一、‘幼儿园’这一课如何写教案

1. 教师引导幼儿理解歌词情境，引发幼儿学习的兴趣。

（1） 教师：开学了，小朋友们又回到了幼儿园。在上幼儿园的路上，你们看到了什么？

（2） 教师引导幼儿使用歌词中的语言连贯表达，如晨风轻轻吹。

2. 引导幼儿练唱歌词。

教师带领幼儿进行发声练习（根据幼儿发展情况自行安排）

（1） 教师根据钢琴伴奏慢速朗诵歌词，引导幼儿完整感知歌词。

（2） 教师指图引导幼儿按钢琴伴奏的节奏朗诵歌词。

（3） 教师范唱，并引导幼儿发现蓝字部分的秘密。教师：蓝字部分的地方表示要轻唱。

（4） 教师和幼儿共同随钢琴的伴奏的节奏唱歌曲。

（5） 分组演唱歌曲，加深对旋律和歌词的记忆。

3. 引导幼儿创编动作，帮助记忆歌词。

（1） 教师引导幼儿创编动作表演。教师：我们可以用哪些动作来表现歌词呢？

（2） 教师帮助幼儿提炼所创编的动作，并进行表演。

4. 引导幼儿尝试根据图片的提示和教师接唱。

（1） 教师;除了大家一起演唱之外，我们还可以试一试接唱。

（2） 教师介绍接唱的方法：教师演唱蓝字部分，幼儿接后面唱。

（3） 教师与幼儿根据钢琴伴奏练习接唱。

5. 感受歌曲欢快的情绪，激发幼儿对幼儿园的热爱。

（1） 教师：这首歌听起来感觉怎么样（快乐、高兴等）？

（2） 教师：幼儿园的生活多美好，我们大家都爱上幼儿园。

二、幼儿园大班情景教学教案

活动目标：

1、感受、体验事情发生时间的先后顺序，积极表达对时间先后的想法。

2、体会在时间流逝的过程中，会发生不一样的事情。

3、增强时间意识，锻炼逻辑思维能力。

活动准备：

教学挂图活动过程：

1、出示挂图，导入情景。

教师：今天，老师请来了两位小客人，你们看看。他们是谁？

2、引导幼儿观察画面，回答相应关于时间顺序的问题。

（1）请幼儿按照画面说一说兔宝宝是怎么画画的。

教师：宝宝兔在做什么事情？小朋友在画画时要做哪些事情？宝宝兔应该怎样画火车？

（2）请幼儿观察右边的图画，并说一说嘟嘟牛在做什么。

教师：嘟嘟牛仔干什么？请你看看这是几点？钟的指针现在指向了哪些数字？你能为嘟嘟牛的生活排列出正确的顺序吗？（引导幼儿用先--然后--再--最后的方式进行简单陈述）3、分发幼儿用书，教师引导幼儿自主完成练习。

（1）分发幼儿用书教师：请小朋友轻轻的搬起自己的小椅子坐到桌子旁边来。

（2）指导幼儿阅读幼儿用书第4页上半部分的图画，请幼儿逐一观察和回答每一幅画面上画的是什么。

教师：你看到了什么？大树是怎么生长的？请你按照从先到后的顺序，用笔在画面上写好1,2,3,4。

（3）请幼儿自主阅读幼儿用书第4也下半部分的图画，幼儿自主完成练习。

教师：请你观察画上面有什么，同样请你照从先到后的顺序，用笔在画面上写好1,2,3,4。

4、检阅操作手册完成情况，结束活动。

三、幼儿大班美术说课教案自制电话

活动目标：1、学习接打电话的礼貌用语和注意事项。2、感受接打电话的乐趣，愿意在接打电话的过程中表达出自己的感情。体会与人正确愉快地交往。

活动准备：

电话机，一次性纸杯、毛线，幼儿用书。

活动过程

一、复习歌曲《打电话》引出活动主题,引发幼儿对活动的兴趣。

1、你们会唱打电话的歌曲吗?我们一起来唱一唱。

2、你们知道歌曲里唱了一件什么事情吗?(两个娃娃打电话的事情)

教师小结：刚刚我们唱了一首《打电话》的歌曲，歌曲里唱了一件两个小娃娃打电话的事情。

二、鼓励幼儿说出自己打电话的经验。

1、你们平时打过电话吗?你都和谁打过电话?

2、请你和好朋友说说，引导幼儿相互交流自己的经验。

教师小结：根据孩子的讨论结果进行小结。

三、引导幼儿学习接打电话时的礼貌用语和注意事项。

1、老师在口袋里拿出一部手机，手机铃响了：喂，您好，请问你找谁?……请稍等，我正在给小朋友上课，等下课后再打给你，好吗?再见!

2、引导幼儿回忆并复述刚才老师打电话的内容：小朋友，老师刚才在做什么?都说了些什么?

3、请幼儿说说打电话时应该怎样礼貌地与人交谈(引导幼儿举手告诉老师)

教师小结：在接打电话时，主动拨电话的一方要先说自己是谁，再说要“请”谁来接电话;打错了电话时，要说“对不起”;接电话的一方要说“请问您找谁、请稍等、对不起，您打错了”等;双方在接打电话时都要主动说“您好”，挂电话时都要说“再见”。

4、谁知道还要注意哪些打电话的问题呢?

引导幼儿说出：打电话的时间不要过早或过晚，以免影响别人休息;也不能在别人工作、学习或有事的时候打电话。

四、幼儿尝试用礼貌用语两两结伴玩“打电话”的游戏。

1、刚才小朋友们都了解了应该怎样打电话了，那我们现在就把自己的一只手当做小电话，和身边的小朋友来玩一玩“打电话”的游戏吧!

2、带领幼儿玩打电话的游戏尝试使用各种礼貌用语。

五、制作“电话”。

1、刚才小朋友们都学会了怎样打电话了，可是你们想不想自己动手学做电话呢?

教师小结：把毛线的一头绑在牙签上，将毛线的另一头从杯子上面的小洞穿过去后来出来，然后再穿过一个杯子，将毛线绑在令一个牙签上，瞧!电话就这样做好了。小朋友在区域活动时也可以去试衣试。

2、引导幼儿用毛线、一次性纸杯制作“电话”。

六、结束活动。

1、电话是方便人们相互联络的工具。在接打电话时，我们不仅要注意使用礼貌用语，还要选择适当的场合和时间。

活动延伸：

引导幼儿在区域活动时学做电话。