一、小班糖果兔语言教案？

首先用谜语的方式来开头，说一个谜语让孩子猜，猜对了给予鼓励，

然后再练球小兔子的特点

再接着练球小班糖果兔启由，最后给予总结并表扬孩子

二、小狐狸吃糖的故事？

狐狸贝贝有好多的小爱好，比如玩积木、画画、滑轮滑，以及吃糖。狐狸贝贝对糖果的喜爱可以排在他食物爱好的第一名。尽管已经有好几颗龋齿了，贝贝仍然不改对糖果的热爱。

妈妈已经告诉了贝贝好多遍，不能再吃糖了，对牙齿不好。贝贝每次显得很认真地听着，然后说道”好了，知道了，妈妈。“事实上，却依然不改对糖果的爱。

可是，在外面，贝贝却好像和糖果是完全的陌生人。哦，不，应该是有熟悉的小朋友的地方，贝贝拒糖果于千里之外。

傍晚，贝贝妈妈接贝贝放学，老师告诉贝贝妈妈“贝贝今天表现很棒。小朋友带糖果到学校，贝贝看见了，告诉小朋友吃糖对牙齿不好，不要吃糖。“贝贝听着老师的话，傲娇的小眼神瞟了瞟妈妈。

路上，贝贝告诉妈妈“有个小朋友掉了一颗牙齿，我告诉他不能再吃糖了，不然牙齿会掉光的。”贝贝把妈妈告诉他的道理深深记在了心里。

回到山庄，同班的小朋友们正在山庄中间的喷泉边上玩。贝贝立刻加入了进去。

玩的正high，咩咩羊叫到“咩…..妈妈，我饿了，我要吃糖。“

贝贝立刻义正言辞地对咩咩羊说”你饿了应该吃青草，不应该吃糖，吃糖对牙齿不好。你看我的牙，是不是都挺好的。“其实贝贝的龋齿早就被补上了。

咩咩羊看了看贝贝的牙，低下头说道“好吧，你说的对。“

一会小朋友们陆续回家了，只剩狐狸贝贝和小狗点点了。小狗点点热情地邀请狐狸贝贝去他家玩。两个好朋友一先一后地往小狗点点的家跑去。

他两在小狗点点的家爬上爬下，开心极了。

小狗点点说，“贝贝，你想吃点什么，我家里什么都有。吃糖吗？我家里有好多糖。”

狐狸贝贝立刻站直了，双手背在身后，严肃地告诉小狗点点“不能吃糖，吃糖对牙齿不好，你的牙齿如果掉了，你还怎么啃骨头呢?”

小狗点点想了想说“你说的对。那我们喝点饮料吧。”并立即去倒了两杯饮料，自己喝一杯，递给狐狸贝贝一杯。

狐狸贝贝拒绝了，说“饮料也不行，太甜了。我不喝，谢谢。”

小狗点点好奇地看着狐狸贝贝，只好自己把两杯饮料都喝掉了。

回到自己家，狐狸贝贝问妈妈“妈妈，我想吃糖。”妈妈说“你不是告诉小朋友不能吃糖吗？”狐狸贝贝说“可是我现在想吃糖。”

妈妈笑话狐狸贝贝，唱到：

有个小朋友，说吃糖会坏掉牙

有个小朋友，告诉别人不吃糖

有个小朋友，现在吵着要吃糖

这个小朋友，到底爱不爱吃糖

狐狸贝贝也唱到：

这个小朋友，只是现在想吃糖！

贝贝和妈妈对视一眼，哈哈哈哈的大笑起来。

晚上，贝贝妈妈在日记里写到“论小孩子的两面性和虚荣心。小孩子，已经到了树立正确观念的时候。但是，正确观念和他的本能总是会矛盾。于是两个小人会不时地打架。为了自己的虚荣心，在公众场合，正义的小人能战胜本能小人。说明他已经开始自我控制。继续加油，贝贝，做一个对自我有要求的孩子。”

三、幼儿园糖果教案

幼儿园糖果教案一 活动目标

1、了解糖果的形状、颜色、味道等特征，知道糖果的种类是丰富多样的。

2、学习通过看看、摸摸、闻闻、尝尝等多种方式感知糖果。

3、愿意参与探究糖果的活动，并表达自己的发现和感觉。

活动准备

1、幼儿选择带2-3种不同的糖果，围坐在桌边，面前放上自己带来的糖果。

2、卡纸及记号笔1支。

3、糖果盘每组一个。

活动过程

1、介绍自己带来的糖果。

教师：谁愿意告诉大家你带来的是什么糖果？

幼儿：我带来了棒棒糖。

幼儿：我带了巧克力糖。

教师用简笔画记录各种糖果的种类。（如幼儿介绍棒棒糖时，教师就画棒棒糖的图标。

带领幼儿点数全班一共带来了多少种糖果。

教师小结：原来小朋友们带来了这么多种类不一样的糖果。

2、观察糖果的多样性。

教师：大家带来的糖果真多呀！请放在桌子中间的糖果盘中，看看它们一样吗？

幼儿：不一样。

幼儿：我觉得有的一样有的不一样。

教师：到底有什么不同呢？请你仔细看一看。

幼儿：有的是红的，有的是绿的还有的是黄的。

幼儿：有的糖果大有的很小。

幼儿：棒棒糖有一根小棒的，其他糖没有。

教师小结：原来这些糖果有这么多不同。不但包装不一样，还   有的大，有的小；有的圆，有的方，有的还带小棒呢。

教师：请你们用手捏一捏，看看会有什么发现？再用鼻子闻一闻穗郑，会有什么味道呢？

幼儿：我感觉QQ糖有点软软的，是橘子味的。

幼儿：棒棒糖是硬硬的，是甜甜的味道。

3、品尝并分享糖果。

教师：糖果会是什么味道的呢？

幼儿：甜甜的。

幼儿：橘子味是酸的。

教师：请你们每人选一个喜欢的糖果。

谁愿意告诉大家，怎么才可以吃到糖果呢？（让个别幼儿示范撕剥糖果。）

幼儿：把糖纸剥掉。

幼儿：一撕就撕开了，然后放嘴巴里。

教师：快把糖果放到嘴里尝一尝吧！（鼓励幼儿通过自己的探索，剥开糖纸。）

教师：你吃的糖果是什么味的？糖果在你的嘴里有什么变化？    （引导幼儿自由表达自己的感受。）

幼儿：我的是水果味的。

幼儿：我的是葡萄味的，它在嘴巴里化掉了，甜甜的。

幼儿：我的糖变小了。

教师小结：原来不一样的糖果有不一样的'味道，糖果会在我们的嘴巴里慢慢的融化，慢慢的变小。

4、延伸活动

观看课件：《没有牙齿的大老虎》。

提问：他的牙齿怎么了？

幼儿：他的牙齿都坏了。

幼儿：他蛀牙了，牙齿都掉了。

教师：我们小朋友应该怎么做？

幼儿：我们不要吃糖。

幼儿：我以后不吃糖了，吃糖牙齿会掉了。

教师小结：糖果很好吃，但是吃多了很容易蛀牙，所以不能多吃哦。小朋友在吃完糖果后，最好还要漱一下口或者喝点白开水。

幼儿园糖果教案二 活动目标

1、幼儿在猜猜、抓抓、尝尝的游戏中，体验感知糖果的不同（数量、形状、软硬、味道等。）

2、发展幼儿观察比较简单事物的能力。

活动准备

1、红、黄、小罐各一对，分别标上记号。

2、各种糖果若干。（形状不同、颜色不同的糖等。）

3、两个透明塑料桶，多条糖果排列纸条。

4、每位幼儿粘纸照片、糖果帖纸。

5、敲碎的按叶糖，小袋装的跳跳糖若干。

活动过程

一、回忆体验：

1、出示区域游戏中的图片，引起幼儿对游戏活动“送糖果”情景的回忆。

提问：这张图片认识吗？我们迟埋是用它来做什么游戏的？

这上面有谁？（让幼儿将名字一一念出。）

遮掉一半的画面，提问：***喜欢吃什么糖，还记得吗（教师必须清楚的了解谁的喜爱，如好朋友之间的。）

二、操猜旦颂作，游戏

（一）“猜糖果”

1、红罐中的糖果“一和许多”（罐内放置各种形状的糖果）

抓住两点：一是听辩是否正确，可数一数验证；二猜猜看

糖纸里藏着什么形状的糖果？（重点介绍椭圆形）

教师小结：糖果是有各种形状的。

2、猜黄罐中“多与少”（多些棉花糖与5个硬糖果），靠近孩子摇，多摇几遍，嘴里关照“仔细听。”

问题提示：明明这个罐子里轰隆隆的，怎么这个少，那个多呢？

（注意故抓住两点：一是验证。二是引导幼儿思考糖果的软硬差异。（原来啊，软的糖果发出的声音轻，硬硬的糖果发出的声音响。）

（二）抓糖果

1、教师出示透明大桶，交代游戏规则：一个手抓一次。

2、准备两个大桶（装红色的糖），节省时间，幼儿抓数自己的糖果。

（抓住两点：一是否每个幼儿都在数，二是数的对吗？会说总数吗？）

3、教师图象化统计：用事先准备好的糖果纸条与幼儿粘纸对应统计，统计最多的与最少的。

4、教师引导幼儿观察教师抓糖的过程

问题提示：

（1）猜猜顾老师抓糖能抓几颗？为什么我抓的可能多？

（2）教师用大手演示抓糖过程，引发幼儿思考。（为什么大的手抓的糖果少？）

（3）幼儿讨论，教师尝试。

5、幼儿第二次抓糖

让幼儿试一试，如不行。教师可提示语言，抓住后，数数多了吗？

教师观察幼儿比较，排列的方法等。（教师小结：抓的方法不一样，抓到的糖果也会不一样多。下次我们到区角活动继续去玩一玩，比一比。）

（三）吃糖果

1、尝“桉叶糖”

教师请客幼儿品尝小小的桉叶糖

询问幼儿吃在嘴里什么感觉？平时我们都吃甜舔的糖，辣辣的糖什么时候吃？

读“按叶糖”的介绍，知道这是一种治疗的糖。

2、尝“跳跳糖”  幼儿闭眼张嘴尝，高兴结束。（原来有那么有趣的一种糖，吃在嘴里还会跳舞呢。真是又好吃又好玩。）

3、引导幼儿吃糖时别忘了保护牙齿。

幼儿园糖果教案三 活动目标：

1、学习认识日常生活中几种容易误食的东西（如：药、玻璃球、樟脑丸、干燥剂），了解误食的危害性。

2、尝试粘贴“禁止食用”的安全标记，提高安全意识。

3、体验游戏的快乐。

活动准备：

1、羊羊头饰、灰太狼头饰

2、音乐、课件《不能吃的糖豆豆》

3、糖果袋（内装有：玻璃球、樟脑丸、干燥剂等）人手一份、嘴巴和X标志（人手一份）、

活动过程：

一、 情景导入，引发幼儿兴趣

师：你是谁？（喜羊羊）……那我是谁？（我是村长）小羊们，我是你们的羊村长，今天天气这么好，我们一起到草地上做做运动吧！（带领幼儿做运动）

二、 观看课件，知道小熊猫住院的原因

师：听，这是什么声音？（幼儿猜测），真聪明，真的是救护车耶！救护车上躺着谁呢？（小熊猫）

师：小熊猫为什么会被救护车送到医院去呢？（引发讨论，幼儿自由猜测，发言）我们来问问小熊猫，好吗？

师幼一起做呼喊状，问：小熊猫，小熊猫，你为什么生病了呢？

师：我来听听小熊猫怎么说？（录音：我在家里看到了一粒糖豆豆，就拿了吃了，结果就肚子痛的要命。）

看PPT，师：这就是小熊猫刚才吃的糖，小羊们仔细看看这是糖吗？那这是什么？可是小熊猫为什么把它当成糖了呢？（幼儿回答：它圆圆的，小小的，很漂亮，确实很像糖豆豆）

师：原来小熊猫把药丸当成了糖吃到了肚子里，结果就肚子疼住院了。小羊们，记住了，药丸只有在生病的时候才能吃，不然会肚子痛的。

三、 创设情景，引导幼儿认识生活中容易误食的东西

灰太狼入场，引发提问

1、师：呀，不好了，是灰太狼来了。羊羊们，快和我一起躲进草丛中藏起来。

灰太狼拎着糖果盒来到草地。

灰太狼：亲爱的小羊们，今天我为你们准备了很多糖，可好吃啦，你们赶快过来吃吧！只要你们吃了，我就可以……嘿嘿嘿……（灰太狼分发糖果盒在草地上）好，我待会儿再来！

2、小羊们通过各种感官了解几种容易误食的物品

（1）每只小羊拾起一包糖果盒，打开认一认里面的糖果是什么。

羊村长：灰太狼已经走远了，小羊们快出来吧。瞧，这么多的糖果盒，里面装了什么呀？能不能吃呀？现在每只小羊去拿一包糖果盒，打开看看。（运用感官，看，摸，闻，个别交流）

羊村长：我看看灰太狼给我准备的是糖吗？

小羊们，看看这是糖吗？（樟脑丸）你怎么知道是樟脑丸的？（很难闻）你来闻闻看，樟脑丸很难闻，虫子也不喜欢这个味道，所以把它放在衣服里虫子就不来了。

再看看这是糖吗？（玻璃球）它是什么形状的？玻璃球是用来干嘛的？

看看这是糖吗？（干燥剂）干燥剂是放在哪里的？

可恶的灰太狼帮我准备的也不是糖，这些东西吃到肚子里都会生病的，我还是把盒子盖上去吧！

四、小羊粘贴禁止食用的安全标志

（1）羊村长：小羊们，我们已经知道这个糖果盒里的东西是不能吃的，但是其他小动物还不知道，我想到了一个好办法，你们瞧这是什么？（嘴巴）嘴巴上有什么呀？（X）这表示什么意思？（不能吃的标记）只要把它贴在糖果盒上，就可以提醒其他的小动物们都不要吃。你们也有一个灰太狼送的糖果盒，小羊们赶快也贴一个不能吃的标记吧！

（2）小羊粘贴禁止食用的安全标志。

五、体验游戏的快乐，以及成功的喜悦。

灰太狼回到草地，小羊们赶紧躲回草丛。灰太狼：咦？小羊们怎么没有吃我准备的糖果啊！上面还贴了东西，哎，这群小羊太聪明了，不但没有上当，还在上面贴了“禁止食用”的安全标志，害得我又吃不到羊肉了，哎，我还是到别的地方去找找吧！

羊村长：耶！灰太狼走了，小羊们，你们可真聪明，没有上灰太狼的当，记住了，以后再看到这些东西时千万不要吃哦！

现在让我们一起去晒晒太阳吧！（退场）