对于智障儿童的治疗，不仅仅需要进行药物治疗，对于儿童的智力培养也是改善智障、提高智力的一种有效的方式。智障儿童的智力培养只要包括以下几个方面：

要提高智障儿童的智力水平，训练孩子的感知觉是不可忽视的一环。新生儿已经有了视觉、听觉和触觉反应，家长可以通过让孩子观察、注视，追踪彩色、运动的物体来训练孩子的视觉;通过让孩子寻找能发出声响的玩具，听音乐，给孩子读故事等来训练孩子的听觉;通过和孩子拥抱，用粗毛巾擦身体，让孩子翻跟头、玩沙土、游泳等来训练孩子的触觉。

在孩子还不会说话的时候，就要多和孩子说话、交流感情，在娱乐中教孩子发出简单的声音，直到教会孩子简单的字词句子。当有语言障碍的孩子不能正确表达自己的意思时，必须不断地引导孩子用语言表达，并可购买一些学语言的光碟，使孩子受到反复的刺激，然后学习光碟中的儿歌，提高语言能力。

在婴幼儿期，必须提倡母乳喂养，合理添加辅食。在正常的饮食结构中，还必须根据智障儿的具体情况及时添加一些微量元素，包括铁、锌、硒、钙，这样对患儿身高、智力、运动的发育都有较好的改善作用。

对于智障儿童疾病的治疗，长期以来，很多家长存在错误的认识，致患者病情的加重，而且一些智障儿童预后不理想，很可能是因为家长的认识不正确或不全面，致使患儿的治疗步入误区，虽耗费了大量的财力和物力，但仍不见什么效果，很多时候都想要放弃。那么，智障儿童到底该怎么治疗？

第一：不能坚持的用药，有些家长们对于孩子用药不能坚持用，当刚看到一些疗效就不在用药。这样有可能导致多动症抽动症的病症会更加加重。

第二：不知道病因乱治疗：这两种病都是因为脑神经递质的减少而照成的，只有通过一些调节患者的脑神经，增加脑神递质的数量才能彻底治愈。一般性的西药只能暂时的控制住症状，但是不能长期完全的治愈。西药还有很大的副作用，这里不建议使用。

第三：选择“错误”的药物对于一些家长往往存在一种心理，像一些药物立刻有效果，在家长心中就会觉得它是一种好药。这里告诉家长们，你们的这种观念是错误的。对于一些病来说虽然药物能很快的治疗好，但是它治疗的只是标，没有去治疗本，所以当隔一段时间或停药了就会在复发。

智障儿童的患者均为小儿，身体素质孱弱，怎么能经受如此疗法误区的摆布?研究发现，细胞可以通过替代、修复变性坏死脑细胞的功能,产生神经递质,防止蛋白的错构和聚集,降解处于错构的蛋白质,从而阻止小儿弱智患者的病情进展恶化,恢复丧失的神经功能。

我们都不想热那个疾病长期的折磨着自己的孩子，但是我们也不能因为而盲目治疗，胡乱求医。神经组织修复疗法治疗小儿弱智是目前国内前沿的治疗技术，能使受损的脑细胞得到有效的再生和修复，改善肢体、语言功能，使患者拥有更健康的身体。

智障儿童的表现我们可以分年龄段来判别：

1、睡眠时间很长，整日安睡，不活泼，很少哭闹，有时伴尖叫，哭声无力；

2、会笑时间延迟，正常婴儿出生后4～6周便会对母亲微笑，弱智儿3～4个月时还不会笑；

3、神情呆滞，面无表情，正常儿一个月时就能注意周围环境，弱智儿对周围人和事物不感兴趣；

4、玩手指活动晚，正常儿3～4个月时躺着时看手玩手，弱智儿一般6个月以后才出现，且动作笨拙；

5、经常流口水、伸舌，1岁后此现象继续发生；

6、2～3岁仍继续将小玩具或其他物品放入口中，而正常小儿1岁后不再将物品放入口中；

7、对言语反应差，不注意大人和他说话，言语发育延迟；

8、不识数，3～4岁时或者更大些还不会数数，更不会简单加减计算；

9、开始抬头、翻身、坐、站立、行走等大运动发育均延迟；

10、有特异外貌，与一般小儿长得不一样。如发现以上表现，应让小儿到医院检查确诊，以便早期发现早期治疗。

该怎么样进行弱智儿童的护理工作这个是相当重要的，因为弱智的严重影响孩子健康成长的一种疾病，同是也给很多家庭带来了很大的不便，所以要做好弱智儿童的护理工作可以有助于增强孩子的抵抗力，以及智力的发育，那么怎样做好弱智儿童的护理工作呢，下面为大家介绍。

弱智儿童的护理方法如下：

一、加强动作训练。动作训练包括抬头、翻身、坐、站、走等动作和平衡能力训练，训练孩子手、脑的协调能力。

二、加强营养。给孩子多吃有利于大脑和身体发育的富含蛋白质、维生素和各种微量元素的食物，例：鸡肉、鲜鱼、牛奶、瘦肉、蛋黄、木耳、动物内脏、水果、豆类、花生、小米、玉米、香菇、海带、腰果、松仁、核桃、黑芝麻等。

三、培养孩子的认知能力。可给孩子不同形状、大小、数量、颜色、功能各异的卡片、画片、玩具、实物等，以启发孩子的智力。

四、提高孩子的独立生活能力。包括吃饭、喝水、穿衣、大小便的能力训练，安排适当的集体活动，有利于孩子智力的促进。

五、培养语言交流能力。可面对面地教孩子进行口的开闭，舌的前后、左右、上下及吹口哨、鼓腮等运动，并进行口语交流。最好让孩子先学会一些简单的词语：比如：妈妈、爸爸、阿姨、我、吃等，这样孩子才能体会到和人简单交流的快感，才能逐渐主动模仿学习，

六、防止各种意外发生。不要让患儿独自外出，以免走失或发生诸如车祸、落水、受骗、遭戏弄等意外事件。住院期间着病员服，最好在病人外衣上缝上写有姓名和住址、联系方式的布条，以便在万一走失时，能被送回。防止坠床、烫伤、自伤、他伤等，不要让孩子接触剪刀、药品、消毒剂等危险物品，以免发生意外。