养孩子并不是一件容易的事情，单是孩子的吃喝拉撒就够家长操心。另外， 在孩子成长过程中，还会出现各种各样的意外伤害，家长们绝对不可大意。

吃饭是孩子日常行为之一，在吃饭的过程中很多孩子都被噎住过。本文将向大家详细介绍孩子吃东西被噎住的正确处理方法，希望大家能认真看待这份:育儿经"。

孩子吃东西噎住了怎么办

（一）3岁以下的幼儿：采用拍背法

将宝宝的身体扶于家长的前臂上，头朝下，用手支撑伤宝宝头部及颈部，另一手掌根在宝宝者两肩胛骨之间拍5次。

注意：不要顺着拍宝宝的背，因为顺着拍背只会把异物拍到气管深处，越堵越严重。

孩子吃东西噎住了怎么办

（二）3岁以上儿童：咳嗽法和海姆立克急救法

1.咳嗽法

敦促孩子主动用力咳嗽，通过咳嗽产生的气流将堵塞物排出，或者形成可以保持呼吸的空隙。在噎食儿童自救的同时，家长要让其坐好并且上身前倾，然后在孩子的背后两肩胛之间以手掌快速有力地拍击4下。

孩子吃东西噎住了怎么办

2.海姆立克急救法

站在孩子背后，用两手臂环绕孩子的腰部，一手握拳抵住肋骨下缘与肚脐之间，再用另一手抓住拳头。快速向里挤压，形成一股冲击性气流，将食物等硬块冲出。

3.趴拍法

让孩子趴在沙发或者板凳上，头部悬空，家长再轻拍孩子背部。

孩子吃东西噎住了怎么办

小孩吃东西噎住了的表现

1.用手按住颈部或胸前，并用手抠口腔；

2.进食时突然不能说话，并出现窒息痛苦表情；

3.部分气管阻塞，会出现剧烈咳嗽、咳嗽间有哮鸣音等表现。

如果你的孩子被什么东西噎住了，他的脸可能会变成青色，并发出奇怪的声音，因为他想哭。不要把他的头冲下或摇晃他。叫救护车之前你应该采取以下措施：

1、让孩子脸冲下趴在你的小臂上，把你的手掌放平，在他两肩之间的位置用力拍打5下。

2、如果堵住的东西还在，让他翻过来，脸冲上躺在你的另一条胳膊上，把你的手指放在他的下胸骨上，用力下压5次（腹部猛推法）。

3、查看他的嘴里，把堵住的东西掏出来。

4、如果堵住的东西还弄不出来，赶紧叫救护车。车来之前，重复上面说的拍后

交往中，孩子把不属于自己的东西带回家，家长发现这种情况大致有如下几种反应：

1、极为敏感。家长一旦发现孩子拿了别人的东西，立即视为孩子有了“偷摸” 行为，于是严加审问，严厉处罚。

2、满不在乎。认为孩子乖巧，拿了别人的东西是占到了便宜，因而不作任何处置。

3、认真谨慎对待。探究孩子行为的动机，进行耐心教育，动之以情，晓之以理， 指点孩子应该怎样正确地对待自己的行为。

家长应持哪一种态度呢?肯定应该是第三种。

家长在处理这类问题时应注意：

1、不要随便把孩子拿别人东西的行为叫做“偷”。因为绝大多数孩子并不是为偷而去拿别人的东西，只是内心产生了需要感“那个东西我没有”，“那个东西我 喜欢”，“我想要”……这种需要促使了孩子“拿”的行为。

2、如果孩子害怕，不敢承认东西是他拿的，如“是他给我的”……家长不要用惩罚来逼供，可以直截了当地说：“我知道是你拿了人家的东西，拿了别人的东西就得还给人家!”

3、要对孩子讲清不能拿别人东西的道理。如：“小明的玩具被你拿走了，小明心里一定会很难过的，要是你喜欢的娃娃被别人拿走了，你能高兴吗?”

4、在孩子知道自己做得不对后，最好让他自己去把东西还给人家；如果孩子还小，家长应带着孩子去还。这时，也应教孩子礼貌用语：“对不起，没经你同意， 把你的东西拿回家玩了，现在还给你，请原谅。”

5、绝对不要把孩子的过错揽过来，替孩子承担责任，这样会使孩子丧失责任感。

6、如果孩子所拿的东西确属孩子所需要，父母可以设法满足他。但必须告诉孩子：今后如果你想要什么东西，爸爸妈妈觉得可以，一定会满足你。但你一定要明 白，不是自己的东西，没有经过别人的同意不能拿的。

7、爸爸妈妈在日常生活中的言行要为孩子作表率，指导孩子认识自己的“所有权”。“这是我的”，自己有权使用和安排；“那是别人的”，自己不能随意拿来 作为己有。

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不必忧虑，更谈不上灰心，5岁小男孩，象这样痴迷于画火车、汽车的大有人在，就象很多同龄小女孩喜欢画娃娃一样，那是一种象征，是性的早期发育或自我的象征，这对于脱离涂鸦期，走入象征期的孩子是非常正常的，只是程度和时间上有差别，男孩比女孩更明显、更执著；这样的小男孩在我们艺术儿童工作室就有好几个。如喜欢画飞机、过山车、炮弹，不要去否定他，可以让他的表现更丰富，如启发他给车添加环境，有路、有人、有树、有的孩子还会加上车站和轨道，让他去展开想象，把车画得更美，更强悍、车上还有装饰的画，还能上天入海，能有许多故事讲，孩子还会把它在画面中拟人化，慢慢地就从这单一的象征中往外扩展了。

研究中，我对那些深深沉浸其中的孩子还有一些“干扰”的教学方法，如多增加认知和述说的内容，你也可以一试，如一个西瓜，从拍它开始，问：你觉得生还是熟？再从各个角度好好看花纹，什么形状？什么颜色？就像什么一样？把你说的画出来吧！还没切开，看你画的是生的、还是熟的、还是熟透的？孩子会急于去画，画完了，然后再切开。切两个半圆的，看红颜色的变化，孩子会自己说出生熟的色彩差别，甚至，我画的瓜不够甜。我们会惊奇，怎么，今天孩子把汽车全忘了！

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