一、乐高亲子课详细流程？

简单的来说，乐高课堂流程主要分为四步：

联系

建构

反思

延续

首先会通过故事进行情景导入，让小朋友知道我们的搭建主题，主题知识点等，这个年龄段作品都是小朋友生活中所见到的一些家居用品。我们通过搭建进一步丰富我们小朋友的认知，首先让小朋友自己先认识到我们需要搭建的东西大概有哪些结构组成，在让小朋友自己开动小脑搭建。

建构环节也是课程最重要的环节，在搭建过程中，孩子们是由想到做的一个过程，这个环节我们充分挖掘小朋友的动手潜力以及空间想象力，比如说当需要用到齿轮的传动时，在老师的引导下充分的认识到齿轮传动，什么是主动轮从动轮，大齿轮带动小齿轮是加速还是减速，小齿轮传动大齿轮是加速还是减速，其实经常有家长问道五岁的孩子能够理解齿轮传动吗？我们可以肯定的告诉家长是可以的，但是也需要方法，比如有时候我们小朋友的理解能力不是很好的时候，我们会把不同的齿轮比喻成我们家里不同的人，我们会把最大的齿轮比喻成爸爸大齿轮，把小齿轮比喻成小朋友，我们会问小朋友是爸爸背着宝宝跑的快，还是宝宝拉着爸爸跑的快，我们的小朋友会告诉我们老师爸爸背着宝宝跑的快。这样我们的孩子就能够理解大齿轮带着小齿轮是加速了，反之减速。其他的知识点也是一样的，通过现实生活中的例子让小朋友更加容易理解。前面的课程我们的老师也会多加引导。让我们孩子首先是了解、掌握、巩固，运用，这样我们的孩子能够掌握我们所学习的知识点，最后达到一个小朋友能够自己说出并运用的一个效果。

在我们的建构过程中除了学习机械原理结构外，还能培养孩子的动手能力、空间感、逻辑思维能力、创造能力、团队协作能力还有培养小朋友发现问题解决问题的能力。从各个方面培养我们的小朋友。

反思环节，主要是回顾我们本节课所学的一些知识点，我们会通过比喻来让小朋友来了解我们课程中运用到的原理。

延续环节，让小朋友拿着自己做好的打蛋器模型，利用我们的乐高教具搭建一些鸡蛋让我们的小朋友加深打蛋机的工作原理。也会让小朋友自己去思考，今天学习的这个原理这个结构，在生活中哪里可以接触到呢？

最后是我们的演讲总结环节，我们会在下课前10分钟，邀请我们的家长进入教室，会让孩子们给我的家长展示并介绍本节课自己搭建的作品，以及让小朋友自己讲解本节课所学的知识点，老师也会把孩子们上课的情况反映给我们的家长，方便我们的家长在后期指导孩子。

二、在幼儿园上乐高课，主要有什么作用？

现在的幼儿园里面教给孩子的知识都是一些娱乐方面和兴趣方面的，不会教小学的知识。在孩子小的时候上幼儿园时兴趣是最好的老师，老师也会给孩子一些感兴趣的东西，孩子在做自己感兴趣的事情时，即使是多次的失败和受到挫折，也会努力的去尝试努力的去做。今天小编就来跟大家说一说，幼儿园的时候上乐高课主要有什么作用？

一、让孩子把学和玩相结合

孩子在小的时候对于游戏和玩具都是没有什么抵抗力的，给孩子开一节乐高课，能够有效的把上课和孩子的娱乐结合起来。孩子在小的时候只喜欢主动的学习，而不喜欢被动的学习，如果家长和老师强制性的要求孩子学习，孩子可能会厌恶。但是给孩子开一节乐高课，能够让孩子在玩的过程中掌握知识，也能够培养孩子的动手能力，让孩子有满足感，在麻烦这个时候也更加有信心，即使是孩子在这个过程中遇到了失败和挫折，也会不断的尝试。

二、有助于孩子的个性发展

孩子的个性，家长和老师在传说中都是可以观察到的，但是也可以在孩子的作品中表现出来。孩子在玩乐高的时候是自由搭建的，这个时候孩子想搭建什么完全是根据自己的想法而定，有的时候孩子搭建出来的东西会超出老师和家长的，因为意外。孩子在玩乐高的时候需要一定的想象力，这个时候让孩子自由的去玩耍，能够让孩子充分的发展个性，发掘潜能。

三、激发孩子的学习兴趣

孩子在做自己感兴趣的事情时，即使是遇到了挫折，也会勇往直前。而且孩子在玩的过程中是以上课的形式出现的，这样有助于让孩子对上课感兴趣，激发孩子的学习兴趣和学习能力，对于孩子的发展非常有好处。

通过搭建让孩子们对社会有认知，为后期的乐高课程打下基础。4-5岁的孩子会慢慢涉及到螺丝刀、机械臂等等教具，主要锻炼的是孩子的精细动作，小肌肉群的发展。

能够让孩子变得更加的聪明，也能够让孩子善于思考，对孩子的成长和未来都有着一定的好处，也能够让孩子变得更优秀，在孩子成长的过程中也会非常的顺利，同时也会让孩子养成一个良好的习惯。

提高孩子的动手能力，让孩子的思考能力更好，锻炼逻辑能力，乐高课对于孩子来说非常不错，孩子喜欢上这样的课。

可以开发孩子的智力，培养孩子的动手能力，培养孩子的兴趣爱好，培养孩子的开朗性格，培养孩子的自立能力。

三、乐高课程体系介绍

主要课程内容如下。

1、学编程，逻辑思想，创新思维。

2、各种结构的搭配。

3、学习数学、物理。

乐高课程学的不仅仅是搭积木，还有更高级的机器人，教学内容还是很丰富的。

扩展资料：

1、乐高学习强调孩子的学习的主动性、社会性和情境性，孩子是主体，家长要做的是兴趣的激发者和引导者，引导儿童从原有的知识经验中生长出新的知识经验并学习知识的处理和转换，不能单纯的知识灌输、单纯的告诉孩子一个结论。

2、乐高是“从面到深”地去引导孩子，当孩子学一样东西的时候，家长要陪着孩子学到一定的深度，并观察孩子的成长，比如孩子哪些方面有提升、哪些还有欠缺，并去帮助孩子成长，这也是家长的成长过程。

3、家长不能处在评判的角色，要有好奇心去了解孩子的构思，引导孩子去表达，说出他的想法。自己搭过乐高的家长，就会知道其实真的不容易。自己动过手和没有动过手的家长，对孩子的评价差别很大。所以要清楚过程比结果重要，搭建过程中的积极思考最为重要。