正常分娩期仍存在损伤因素:

(1)分娩期母儿机体发生复杂的生理变化，严重时并发病理现象；当产妇焦虑、恐惧疼痛等不适时，则影响情绪及进食；因频频用产力，消耗大量体能；不断增强的产力和宫缩使心血管系统发生血流动力学改变；胎儿在产力的推动下，产道被动扩张，胎头在骨盆与产道的相互挤压中下降，随时有互相磨损的可能。因此，严密监测母儿的各种生理指标和促进产程进展，可及时预防、发现、诊治母儿的损伤，使母儿适应和承受分娩期的各种严峻考验而不受损伤。

(2)正常分娩因素在动态的产程变化中，有可能转变为异常分娩因素。例如，产妇不正确用力则造成无效宫缩；因产力欠佳，胎儿俯屈不良转为异常胎位；过期妊娠胎头超常硬化而可塑性差，不适应骨产道而导致相对头盆不称，胎儿下降困难，使产程受阻。故而必须严密观察产程，监测母儿安危，及时发现、消除难产隐患，正确处理异常产程，防止损伤。

(3)会阴、阴道裂伤：当胎先露越过阴道口时，会阴及阴道壁极度伸展扩张，助产士指导用力方法，保护会阴，避免产妇随意移动臀部或用力不当，导致胎儿损伤及会阴、阴道裂伤。

(4)胎儿骨折：臀先露若以正确方式在合适的时机完成外倒转，或以正确助产手法娩出胎儿身躯及肢体，才可预防骨折。

(5)新生儿窒息：当胎儿娩出后，应以头后仰卧位安放新生儿，及时吸净其口、鼻、-气管的分泌物及羊水，防止窒息及吸人性肺炎等。

(6)产后出血：产后清除产道内全部血块，观察及加强宫缩，预防产后出血及感染。

有些异常分娩经积极正确的产程处理而转为顺产；但有些正常分娩因素转化为异常因素，却因疏忽预防和处理而造成不同程度的母儿损伤，临床上屡见不鲜，应提高警惕，切忌掉以轻心。

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月经一般都会有正常情况，除非有一些因素影响导致她们出现异常现象。而这些因素有时会使病有时也是因为自身的情绪。所以在知道月经异常时是什么因素导致的情况下就需要进行改正，或者是进行治疗，这样就有利于月经的恢复。

1、如果一些女性过度的减肥，就会影响月经，身体中的题纸和体重都会影响月经的正常，体脂达到17％才会有初潮现象发生。如果再过度减肥后，发现自己的月经没有了，这个时候就需要停止节食减肥，增加营养，就可以帮助月经恢复。

2、生活节奏加快，工作强度高，就会有加班加点的，就会导致作息没有规律，内分泌就会出现失调的情况，月经量就会过少或者是月经周期不规律。这个时候就需要调节自身的心情和作息时间，保证内分泌正常，就会使月经恢复正常。

3、经常的郁闷，生气也会导致内分泌失调，出现月经不规律。人工流产和卵巢功能衰退，也会月经出现紊乱的现象。

  会阴是阴道和直肠之间的部位。韧性良好的会阴肌肉可以使分娩更轻松，减少会阴侧切的概率，产后发生会阴疼痛及其他与会阴损伤有关联的并发症的可能性也明显降低。

  ·按摩方法

  将指甲修剪光滑，洗净双手，平坐在床上，上半身斜靠靠背，将双腿屈膝打开，以类似分娩的姿势坐好。然后放一面镜子在阴部的前面，让自己可以通过镜子清晰地看到阴部。

  用手指将按摩油涂抹在会阴周围。按摩油可以是孕妇会阴按摩的专用油，也可以是干净的植物油或者润滑剂。一将拇指蘸满按摩油，尽量深地插入阴道；伸展双腿，拇指向直肠方向稍微用力，也就是向下向外按压会阴组织并轻柔地使会阴口尽量伸展，伸展到感觉有轻微的烧灼和刺痛感。保持状态，直到刺痛的感觉消失。这个过程大概需要2分钟。

  继续用拇指轻柔地前后按摩阴道。当向前运动时，将拇指勾起，并缓慢地向前拉伸阴道组织。这个动作是模仿分娩时胎宝宝的头部动作的，需做3～4分钟。最后，拇指在阴道内，食指在阴道外，前后轻柔地按摩两指之间的肌肉组织大约1分钟。

  ·会阴按摩的注意事项

  每天做一次。不能过早按摩，一般在产前1个月即可，过早按摩可能导致早产。阴部肌肉很敏感，按摩时不能太用力。过于用力会引起阴部肌肉出现瘀伤和刺痛。

  按摩时不要用力按压或拉扯尿道，以免尿道口张开，发生感染。

  如果担心手不够干净，可以在拇指上套一个避孕套，避免细菌进入阴道，引起感染。阴道有水肿、炎症、疱疹的准妈妈不适宜做会阴按摩。

  另外，如果准妈妈有过一次会阴侧切的经历，做会阴按摩时可以加强瘢痕处的按摩时间和力度。

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在佩戴饰品的中学生中，其心理因素是多方面的，通过调查，归纳起来主要有如下9种。

(1)爱美心理。

一位17岁的女学生写道：“爱美之心，人皆有之，戴饰品是为了美。”一位佩戴项链和手镯的女学生写道：“我戴这些东西是因为它给人以美好的感觉，是为了让自己更加漂亮。”

(2)纪念心理。

一位13岁的女学生写道：“我戴的项链是同学给的，现在她和我已经分到不同的学校，而且很难见面，我希望这条项链永远陪伴我，以表示对她的思念之情。”一位13岁的学生写道：“其实，我有许多项链，有爸爸妈妈给的，有自己买的，也有别人送的。我就爱戴同学送的，因为它凝聚了我和小学同学的友情，也是自己对朋友礼物的重视，有纪念意义。”

(3)好奇心理。

一位13岁的女学生写道：“我喜欢艺术，所以戴上项链觉得有意思。”一位14岁的女学生写道：“我出于好奇，想戴就戴，反正不影响什么。”

(4)显富心理。

一位17岁的女学生说：“我戴的是金项链，我觉得这是有钱的一种表现。”一位19岁的男生认为：“佩戴饰品能显示家庭富裕，我为此感到自豪。”

(5)屈从心理。

一位14岁的女学生写道：“我戴的手镯是家长给的，说是祖传下来的，必须戴。但我上学时不戴，因为老师不让。”一位13岁的男学生写道：“我戴的长命锁是爸爸妈妈让我戴的，他们说这是我太爷传下来的，还说戴上它能活100岁，但我不太相信。”

(6)暗示心理。

一位20岁的男学生写道：“戴某种首饰暗示佩戴者当前的某种情况，譬如暗示结交异性朋友的进展情况等等，我很欣赏这种‘心有灵犀一点通’的说法。”一位14岁的女学生写道：“我的性格像男生，我喜欢同男同学交朋友，我戴项链就是为了引起异性的注视与好感。”

(7)随风就俗心理。

一位18岁的女学生写道：“戴饰品是我国千百年来传下的，我戴上项链、手镯、手链，自我感觉良好。”一位18岁的女学生写道：“远古时代，人们就把贝壳之类穿起来挂在脖子上，我认为戴首饰并不是轻浮，而是世界各民族都有的一种风俗。”

(8)观望攀比心理。

一位18岁的男学生说：“我本不打算戴项链，可我看到班里××戴上项链时，我也戴上了。”一位17岁的女学生透露：“老师讲不许学生戴项链等饰品，然而我看班里有的同学戴了戒指老师不管时，我也偷偷地戴了起来。”

(9)不戴白不戴心理。

一位14岁的女学生讲：“项链就是戴的，有项链留着做什么。不过我不敢在学校戴，而是在家里戴。”一位13岁的女学生写道：“我认为，既然妈妈给我买了，何必不戴，放着也是白放着。”

中学生属未成年人范围。有杂志刊载美国一项调查，未成年人戴首饰，接触性皮炎的发病率高达37%，比戴首饰的成年人发病率多16个百分点。未成年人戴首饰多是“假货”，含有害成分。特别是夏季戴饰品，因人的汗液增多，饰品中的有害成分溶出，易引起局部皮肤发痒、烧灼感、起水泡和红色斑疹等疾患，甚至导致继发感染。我国《中学生日常行为规范》第2条规定：“……不化妆，不佩戴首饰，不穿高跟鞋。”为什么中学生佩戴饰品仍然呈增长态势？这既有家长溺爱以及社会影响的一面，也有学校、教师放松教育的一面。青少年正是长身体、长知识的黄金时期，佩戴饰品，在某种程度上，会分散精力，影响学习。中学生佩戴饰品，应引起家长、学校和社会的普遍重视，特别是学生家长要说服自己的孩子不佩戴饰品。有关部门应针对佩戴饰品的中学生的心理特征，做好宣传教育和引导工作，使他们认识到未成年人佩戴饰品的害处，教育学生将主要精力放在学习上，在德、智、体、美诸方面健康发展。

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