朗读是培养孩子爱上读书的一种重要方法。如果家长对大声朗读的方法还不太熟悉，就不妨参考下面几条技巧：

1、选择量适合给孩子朗读的书籍

给2-3岁的孩子阅读的书，最好是朗朗上口，有节奏、有韵律感的儿歌和童谣，能够让孩子感受语言的美，对阅读产生最初的兴趣。等孩子年龄大一些，就可以选择与孩子的兴趣、理解能力相适应的书籍，内容要有趣一些，才能更好地吸引孩子的注意力，让孩子把阅读视为一种乐趣，并最终从听家长读过渡到自己能读。

2、在最佳的时间和地点为孩子朗读

朗读时为了避免其他因素的干扰，最好选择在孩子睡前，身心已经比较放松时，在安静的环境中进行。当然也可以根据实际情况灵活调整，比如孩子对家长朗读表现出兴趣不大，家长也不要强迫他，可以把朗读时间缩短一些，待孩子有兴趣的时候再慢慢延长时间。

3、朗读应富有矗情、抑扬顿挫

只有家长朗读时声情并茂、抑扬顿挫，才能充分吸引孩子的注意力。所以在朗读时，家长注意不要干巴巴地念语句，而要融入自己的情感，让孩子受到感染。同时该加重语气时就要加重语气，该放慢速度时就放满速度，为了增强互动性，还可以不时停下朗读，让孩子猜猜下面的情节，或者针对故事情节给孩子提问题，这样更能带领孩子融入故事情节。

4、适当朗读重复的语句

在朗读时家长可能会经常遇到孩子要求反复听同一个故事的情况，对此家长千万不要觉得麻烦而随便敷衍孩子。因为这正是孩子喜欢那些熟悉的语句的表现，显示出他们对阅读已经有了一定的兴趣。而且家长把这些语句多读几次，也能够提高他们的记忆力，丰富他们的词汇，减少他们的理解困难。所以遇到孩子要求重复时，家长应当积极“配合”，并且每次重复朗读都要做到和第一次朗读一样富有感情、绘声绘色。另外，家长可以在重复朗读时做一些细微的变化，如在语言描述上可以灵活处理，或是向孩子强调画面上不同的地方，等等，以争取每次朗读都能让孩子获得新的收获。

5、故意念错让孩子纠正在朗读中，家长有时可以给孩子一个小小的测试，如故意在孩子熟悉的地方念错主角的名字或其他一些细节。一般孩子发现了家长的“错误”，马上就会纠正，这样也会增加他对阅读的积极性。当然，如果孩子没有听出朗读中的错误，那么家长也可以用有趣的方式进行自我纠正，这样也是帮助孩子加深认识的一个办法。

6、朗读到精彩处巧妙结束

为了让孩子对每一天的阅读都有所期待，家长不妨在朗读到故事最精彩的地方时故意停下来，对孩子说：“今天太晚了，明天我们再讲吧。”由于孩子渴望知道下面的情节，第二天可能就会主动拿着书来要求家长朗读。

在这里要提醒家长的是，朗读不仅是要在睡前给孩子读故事，生活中只要遇到合适的文字资料，随时都可以为孩子朗读。比如家长在街上看到路牌、广告，就可以大声地读出来，并让孩子跟着读、跟着学。此外，在生活中随处可见的报纸、画册也可以成为朗读的对象，只要孩子表现出浓厚的兴趣，家长就可以朗读给他们听。

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大声朗读是帮助宝宝获取知识和成功的最重要的工具之一。

为婴儿朗读？有些人会非常惊讶，这不是“对牛弹琴”吗？他还那么小，怎么会听得懂！现在我们就要打破你的旧观念，一起来看看朗读的神奇功效！

科学依据

宝宝3个月之后，就开始想和身边的人用语言进行交流了，而且还会尝试着发出连续的声音，而到了5个月的时候，就可以清楚地分辨大部分各种不同的声音，6个月左右，在熟悉的环境里，宝宝会不断地呀呀学语，向你证明，我已经“长大”了！

为什么要提倡给宝宝朗读呢？

从宝宝出生那一刻起，你肯定会情不自禁地与他聊天，虽然你不知道他是否能听懂，但那种聊天的感觉让人惬意！而朗读是一种与宝宝聊天的特殊方式，与随意交谈相比，朗读则是一种更富条理性和组织性的方式，在长期养成的朗读习惯中，宝宝会慢慢地注意到语言中所蕴涵的逻辑性与语法结构，特别是那些有韵律感的文章，同时配有简单明快的插图，最适合宝宝倾听和观赏。

孩子学习阅读就像学习说话一样，并非一蹴而就，有一个渐进的发展过程。很多父母会怀疑为婴儿朗读的可行性，但是从这个时候开始朗读，就是为其6岁时学习阅读打下坚实的基础，从你的朗读声中，他们会汲取到声音记忆，养成喜欢朗读的好习惯，为其今后主动阅读铺平道路。

朗读的好处

1、一边给宝宝朗读，一边爱抚她，无形中增进了彼此的感情。

2、在与宝宝一起看书朗读的过程中，会增强她集中注意力的能力。

3、书中自有黄金屋，让宝宝从书中了解到自己生活以后的奇妙世界。

4、大声的朗读有助于宝宝对语法结构的内在理解，为今后的阅读与写作奠定基础。

5、看图朗读有助于激发宝宝的想象力。

6、养成良好的朗读习惯，有助于培养宝宝自主获取知识的能力。

7、朗读可以训练宝宝的手眼协调能力，慢慢地学会看图画，一页结束后，引导宝宝自己去翻页。

如何为宝宝朗读

1、选择一些“耐看”的书籍，主要针对书的质地。为了避免宝宝撕咬书本，破坏“公物”，可以选择一些边缘圆滑的硬皮书，或者柔软的布书。这样在一边给宝宝朗读，一边可以让他感受书的特殊质地。

2、选择一些“耐读”的书籍，主要针对书的内容。这个时期的宝宝不一定能听懂你说的话，但是你的声音对她来说就已经很美妙了，选择一些朗朗上口的，有节奏韵律感的儿歌和童谣，配上简单、色彩鲜明的图画，在刺激宝宝视觉的同时，体会语言的美妙。

3、选择舒服的朗读地点。找一个光线适中，四周安静的地方，只有你和宝宝两个人，或是坐在沙发上，或是躺在床上，要么直接趴在地上，只要舒服就行。

4、选择不同的朗读时间。在清晨宝宝精力充足的时候、在午餐之后或在睡觉之前，可以根据不同情况调整时间，这一时期的宝宝没有太集中的注意力，所以要以他的意愿为导向，不要强迫他，最初的朗读时间最好控制在3分钟以内，以后慢慢延长。

5、选择不同的朗读语调。朗读要富有感情，有节奏感地去感染宝宝，让她被你的声音所吸引，融入到你的热情中来，和你一起来朗读。时不时地和宝宝交流一下，听听她伊伊呀呀的表态。

6、选择不同的朗读姿势。六个月左右，宝宝会打滚、可以轻松地坐起来，抓握能力日益增强，所以不妨尝试不同的朗读姿势，让宝宝在运动中体验朗读的乐趣。比如和宝宝一起俯卧着大声念儿歌；继而让宝宝坐在你身上，一起拿着书进行朗读；试着让宝宝自己拿着书，看书上的图画，听着你欢快的读书声。在这种动静结合的氛围中，宝宝对阅读会越来越感兴趣。

tips：朗读小贴士

1、朗读宜早不宜迟。

2、不要半途而废，要循序渐进，逐渐养成朗读的好习惯。

3、宝宝的书籍最好伸手可及，让他随时感受到知识的氛围。

4、随地取材，不仅可以给宝宝念儿歌，甚至瓶瓶罐罐上的字也可以拿来给宝宝念。

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  朗读可以说是让孩子受益终身，不仅可以让他形成阅读的习惯，还可以拉近父母与孩子的距离。而大声朗读可以效果更好，大家不妨行动起来。

  注意时间和场合

  为了避免干扰，家长可以选择睡前让孩子大声朗读。因为此时，孩子往往身心比较轻松，并且环境也相对安静，是适合朗读的好时间。但是家长也要根据实际情况对朗读计划进行适当调整。如果孩子对朗读并不感兴趣的话，家长也不要迫使孩子，可以缩短时间，当孩子对朗读感兴趣时再延长时间。

  选择合适的书籍

  如果是给2、3岁的孩子选择书籍的话，家长最好选择简单易懂、有韵律的童谣，孩子可以从中感到语言的美，从而激发孩子对阅读的兴趣。

  等宝宝大一些，可以根据他的兴趣和理解能力来挑选适合他的书籍。内容要有趣一点，如此才能引起孩子的兴趣，让他视阅读为一种乐趣，从而爱上阅读。

  朗读要声情并茂

  家长在阅读时要富含感情，如此才能吸引孩子的注意力。千万不要干巴巴，而是应该投入感情，让孩子受到感染。还有，记得在该停顿的地方停顿，在需要放慢语气的地方放慢语气。另外，大家还可以是不是停下来和孩子互动，让他猜猜接下来的情节，或针对故事情节提出问题让孩子回答等。

  在精彩处结束

  要想孩子对阅读有所期待，家长可以在故事的精彩处戛然而止，留下悬念。因为孩子的好奇心是强烈的，所以孩子迫不及待地想要爸爸妈妈朗读，这样就无形中提高了孩子阅读的兴趣。

  朗读不仅仅是睡前的事，在合适的场合，家长都可以鼓励孩子朗读。比如说看到路边的广告牌时，家长就可以让孩子大声朗读出来。只要孩子有兴趣，报纸、画册也是不错的朗读对象哦~

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  每一个孩子在成长的过程中都要学习各种各样的知识和能力。有些时候孩子们的行为可能会让父母感到非常的沮丧和失望。其中就包括孩子们说话的时候大喊大叫。那么，如果孩子们屡教不改的话，父母有哪些方法可以来应对孩子们呢？

  1.孩子的耳朵进行过检查吗

  孩子们说话声音大其中有一个原因可能是孩子们的听力出现了问题。人们会根据自身所处的环境来调节自己说话的音量，如果你的孩子们在听别人说话的时候感到非常困难的话，那么，孩子们可能在回答的时候会提高自己的音量。在这个时候，父母要尽快和相关的医生进行咨询。很多的听力问题在早期的时候是可以治愈的。

  2.检查房间的噪音是不是很大

  孩子们在噪音很大的房间里面可能会在说话的时候提高自己的音量。那么，父母应该要在孩子们提高说话的音量的时候检查房间里面是不是有很大的噪音。如果是的话，就将噪音调小一些，这样孩子们就能将自己说话的声音降下来了。

  3.在室内和室外应该用怎样的音量说话

  孩子们在操场上玩耍的时候声音是应该大一些的，因为在外面玩耍就应该尽情释放自己的感觉。当然，孩子们不可能在外面玩的时候都保持那样高的音量。这能够让孩子们知道说话的时候声音应该小一些。但是，父母也要告诉孩子们在室内的时候说话应该要小声一点。

  4.孩子可能正在争论

  当孩子们刚刚学会说话的时候，孩子们在和家人、朋友说话的时候，说话声音大是非常正常的。孩子们可能并不是有意大声说话，他们可能只是想要证明自己是正确的。那么，这时候，父母就要教孩子们在和别人讨论的时候应该用怎样的音量。

  5.带孩子去看语言治疗师

  语言治疗师能够评估和治疗孩子们说话音量过度的程度。他们能够帮助孩子们如何正确的使用音量，从而不再需要大声说话来确保别人能听到自己说话。

  6.考虑是不是焦虑症

  如果你要求了孩子们说话小声一点，也给孩子们进行了一定的语言治疗，但是，还是没有作用的话，那么，孩子们可能是心理上出现了一些问题。有些时候，说话大声是焦虑症的一个体现。那么，如果出现了这样的情况的话，父母最好带孩子们去看心理医生。

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