好冲动

该障碍患儿做事较冲动，不考虑后果。因此，患儿常常会不分场合地插话或打断别人的谈话;会经常打扰或干涉他人的活动;老师问话未完，会经常未经允许而抢先回答;会常常登高爬低而不考虑危险;会鲁莽中给他人或自己造成伤害。患儿情绪也常常不稳定，容易过度兴奋，也容易因一点小事而不耐烦、发脾气或哭闹，甚至出现反抗和攻击性行为。

认知障碍和学习困难

部分该障碍患儿存在空间知觉障碍、视听转换障碍等。

虽然患儿智力正常或接近正常，但由于注意障碍、活动过度和认知障碍，患儿常常出现学习困难，学业成绩常明显落后于智力应有的水平。案例中小强的情况也足以说明这一特征。

情绪行为障碍

部分该障碍患儿因经常受到老师和家长的批评及同伴的排斥而出现焦虑和抑郁，约20%～30%的患儿伴有焦虑障碍，该障碍与品行障碍的同病率则高达30%-58%。与同龄人相比，患有adhd的青少年在情感上显得较不成熟。

多动症的症状

而且会较多地伴有对立违抗障碍、冲动、发脾气、吸毒、犯罪等情绪和行为问题。现在已有研究表明，多动症的孩子如不积极治疗很容易导致青少年犯罪。事实上，情绪和行为障碍往往是多动症患儿社会功能损害的一个重要原因。

症状标准

许多这个年龄的儿童是具有挑战性的，但也有一些特别意气风发，多动，或以其他方式难以管理。如果你一直想知道，是否你的孩子的行为 - 或行为不检 - 多动症或其他一些疾病的信号，记录他的行为在家庭，学校或其他设置，可以给你重要的信息与你的孩子的医生讨论。（但请记住，它可能很难诊断adhd的症状，因为许多被认为是正常的行为在年幼的孩子在这个年龄段。）

请填写下面的清单，以帮助识别特定的行为问题。请您孩子的老师或照顾者填写的形式。她应该观察您的孩子回答问题前几天，她的答案描述你的孩子的正常行为（所有儿童偶尔有艰难的日子，你有兴趣一致的行为模式）。如果你看到几个这些行为一致的基础上，在你的孩子问你的医生你是否应该有你的评估adhd的孩子。

儿童的名字：

观察日期：

儿童的年龄：

孩子的行为每天通过以下方式吗？

在圆形或讲故事的时间坐立不安或扭动

会谈一个伟大的交易，而从事其他活动（例如作为一个艺术项目）

中断频繁的时候，老师读的组

无法完成简单的项目，其他大部分孩子完成

无法按照指示，除非老师监督她走她通过一步一步的任务（洗手，把玩具收好，从杂物的项目）

老师面前的问题的答案脱口而出，问完的问题

有困难等待一转组的情况

从事危险活动不考虑后果的情况下（运行到街道，跳一个高的幻灯片）

使用身体动作（抓，殴打），而不是字

在听故事时很容易分心

查找活动时，其他孩子走

有以下序列多个方向（如“这本书的表，然后回来这里，坐下”麻烦）

流连教室，除非叫他做什么

点击，推，推别的孩子没有明显的原因

你想使这个孩子的行为是否有任何其他意见吗？

还有疑问吗？请留下您的问题，15分钟内回答您！

很多家长认为，好动是孩子的本性。所以当孩子出现一些多动症的症状，都不在意。由于家长们对多动症的认识不足，当孩子表现出来多动症的症状，还不知道自己的孩子得了多动症，致使许多孩子耽误了治疗，给孩子、家庭和社会造成了严重的危害。所以了解多动症的症状是很重要的，下面我们就一起来看看多动症的症状表现有哪些吧！

1、社会适应不良：儿童多动症症状为个性倔强，不愿受别人制约或排斥小伙伴，所以很难与其他同龄儿童相处，不得不常找比自己年龄小的儿童游戏。

2、任性冲动，情绪不稳：由于自我控制能力较差，患儿往往会因为一点小事就产生过分的情绪反应，儿童多动症症状容易激怒或情绪冲动，脾气暴躁，因此，往往会因微小的刺激而发生危险的举动和破坏行为。

3、活动过度：大多数多动症患者从小就表现得兴奋多动、不能静坐。多动症儿童中约有一半会出现动作不协调现象。

4、学习困难：多动症儿童虽然智力大多正常或接近正常，但学习成绩却普遍偏差，或不稳定。他们往往还存在感知觉方面的一些障碍，儿童多动症症状会使儿童在学习算式和一些算术符号时发生困难。

注意力很难维持，而且注意力的选择性比较差，这些也都是儿童多动症的常见症状表现，或许很多家长都忽略了这些方面，因此，家长朋友对儿童多动症的症状表现应该进行更深入的了解的才行，只有这样，才能让自己的孩子更健康的成长。

现在多动症的患病率日渐升高，导致这样的结果主要还是由于父母不能早起发现孩子多动症行为的表现，许多家长并没有意识到孩子“多动、抽动”是一种疾病，而误认为是“淘气”、“不听话”的表现，等长大懂事就好了。由于延误了最佳治疗时机，影响终身的学业、家庭及社会生活等。因此，好好了解儿童多动症的症状显得十分重要。其症状如下：

1、注意缺陷。患儿明显难以长时间注意力集中，且注意持续时间短暂。患儿常常在听课、做作业或其他活动时注意难以持久，容易因外界刺激而分心。在学习或活动中不能注意到细节，经常因为粗心发生错误。

2、注意力维持困难。经常有意回避、不愿意从事需要较长时间持续集中精力的任务，如课堂作业或家庭作业。做事拖拉，不能按时完成作业或指定的任务。患者平时容易丢三落四，经常遗失玩具、学习用具，忘记日常的活动安排，甚至忘记老师布置的家庭作业。

3、活动过多。患儿经常显得不得安宁，动作多多，手足活跃，在座位上不能安静呆着。在教室或其他要求安静的场合擅自离开座位，到处乱跑或攀爬。难以从事安静的活动或游戏，一天忙个不停。

4、行为冲动。在别人讲话时插嘴或打断别人的谈话，在老师的问题尚未说完时便迫不及待地抢先回答。表现冲动，做事不顾及后果、凭一时兴趣行事。不能耐心地排队等候。在信息不充分的情况下快速地做出行为反应。常与同伴发生打斗或纠纷，造成不良后果。

5、学习困难。患儿在课堂上的听课效果不佳，完成作业的速度和质量较低，致使学业成绩差，常低于其智力所应该达到的学业成绩。

6、神经系统发育异常。翻手、对指运动、系鞋带和扣纽扣都不灵便，左右分辨困难。患者的精细动作、协调运动、空间位置觉等发育较差。少数患者伴有语言发育延迟、语言表达能力差、智力偏低等问题。

7、品行障碍。注意缺陷多动障碍和品行障碍的共病率高达30%-58%。品行障碍表现为攻击性行为，如辱骂、打伤同学、破坏物品、虐待他人和动物、性攻击、抢劫等，或一些不符合道德规范及社会准则的行为，如说谎、逃学、离家出走、纵火、偷盗等。

多动症的症状有哪些？在我们的生活中有些孩子会有多动症的情况，那究竟多动症的症状有哪些呢？今天小编就告诉你多动症的症状有哪些？还有多动症儿童的5个行为。

多动症的症状

注意缺陷

该障碍患儿注意集中时间短暂，注意力易分散，他们常常不能把无关刺激过滤掉，对各种刺激都会产生反应。

因此，患儿在听课、做作业或做其它事情时，注意力常常难以保持持久，好发愣走神;经常因周围环境中的动静而分心，并东张西望或接话茬;做事往往难以持久，常常一件事未做完，又去做另一件事;难以始终地遵守指令而完成要求完成的任务;做事时也常常不注意细节，常因粗心大意而出错;经常有意回避或不愿意从事需要较长时间集中精力的任务，如写作业，也不能按时完成这些任务。常常丢三落四，遗失自己的物品或好忘事;与他/她说话，也常常心不在焉，似听非听等。

多动症的症状

活动过度