一、幼儿园孩子性格特点描述

幼儿园孩子性格特点描述如下：

1、求知欲强

孩子来到世界以后，对于未知的世界都是充满好奇心的，这就是求知欲的表现，孩子的求知欲会越来越旺盛。大多数孩子在一岁半以后，因为逐渐学会用语言进行表达，同时对外界事物的好奇心比较强烈，所以会频繁的向身边的人提问题。

2、探索欲强

幼儿随着所接触事物的增多，就会出现发现问题、挖掘问题、解决问题的现象、可能就会对自己所喜欢的、好奇的事物进行探索。

3、模仿性强

有的孩子因为年龄比较小，不能比较正确的区分好与坏。只要自己觉得好奇的、好玩的动作、语言等都会去模仿。

看见别人玩什么或者做什么，自己也会跟着做，别人有什么自己也要什么，大人不满足她的话，就会哭，知道怎么索取。

4、富有同情心

大多数孩子从生下来开始，都是比较单纯、善良、富有同情心。

5、具有可塑性

孩子在童年这个阶段，这个时候孩子的性格是完全具有可塑性的，但是因为随着孩子年龄的不断增长，孩子所处的社会生活环境都会影响孩子的性格形成，也会让孩子的性格发生改变，这就充分的证明了孩子的性格在这一阶段是具有可塑性的。

6、富于友爱感

爱和其它小朋友一起玩，玩时能友好相处，善于把自己的愿望与集体相结合。鼓励孩子参加社交，就能发挥孩子的友爱感，引导孩子跟人和谐相处，提高孩子的社交能力和团队协作能力。

7、记吃不记打

认错很积极，态度很端正，但就是死不悔改。因为这个年龄阶段的孩子只记得好的，不记得坏的，无论怎么打都没用，就像没事人一样，永远乐观向上。

二、幼儿有哪些主要的心理特点

一、学前期儿童心理的一般特点1. 认识活动的具体形象性 儿童是通过感知表象，也就是通过具体的形象来认识客观事物，具体的表象左右着儿童的认识过程。这个主要体现在儿童的记忆、儿童的思维和儿童的想象方面2.幼儿心理活动及行为的无意性对于儿童心理活动和行为的这种无意性，可以通过儿童的注意、记忆、想象及行为表现看出来。3.开始形成最初的个性倾向第三个特点就是儿童从出生到三岁，他已经具备了一些个性和特点比如他的兴趣、爱好，这时候并不是固定、稳定的二、幼儿初期（小班）的心理年龄特点1.行为具有强烈的情绪性小班时期是指3~4岁儿童的心理，小班儿童的行动常常受情绪的影响，也就是不受理智支配，而受情绪支配。情绪性强，是整个幼儿期儿童的特点，年龄越小表现得越突出一般表现在对人对事情的表现特点上。2.爱模仿因为在这时期，儿童独立性差，所以就表现出爱模仿来，3. 思维仍带有直觉行动性儿童在认识事物的时候，也就是在思维方面，会表现出直觉行动思维这个特点来。也就是说儿童的思维带着直觉行动性。这时期儿童认识事物、思考事物时最主要的特点是：他凭着感知觉，凭着动作去认识事物，认识世界，积累知识。所以我们在组织儿童进行学习的时候，或者组织儿童活动的时候，一定要注意儿童的这个特点。三、幼儿中期(中班)儿童心理特点1. 爱玩会玩也就是说，孩子在中班这个年龄阶段，特别爱玩儿游戏，游戏在中班这个年龄阶段来讲，处于高峰期，尤其是角色游戏，所以我们说，中班孩子是处于典型的游戏年龄阶段，是角色游戏的高峰期，这是中班儿童在游戏方面的特点2. 思维具体形象性幼儿中期，思维具体形象性是儿童典型的思维。整个幼儿时期，儿童都具有具体形象思维。而在中班阶段这一特点，比起小班来讲，有了很大的提升。小班儿童思维主要是通过感知觉、通过动作去进行思考问题，认识问题，解决问题的。而到了中班这个年龄阶段，由于大量地感知，儿童积累了大量的表象，那么在头脑中，形成表象以后，他在解决问题的时候，就会依靠头脑中的表象，或者是一些具体形象，来认识事物解决问题。四、幼儿晚期（大班）的心理特点 1.好学好问，求知欲旺盛我们说，经过中班的教育教学活动，到了大班这个年龄阶段，儿童表现的第一个特点是：好学好问，求知欲望强。因为他积累了大量知识经验，经过老师的培养教育，养成了良好的学习习惯。而且他有一个旺盛的求知欲，什么都要问你，比如天文地理知识，不管他懂不懂，他都要问你为什么。这就表现出儿童的一种好学的心理特点。即使是比较淘气的孩子，他也是爱追究，问一些问题的。所以在这个时期，我们家长应当满足孩子的求知欲2.抽象概括能力开始发展在这个时期，由于在中班儿童的具体思维发展以后，他对大量的表象进行抽象概括，就能形成一些概念。形成概念以后，就可以出现抽象思维。但是这时期儿童的抽象概括能力刚刚开始发展，只是抽象思维的一个萌芽阶段。3.个性初具雏形儿童个性的初具雏形，也就是说大班儿童初步形成了比较稳定的心理特征。比如在性格方面，能够控制自己，做事不再随大流，显得比较有主见。在社交方面，他对人对己，都有了一个比较稳定的态度和行为方式。在对待别人方面，有的孩子表现出热情大方，有的孩子表现出胆怯害羞、自尊心强。在能力方面，比如美术方面、音乐方面，或者智力方面都出现了个性差异。

三、幼儿性格有哪些特征 缤纷活动

1、求知欲强。爱问这问那，有各种各样的兴趣，注意力比较稳定，善于把开始的事一直做到底。

2、爱动手劳动。儿童活泼好动，自主能力强，穿衣、吃饭都要求自己做，主动帮成人做事。

3、富于友爱感。爱和其它小朋友一起玩，玩时能友好相处，善于把自己的愿望与集体相结合。

4、富有同情心。关心老人，愿意帮助他人，不欺侮比自己小的孩子。

5、缺乏自信、模仿能力强。孩子很喜欢模范别人的动作和行为，父母要树立好榜样，潜移默化带给孩子正面影响。