性格决定人生，那么怎样塑造孩子的好性格呢？那么做父母的人要怎样才能拥有好的性格呢？

在如今的生活中，拥有良好的性格可以让我们养成面对生活的乐观态度，对于性格的培养，往往从小就开始做起，性格可以决定人一生的命运，也可以改变人的现状，提高自己的能力，使得自己能够充分的发挥优点，在生活中能有立足之地。

家长对待孩子要让孩子学会生活，把握自己。家长的包办代替是孩子形成性格软弱的重要原因之一。一些家长对孩子百依百顺，不让孩子做任何事情。这等于剥夺了孩子自我表现的机会，导致了孩子独立生活能力的萎缩。父母要让性格软弱的孩子经常和胆大勇敢的小伙伴在一起，跟着做出一些平时不敢做的事，耳濡目染，慢慢地得到锻炼。

尊重孩子，不当众揭孩子的短。相对来说，性格软弱的孩子比较内向，感情较脆弱，父母尤其要注意保护孩子的自尊心。如果当众揭孩子的短，会损伤孩子的尊严，无形中的不良刺激可强化孩子的弱点。让孩子大胆地说话。要做到这一点，功夫还是在父母身上。首先，父母应该戒急戒躁，不能当面打骂、责备，迫孩子说话。

父母对待孩子的性格塑造也要有一定的耐心，多与孩子进行沟通，可以适当的带着孩子多参加一些公益的活动，让孩子自己多加锻炼，进而改变他们的性格，开阔他们的视野和空间，对孩子以后的生活都会产生一定的影响。

性格在人的个性中起着核心作用。青少年时期，人生的航船已驶离父母精心监护的港湾，面向着大干世界，面向着长长的未来，这是人生中最瑰丽而又最变化无穷的时期，也是形成、确立、改变和重塑性格的重要时期。青少年应该把良好的性格特征，如谦逊、自信、大方、正直、诚实、坚毅、开朗作为自己追求的目标。

一、在求知中陶冶性格

伟大的文豪高尔基说过：“人的知识愈广，人的本身也愈臻完善，人通过知识窗可以望到一个从未见过的新天地。"人在知识的宝库里可以取得如何生活、怎样做人的道理和方法，从而使自己变得丰富和完美。因此，青少年要努力提高文化水平，加强道德修养，培养幽默感，保持愉快的心境，改变不良的性格特征。

二、从小事做起

生活是由许多平凡小事组成的，其中许多环节看上去虽不是那么激动人心，不那么引人注目，但惟有踏踏实实从每一件小事做起，方可培养出优良性格。当然，从小事做起要有针对性和目的性，如果你感觉自制力差，那就要留心诸如精彩的电视与需要完成的作业之间可能出现的冲突。如果你感到不善交际，那就要特别注意同学热情跟你交往与你自己躲躲闪闪之间引起的矛盾，把自己培养成兴趣广泛、乐于交际、能与人和谐相处的优良性格。

三、要正视现实

面对现实，凭进取心去适应环境青少年无论在家庭还是在学校，都应持积极进取的态度，努力适应环境。当身陷逆境时，不要埋怨生不逢时，不要怪罪得到照顾太少，而应当正视现实，先承认它，接受它，然后再想方设法去改变它。例如考不上大学可以自学成才，此路不通可以调整方向和目标等。在改造环境的同时也会改造自己的性格。

四、培养健康的生活情绪

一个人偶尔心境不好不致影响性格，如果长期心情不好，对性格就有影响。常年累月地爱生气，为一点点小事而激动的人，容易形成脾气暴躁、神经过敏的个性。因此，家长们要注意培养青少年乐观地生活，培养幽默感，保持愉快的心境。

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胎教可以塑造宝宝的性格吗？不少孕妈妈发出这样的疑问，专家解答，答案是肯定的，胎教可以塑造宝宝的性格。

由于母体内外环境以及母子组合的不同，所以宝宝也会存在个体上的差异。在母体内有不爱动的胎宝宝，也有爱动的胎宝宝，出生之后这些特征就会体现出他们的性格差异；有喜欢睡觉的宝宝，也有喜欢睁着眼睛张望的宝宝，还有喜欢手足乱动的宝宝；在哭泣方法上，有低声长时间哭泣的宝宝，也有大声号哭的宝宝。

婴儿自出生之前就已经形成了一定的个性，而这种个性又与母亲妊娠期间的生活方式、生活环境以及身体状况等因素有着密切联系。雌激素和黄体酮均为孕妈妈血液中常见的激素，孕妈妈中枢神经与自主神经互换信息的平衡状态，决定着这种激素的分泌量。而控制这些信息相互转换的便是孕妈妈日常的精神状态，即孕妈妈的感觉、思维、言语行为。

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对儿童最深刻的教育，言语不如行动；对孩子性格形成的重要因素，遗传不如环境。这是我们在两个孩子身上观察思索的结论。

春天来了，1979年的春天来了。

寰寰来到人间，见到了几个春天？我们麻木的心，已经感觉不到，记忆不清，每个 春天是怎样过的？孩子的病情，消磨了我们的热情。我们整天担惊害怕，心中笼罩着浓浓的愁云，还会有欢乐的阳光吗？

孩子对父母情绪的感受极为敏感。长期处在父母愁闷环境中的孩子，对她的性格形成必然产生深刻的影响。女儿知道妈妈爸爸的烦躁、苦闷，她看到父母脸上的阴云，便不再多说话。6岁时，我们已发现女儿的性格内向、沉闷，也时时烦躁不安。疾病的折磨，过敏性哮喘的发作，孩子和大人一样胆小、谨慎。

几年来，生活无情地折磨我们：先是他爸爸政治上的打击，它影响了我们的精神。连锁反应，造成了我和孩子的身体疾病。而孩子的病，不仅从精力上影响了我们，也给我们造成了经济上的困难。

终于在这年的春天，他爸爸在政治上得到了平反，我的工作也得到了合理安排，这使我们在心灵上感到从未有过的轻松，也给家庭带来了从未有过的欢乐。

对儿童最深刻的教育，言语不如行动。

对孩子性格形成的重要因素，遗传不如环境。

这是我们在两个孩子身上观察思索的结论。

6岁，也是性格形成的关键期。女儿开始思索。家庭的命运变化，父母生活的风雨阴晴，会深深留在孩子的心灵里，她在自己消化这一切，产生一系列的问号。这一切深深地影响着孩子，也是无法回避的。

母亲害怕，女儿也害怕，母亲感到愉快，女儿也自然会高兴。

寰寰在6岁以前，常常是我因为恶梦惊醒，女儿在我的身边也跟着惊醒。

阳光虽然已照射到我家阴冷的小屋，但多年的阴冷留下的恶梦，却不能很快消失。因为十年动乱的惊吓，留给我的是一种条件反射的恐怖感，这种不安全感，不能不影响孩子幼小的心灵。

寰寰学走路，是扶着我的。她已经学会了自己走路，也害怕因离开妈妈而跌倒，她要我伸出一个手指头，她也用一个手指头摸着我的手指。只要沾着妈妈的手指，她便敢于迈步，很久很久，她还这样。

夜里，我用童话哄着女儿睡觉，女儿要手握着我的手指，她怕妈妈离开她。寰寰很敏感，你看着她已经进入梦境，睡着了，可当我把她握着的手指头抽出来的时候，她立即就会醒来，叫着：“妈妈，别离开我……”

现在，两个孩子都已长大了。我们发现，今天孩子性格中的优点和缺点，无一不能从孩子0到6岁的幼年找到根据。

今天，我们已经知道应该怎样培养孩子形成良好的品质，但很多事情已悔恨晚了！我们深深体会到，改造一个孩子已经形成的不良品质和习惯，要比培养一个优良品质和习惯艰难十倍。今天，我们才知道：抓紧孩子6岁以前，特别3岁以前的优良性格的培养是何等重要，何等省力(比之以后的教育)!

然而遗憾的是，许多年轻的父母，至今对此点还没有足够的认识，或根本没有认识！他们说：“小孩子懂什么？大了就好了！树大自然直。”我说：小孩子在6岁以前形成的性格，如果已有了弯曲，长大以后便很难直，要用十倍的力气去改造，而顺从自然，则永不会直的。

举例说吧。寰寰有一个毛病：乱，无条理，小床上乱，书包里乱，书桌里乱，丢三拉四，东西总不能放在一定的地方……

这个毛病是什么时候形成的？不是在上学之后。因为从入学第一天，我们就教育她，东西一定要放在一定的地方，不要总为找东西耽误宝贵的时间，那书斗里的乱，经常督促她清理，可过不了几天，便又乱成柴禾堆！我们为纠正这个毛病，已花了很多年的时间！

我们寻找形成这个不良习惯的原因，是在她落生到6岁以前形成的。因为我们住在长春的那间14平米的房间里，吃、喝、拉、撒、睡，一家四口，集居一室，其乱无比。他爸爸的书便堆在垫高的床底下，老鼠常以书为食；他爸爸的稿子便堆在一个桌子上头，吃饭时它当饭桌，便把那些稿子堆到床上……

寰寰3岁时，便常说：“爸爸的破书烂稿子，光乱占我的地方。”使孩子的玩具不能有条理地放到一定的地方。性格、习惯，就在这种环境下形成了，当她知道这是不好的毛病之后，孩子想改成好的习惯，已是很难的了。

长大的孩子身上任何一点不良品格，都可以从他幼年的环境中找出形成的原因。

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