和职员们讲课时，也是一直在强调学习的重要性。

  :作为一个有事业心的人，无论读书也好上课也好，学习是提升自身，推动事业发展的最佳途径。打个比方，每天下班回家，把看电视的时间抽出一个小时学习，就能在自己的岗位上站稳脚跟，不被淘汰；如果抽出两个小时，那就有可能提高竞争力，比别人更有机会升职；如果抽出三小时以上，那就可以觊觎你上司的职位了，当然这是在你的上司没有抽出一个小时学习的情况下。也有人会说，那么辛苦也未必就能得到回报，我老老实实干好工作不就可以了么？事实告诉我们，如果不学习，等待你的只有失业。

  :只有通过学习提升了实力，你才能有自信做的比别人好，你的优势才有机会被领导发现，你才有可能在如此激烈的竞争中存活下来并步步攀升。"

  职场中想要晋升，只能先让自己升级，这就像网络游戏升级打怪一样，每升一级，就会有相应的技能；每升一级，你的头衔就会变化升级。职场晋升运用的就是这个简单的道理，想要在瞬息万变、新人推旧人的职场中找到最适合自己的位置，就先努力的让自己修炼升级呢。

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