一、幼儿园种植教案？

咱们一起来种植

一，活动目标;了解种植过程，感受种子生长的神奇，满足幼儿探索的好奇。

二，活动准备:每人准备一个花盆，各种农作物种子，如小麦、大豆、花生、玉米等。

三，活动过程:请幼儿观看种子发芽过程。

二、请介绍一些好的幼儿园教案书籍？

好的幼儿园教案书籍有很多。

我推荐以下几本：1.《幼儿园中小班教案集锦》：这本书整理了一系列中小班的教案，涵盖了语言、数学、美术、音乐等多个领域的教学内容。

每个教案都明确了教学目标和教学活动，能够帮助教师系统地进行教学计划。

2.《幼儿园体验活动教案精选》：该书收录了一些幼儿园体验活动的教案，如动手创作、角色扮演、户外探索等。

这些教案能够激发幼儿的兴趣，并促进他们的身心发展。

3.《幼儿园艺术教案集锦》：这本书集合了一些幼儿园艺术教案，包括绘画、手工制作、舞蹈等内容。

教案中详细介绍了教学步骤和操作技巧，有助于培养幼儿的创造力和审美能力。

以上是我为您推荐的几本好的幼儿园教案书籍，希望能够对您有所帮助。

《一只狗的遗嘱》《马利，一只与众不同的狗》《友如亨利》《三狗生活》《101只斑点狗》《我与狗狗的十个约定》

三、中班下册科学探究《红嘴鸥是我们的好朋友》教案

目标：

1、了解一些的特征以及动物和人类的关系。

2、知道动物是人类的朋友，我们要善待动物。

3、能够懂得如何去保护动物。

准备：

1、影子贴画。

2、课件：马、信鸽、青蛙、骆驼、猫、狗、公鸡、大象

活动过程：

一、找影子游戏

1、今天我们班来了许多的小动物，可是它们都藏起来了，只剩下了影子，现在我要请小朋友帮帮忙把它们给找出来，好吗？（幼儿找影子）

2、请小朋友说出你找的是什么小动物？（幼儿一一讲述）并能讲述动物的特征。

二、欣赏故事〈铁蛋〉

1、讲述猎狗“铁蛋”救人的故事。

故事内容：猎人养了一只名叫“铁蛋”的猎狗已经好几年了，每次上山，猎人一打中猎物，铁蛋就飞快地把猎物叼到主人脚边，猎人非常喜欢它，经常给它好吃的东西，一天猎人和铁蛋像往常一样上山去，忽然下起了大雨，地上很滑。猎人不小心脚下一滑，掉下了悬崖，昏了过去。铁蛋看见主人有难，飞快地跑回家，发疯般地狂叫，并叼着猎人妻子的衣服，往出事地点跑。在铁蛋的帮助下，猎人的妻子与乡亲们及时地把猎人就了回来。

2、讨论：猎狗是怎样帮助主人的？

三：讨论更多的有关动物和人类相互帮助的故事。

1、欣赏课件，了解动物是怎样帮助人类的。

2、讲述你还了解哪些动物与人类的关系。

四、讨论如何保护动物。

今天我们小朋友认识了这么多的动物，并知道他们有这么多的本领，可以帮助我们做很多的事情，你们说它是我们的什么呀？（好朋友）既然是好朋友，我们就因该保护它们，那怎样去保护他们呢？（幼儿讨论）

四、中班下学期科学领域探究活动《它们能否吸水》

执教者：屈桢活动设计思路：科学活动是五大领域中具有探究性质的活动，幼儿对于不知道的事情往往都是很有好奇心，!中班的幼儿都有自己的思维是想法了。在我们的生活中有的东西是吸水的有的东西是不吸水的!教师通过把水倒在另一个杯子里然后水不见了的魔术激发幼儿的探究兴趣，让幼儿在实验中找到为什么刚刚杯子里的水不见了！从而让幼儿知道生活中哪些东西吸水哪些东西不吸水！充分发展中班幼儿的动手操作能力以及观察力！让幼儿体验探究带来的乐趣！活动目标：激发幼儿的探究兴趣，使幼儿在活动中体验乐趣。让幼儿通过动手操作，知道生活中有些东西吸水，有些东西不吸水。发展幼儿的观察力，动手操作能力，能大胆的说出自己的想法。 活动重难点： 重点：让幼儿通过动手操作，知道生活中有些东西吸水有些东西不吸水。 难点：发展幼儿的观察力，动手操作能力，能大胆的说出自己的想法。 活动准备：1. 知识经验的准备（1） 教师应充分了解生活中哪些东西吸水哪些东西不吸水。（2） 幼儿认识一些常见的操作材料。2. 物质材料的准备（1） 两个杯子（一个透明的一个纸杯）一个大的玻璃缸。一张大的记录表。（2） 每组一盆水，海绵，积木，雪花片，卫生纸，棉花等一些材料.每组记录卡一张，笔。活动过程： 1,以变魔术的形式激发幼儿的兴趣 (1)今天老师要给小朋友们表演一个魔术，请下面的小朋友们仔细观察。 （2）出示两个杯子，一个装有水，另一个空的，这时候老师要变魔法了，将水 倒入另一个空杯子里，可结果水不见了。 （3）请幼儿讨论水为什么不见了，跑哪里去了？ （4）教师不解开魔术，让幼儿带着疑问开张下面的活动. 2.出示物品和记录表。 （1）老师今天给小朋友们带来了一些物品，想请小朋友们来猜测一下这些物品 它们是否吸水？ （2）介绍记录表，告诉幼儿如果你们认为它吸水在下面打 （勾勾）如果你 们认为不吸水就在下打（叉叉），如果有不同答案的就打上疑问号。（3） 跟幼儿说清楚怎样才算是吸水，并且当场做个示范，先让幼儿把这个概念清楚在进行猜测记录.3. 幼儿自己动手实验操作。将幼儿分成四组，给每组幼儿提供一篮材料。（1） 告诉幼儿科学的结果是需要实验来验证的。（2） 用桌子把材料摆好，幼儿分组就坐。（对幼儿讲述实验时应该注意的事项。（3） 幼儿根据实验结果做好记录。（每组选一名组长进行记录）（4） 教师这时候只起到一个引导的作用。4. 幼儿把每组的实验结果送到老师手上。教师将每组的实验记录卡贴到黑板上，先不评价他们的答案是否正确，教师用大的玻璃钢再把这些物品重新进行一次实验。重新判断上类物品是否吸水，教师及时表扬做对了的小朋友！5. 总结。 通过刚刚的实验我们把我们不知道的事情得到了结果，棉质的，布质的东西是吸水的，木的铁的塑料的是不吸水的，原来呀科学的实验可以让我们找到很多我们不懂得东西的答案，现在小朋友应该知道了刚刚为什么老师的水会变没了吧？幼儿答。6. 下面让我们一起来看一看我们哪些东西也可以吸水。（出示图片）逐个进行分析。让幼儿大胆说出自己的想法。7. 活动延伸。在我们的生活中还有哪些东西是吸水的呢？