有些妈妈早早让孩子学乐器，认为这样才最正规。这有一点曲解，就是把音乐限制在知识和技能的范围里了。其实，学习音乐，尤其是学龄前儿童学音乐，最重要的是学会感受音乐、表达音乐。这些学习是在日常生活中不知不觉中开始的，妈妈就是宝宝最好的老师了。 从某种意义上说，音乐是由错落有致的音高和长短有序的节奏组成的，这样的“音乐”大量存在于我们的语言中。

1．音高的感受和表达。 有些人认为唱歌才有“音高”，其实我们平常说话尤其是汉语，它的四声就具有天然的歌唱性。比如我们拉长声音说“妈-妈”，就是乐谱上的“5-3”，而说“宝-宝”接近“1-3”，妈妈如果用悦耳的声音说出这些词，在宝宝的耳朵里就是美妙的音乐。平常说话时，多用悦耳的、歌唱性的长音对孩子讲话（大多数妈妈其实就是这样做的），并且注重让孩子比较、分辨高低不同的声音。就是家里其他人互相说话时，也要用悦耳的声音和和气的语调。

音高训练的“材料”：

“水妞水妞，先出那犄角后出头。 你爹你妈，给你买了烧羊骨头烧羊肉 ……”

“小老鼠，上灯台， 偷油吃，下不来； 喵喵喵，猫来了，叽里咕噜滚下来。”

2．节奏的感受和表达 节奏在生活中的存在就更普遍了，我们的心跳、呼吸，走路、跑步，都具有一定的节奏。 除了这些固定的节奏，还要让孩子接受一些变化的节奏，比如用拍手、跺脚，敲击物体等。用嘴念也可以，“镪-镪-起镪起，起镪起镪-起。”

有很多孩子喜爱的歌谣，可以让孩子按照节奏来念： 一些有节奏变化的歌谣效果会更好：

“大公鸡，真美丽， 红红的冠子花花的衣， 每天早上喔喔啼， 它让我们早早起。”

“月亮走，我也走，我给月亮打烧酒。 烧酒辣，点洋蜡；洋蜡苦，卖豆腐； 豆腐烂，摊鸡蛋。”

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胎教音乐用什么听最好？耳朵还是肚皮？想必这是很多孕妈咪都会想要了解的，下面就跟着小编一起来看看吧！

胎教音乐用什么听最好 耳朵还是肚皮

越来越多的父母相信，胎教可以孕育出高iq、高eq的天才宝宝。但是，不当的胎教则可能对宝宝造成伤害。

胎儿约在5个月大时，已有听觉反应，当母亲沉浸在莫扎特、舒伯特等人的乐曲声中，胎儿不仅感受到如音乐节奏般的子宫血管的跳动，也会随着母亲的心跳、呼吸而感到愉悦。

然而，许多准妈妈进行胎教时，直接把录音机、收音机放在肚皮上，让胎儿听音乐。其实，这种做法是不正确的。音乐胎教对刺激胎儿的发育有一定好处，但对胎教音乐的播放有较高要求。孕妇直接将扬声器放在腹壁上，声波进入母体，使腹中胎儿受到高频声音的刺激，时间长了容易对胎儿的耳蜗及听觉神经造成损伤，引起听力障碍甚至耳聋。

另外需要提醒的是，怀孕20周，胎儿的听觉功能已经完全建立。母亲的说话声不但可以传递给胎儿，而且胸腔的振动对胎儿也有一定影响。因此，孕妇要特别注意自己说话的音调、语气和用词，以便给胎儿一个良好的刺激印记。

适合胎教的音乐

一、选择一个好故事

所选择的故事应该注重体现勇敢、善良、聪明、勤劳等美好的品质，故事中所蕴藏的情感也是丰富的，并且结局是美好的，给胎宝宝以良性刺激，有利他的成长。

二、自己编故事

如果准妈妈有足够的创造力，你还可以以周围常见的事物为主题，自编童话故事给宝宝听

三、画册上的图

童话书上的文字是一方面，还要把童话书上的画:读"给胎宝宝听，将图形描述给孩子听，让胎宝宝不仅能听到故事，还能:看"到故事书上所绘的图画。

四、富有感染力的声音

许多准妈妈给宝宝读故事，音调没有起伏变化。一个连你都不能打动的故事，如何又能打动胎儿呢。想像:宝宝"正在你的身边聆听你讲的故事，根据故事情节的变化，变化多种的音调。坚持每天读，每次20分钟左右，一天累积一个小时。

五、朗诵抒情法

在音乐伴奏与歌曲伴唱的同时，选几首你喜欢的诗词或是童话合着音乐朗诵给胎宝宝听，器乐、歌曲与朗读三者前后呼应，优美流畅，娓娓动听，达到有条不紊的和谐统一，具有很好的抒发感情作用，能给你和胎宝宝带来美的享受。适宜孕妇采用的音乐胎教方法还有许多，每一个准妈妈可以根据自我的具体情况而采取相应的胎教音乐方法。

六、倾听自然之声

每天清晨，在睁开眼睛之前，先聆听窗外的声音：风声、鸟鸣抑或是雨敲打玻璃窗的声音，这些来自大自然的声音都会让你的心情变得轻松。

七、唱歌给胎宝宝听

据说，俄罗斯的科学家们就鼓励他孕妇大声唱歌，歌声不仅仅能平复心中的焦虑，而且对于胎宝宝来说也是很好的胎教。

你低声哼唱自己所喜爱的歌曲。在哼唱时想像你腹中的他（她）正在凝神倾听。这是一种很简单的音乐胎教方法，只要你愿意，任何时候都可以放声歌唱。

音乐是最美好的语言，音乐对人的成长有很多好处，那么你知道学习音乐对提高孩子的语言能力有哪些好处吗？

美国一项研究发现，学习乐器能够使大脑发生变化，音乐训练能够提高演讲和外语水平。

尽管过去有人认为听莫扎特或其他古典音乐可以让人变得更聪明，但是并没有足够的证据证明音乐能提高智力。

不久前，美国西北大学的一项研究以数据为支持，对探讨音乐训练对语言、演讲、记忆力、注意力甚至情感抒发等能力的影响的相关研究进行了分析。

研究人员在研究报告中说：:音乐训练所产生的这种影响表明，与体育锻炼对身体健康的影响一样，音乐能够增强大脑活力，使听觉更加敏锐。所以我们的社会有必要重视音乐在个人发展中所起的作用。"

研究发现，演奏乐器能增强大脑在复杂的过程中分辨有价值信息的能力，这一复杂的过程可能包括看谱、记谱，计时或与其他乐师配合等。

研究人员对以往的研究资料进行分析后发现，懂音乐的人将一种新的语言的发音拼写成单词的能力强于未接受过音乐训练的人。

音乐与聪明，初听上去感觉象是两个完全不同领域的词汇。其实，音乐教育和智力开发两者确实有着密不可分的关系。

音乐有助智力开发

音乐教育的形式有很多种，例如：模仿日常生活中的各种声音，收看儿童节目时跟着唱唱跳跳，参加形体、舞蹈训练，还有就是学会一种乐器。对儿童从小注意音乐教育，不仅能培养他们的音乐才能，更可以锻炼孩子养成良好的学习习惯和坚强的毅力。

这里只说说目前最受家长青睐的儿童乐器学习，它就是一种开发智力的积极而又有效的一种手段。因为学习乐器要求孩子眼睛、脑、手共同协作，其中手的动作占了很重要的地位。手指的运动不仅能使小肌肉动作发展更协调、更灵敏，而且对脑细胞的神经发育也有促进作用，尤其可以激活、促进右脑的功能开发。

一个真实的案例

我有一个学生，初来我这儿学琴时，看上去与其他学生没有太大差别，只是略显瘦小、单薄了些，语言表达稍显不足。在学习的过程中，这个孩子总是坐不正或站不稳，手指的协调性差，为此没少挨我的批评。后来，他母亲私底下和我做了一次坦诚的交流，我才知道了这个孩子的真实情况。

这个孩子生后六个月被诊断为脑性瘫痪（俗称脑瘫儿）。脑性瘫痪是指发生在围产期时，由于受到某种损伤，婴儿发生了非进行性的中枢性运动功能障碍。家长让他学琴的真实目的，是希望通过音乐学习来锻炼孩子的协调性，使康复锻炼显得不那么单调、乏味；同时也让他能学一种乐器，充实课余生活。我了解情况后内疚不已，也深受感动。与此同时，我也立即调整了对他的教育方法。

脑瘫儿有很多种，这个孩子是在听觉和运动方面发展迟缓。针对这两方面的缺陷，我建议他学习电子琴。因为电子琴的节奏丰富，具有多种音色、触键不需要太用力、教学内容形式多样化，相对容易掌握。在选曲方面，我先选择一些简单、节奏相对规整的作品，用最基本的节奏——进行曲节奏进行演绎。等他熟练掌握后，再让他根据乐曲所要表达的音乐情绪，自己选择适当、好听的音色，最后选择一些相对变化的节奏来完成这首乐曲。这样一来，一首乐曲就有好几种不同的演绎方式，能让孩子感受到不同节奏、音色所带来的不同“美”感。这样的学习既锻炼了他的协调性，又使他学得主动，自信心、自制力大大提高，。

现在，这个小学三年级还要老师喂饭的孩子，已经就读于某区重点中学的预备班，成绩名列前茅，担任副班长，今年还顺利地通过了上海市音乐家协会电子琴等级九级考核。我的学生中类似的孩子还有不少，看到他们的成长、进步，我不得不折服于音乐教育所带来的深远影响。

人人都能因音乐变聪明吗

那么，是不是所有学乐器或接受音乐教育的孩子都能从小获益呢？我的回答是：不一定！因为音乐教育类型和乐器的选择正确与否，对孩子们未来的影响举足轻重。

现在很多家长让孩子们学乐器，只是为了完成自己未了的心愿，或不想落于人后，因而大多数比较盲目。家长一味按照自己的意图为孩子们选择乐器，其实是大错特错的。不同年龄层次的孩子，具有各自的性格特点，不同性格特点的孩子也有着各自的喜好……如果忽略了这些前提条件，而跟风似地要求孩子学某种乐器，其结果只能是劳民伤财，到头来一场空。

无论学什么乐器，都要从孩子的自身条件出发。有些孩子从小节奏感好、听觉敏锐、音准概念佳，那他就可尝试学习一些乐器，如小提琴、二胡、古筝、月琴、柳琴等。这些乐器对孩子自身的要求相对较高，听力不好、音准概念较差的孩子会学得比较累，因为他们听不出自己弹（拉）奏出来的声音到底对不对、好听不好听，只是一味模仿老师的手位。如果父母也不懂，长此以往，孩子的自信心会越来越弱，成就感会越来越差。随着年龄的增长，学业负担的增加，最终的结果自然就是半途而废。

大众青睐的键盘乐器

对于现在绝大多数四至六岁的孩子来说，键盘乐器是他们和家长的首选。因为现在键盘乐器相对比较普及，家长和孩子的认知度和接受度较高。再加上键盘乐器的音较为固定，对培养学生的音准概念也是非常有利的。

键盘乐器除了众所周知的钢琴外，还有电子琴和手风琴。对于四五岁的儿童，我比较推荐电子琴。因为电子琴的成本相对较低（这一点，对心存疑虑、不知孩子是否适合学习音乐的家长，可能非常关键）、体积小、音色多样、节奏丰富，非常适合这些顽皮好动、喜欢新鲜、兴趣多变而手指力量较弱的孩子。钢琴是一种古典乐器，相比之下显得沉稳单调些。而且体积大，价格也昂贵许多，对于孩子的手指力度要求也相对高。

无论选择何种音乐学习方式，在学习之前家长都应该找专业老师进行探讨和研究，把孩子的个性、自己的想法与老师进行充分交流。尤其是如果要想通过音乐教育来达到智力开发的目的，因材施教是非常重要的。各位家长若能找到适合自己孩子的音乐教育方法，就可以让孩子学得快乐而有自信。

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