现代社会，年轻的父母深知口才对于人才的重要，但如何对孩子进行成功的语言教育，则是摆在他们面前的一个棘手的问题。近日，记者就此话题采访了有关幼教专家。

北京空军蓝天幼儿园吴华英副园长在接受记者采访时说，每一位父母都希望自己的孩子聪明伶俐，因而对孩子的语言发展情况会格外重视。一般而言，孩子的语言像其父母，但语言环境对儿童语言的发展也起着极为重要的作用。她说，懂得教育方法的父母或老师总是会为孩子创设一种宽松愉悦的精神环境，使孩子生活在浓浓的爱的氛围中，这样孩子才会乐于与你交往，并接受你的语言训练。

进行听说话的训练

儿童学说话是从听说话开始的，对于幼儿来说要随时提供听说话的环境。最简单的方法是随时说着你正在做的事，如：你在洗衣服，可对孩子说：“妈妈给爸爸洗衣服。”你在看书，可以说：“妈妈在看书，宝宝长大了也要看书。”还可以说孩子正在做的事，如孩子在吃苹果，你说：“宝宝在吃苹果，好吃吗？”孩子在玩玩具，你可以说：“宝宝在玩积木，真乖。”这种语言环境的作用在于开拓儿童的“听-说系统”。儿童与成人交往时，在最初自发发音的基础上和视、听、触的过程中，通过生活活动和游戏，就会模仿成人的语调和语调，也就是学会了说话。

在训练孩子听话能力的时候，父母可适时选用较慢、重复的话语对孩子说话，有助于孩子理解和模仿父母的话语，这对幼儿初期的语言发展很有好处。父母说话时务必做到发音准确、清楚，因为孩子从小养成的语言习惯和发音特点，以后是很难改正的，要让他们从小就规范化地使用语言，为将来的口语表达奠定基础。

让孩子在童趣中学习语言

生活在单调环境中对孩子的语言发展不利，要创设不同的生活环境，让孩子见得多，听得多，才有“素材”可说。如幼儿园的小朋友常常分不清左右脚的鞋子，若老师只是单纯地说教这是左脚鞋子，那是右脚鞋子，说得再多孩子可能还是分不清。这时，老师可以编一个童趣味十足的小故事：“小朋友们看看，某某的两只鞋子背对着背，都生气了，他们为什么不高兴呢？因为他们在说：‘把我们穿错了，我们要面对面’”。随后，老师帮孩子把穿错的两只鞋对换，再说：“瞧，两位好朋友正面对面地点头微笑呢，他们为什么会这么高兴？因为他们穿对了。”老师还可配上一幅人物化了的两只生气鞋子的卡通漫画和一幅正在微笑的两只鞋子的卡通漫画让孩子们边看边说。这样，孩子不仅很快就能分清左右鞋子，而且以后也会用这么有趣的语言去和穿错鞋子的小朋友说话。

吴园长说，采用儿童化的语言和孩子说话往往会收到意想不到的效果。比如有的小朋友玩得很脏也不愿洗，那么你可以这样对孩子说，宝宝的小手在说：“我早上多干净啊，可是现在这么脏，我真难过。”宝宝的小脸蛋在说：“我好难受啊，我希望我很快就能变得香喷喷的。”小脚丫也在说：“我也很伤心，我多想舒舒服服休息一会呀。”宝宝自己决定先洗哪个地方呢？孩子听了之后，不仅非常乐意洗，洗完后还会说：“我的小脸蛋香喷喷的，我的小手变干净了，我的小脚丫真舒服呀！”

当然，随着孩子年龄的增长，成人应该采取相应的谈话方式和孩子进行交流，否则会使孩子的语言水平停留在幼稚的低水平阶段。

利用图画书进行语言训练

在教孩子认识周围具体事物进行语言训练的同时，家长还可借助图书教孩子学说话，如买一些《看图说话》及文图并茂的小图书等。儿童好奇心强，这些形形色色的图画，形象生动，容易引起孩子的兴趣，便于他接受。大人在教孩子看图书时，不要照本宣科，要一边看画一边讲，把画页上的内容概括成一、两句话，用简洁、生动、形象、适合儿童口语特点的语言讲出来，这样使孩子感到亲切，便于他们记忆和复述。对于较大幼儿来说，已有了一定的理解能力和接受能力，可让他们自己对着图画练习说话，大人只是适当地加以指导，这对训练孩子的说话能力和发挥其想象能力很有好处。吴园长强调，学龄前儿童的模仿力是极强的，作为孩子学习语言的第一任老师——父母，说话时一定要为孩子作出表率。美国心理语言学家f·r施莱伯说：“要想知道你孩子将来的语言如何就必须先研究你本人现在的言语。”如果父母在孩子面前粗话、脏话随便说，对孩子的身心健康和语言发展都会产生不良影响。为此，年轻的父母在孩子面前一定要注意自己的一言一行，万万不可粗心大意。

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婴幼儿认字不同于传统的小学生认字，既不用做什么计划，也不要定什么目标，让孩子在生活中耳濡目染、潜移默化地认识汉字。为此，要给孩子创造一个良好的视觉语言学习环境。

小祥应3个月时，我们就开始教她认物、认人、识字，用这种方法发展她的注意力。最常用的方法就是环境濡染法，这种方法也是婴幼儿识字最基本的方法。

婴幼儿认字不同于传统的小学生认字，既不用做什么计划，也不要定什么目标，而是让孩子在生活中耳濡目染、潜移默化地认识汉字。

她首先认识的汉字是妈妈、爸爸、姥姥等同她最亲近的人的称呼，做法是：把这些字写在大字卡上，贴在孩子视线容易接触到的地方，经常指给她看，读给她听。接下来再认识周围的物品名称。

为了给孩子创造一个良好的视觉语言学习环境，我们在房间里的实物上面都对应地贴上汉字卡片，如沙发上贴上“沙发”，电冰箱上贴上“电冰箱”，墙上贴上“墙”，窗上贴上“窗”，等等。每当小祥应精神好的时候，就抱着她在字卡前认一认，指一指，读一读。

刚开始的时候，我们根本没有意识到她真的能记住，只是想让她“有事情做”，完全作为一种熏陶。出乎我们意料的是，数天过后，还不会说话的她竟然能够准确地辨认这些汉字。你问她：“宝宝，门在哪儿？门呢？”她就会指指门；“灯在哪儿？”她就抬头看看灯；“帮我找找地图，地图在哪儿呢？”她就咿咿呀呀地朝着挂有地图的房间示意……

小祥应的表现让我们振奋鼓舞，我们对她的识字教育从此就从无意识转变成有意识的了。于是，母亲召开家庭会议宣布：“孩子的眼睛就是录像机，孩子的耳朵就是录音机。家中每一个成员，无论谁跟孩子在一起，都不能无所事事或做一些无聊的事情，跟孩子在一起的时间一定要过得有意义。”

从此，早上起床时，就认识“起床”两个字；穿衣服时，一边穿一边认认上衣、裤子、裙子、鞋子、袜子等汉字；吃早餐时，认识牛奶、面包、鸡蛋、粥、碗、盘、勺、杯等；吃水果时，就认识苹果、香蕉、橘子、西瓜等水果的名称；到外面玩时，就认识花草树木、楼房、街道等；睡觉的时候，认识睡觉、被子、枕头、毛毯等；有客人来串门，就把客人的称呼写在卡片上；走在街上，各种广告招牌及车辆的名称等就变成了最好的教具。

环境濡染识字，最重要的是教育者要做到时时有心、持之以恒、养成习惯。正因为这样，小祥应对带字的东西格外感兴趣。走在街上，面对街道两旁琳琅满目的广告和门牌，她总是走一路念一路，不认识的字她会问个不停。

在教小祥应识字的过程中，我们感到让孩子在吃喝拉撒的日常生活中自然识字是最轻松也是最好的方法。在外婆的悉心教育下，小祥应在咿呀学语时已经认识600多个汉字。我们把这些字做成扑克牌式的卡片，在字卡的背面还画上一些卡通图案，一有空儿就和她像打扑克一样地玩起来：你出一张我来认，我出一张你来认，不认识的就拿回去重新出牌，谁先把手中的牌出完谁就是胜利者，最后还要发放小奖品。在游戏中小祥应总是兴致很高。随着识字量的增加，我们还常把要说的话写在水泥地上或纸上，跟她进行文字对话。小祥应觉得这种游戏很好玩，不用出声就能交谈，于是识字的兴趣更大了。

教婴幼儿识字的原则是兴趣、表扬、重复。成人要及时给予孩子鼓励。每次识字的时间不要过长，几分钟，或者几十秒钟，孩子不感兴趣的时候就要马上停止，或换内容，或换方法。最好的方法是让孩子感到意犹未尽，对下一次的游戏有所期待。

需要注意的是，教孩子识字不能像训练小动物那样运用“食物刺激法”，环境濡染正如水滴石穿、绳锯木断一样，是一个慢慢积累的过程。胡轶群—知名早期教育专家专业特长:儿童潜能开发·知名早期教育专家·武汉大学儿童智力开发中心研究员·冯德全早教方案广东教学总督导·广州“英才摇篮”早教学堂创办人·广州日报•现代育儿周刊撰稿人

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  学习是需要在一定的环境下完成的。例如，在学习外语时要有语言环境，在国语环境中学习外语是比较困难的，学习的时间也比较长，这就是一些外语补习班要请外国人来授课的原因。孩子需要不同的学习环境来学习不同的知识，而学习环境的创造是要家长和孩子共同来完成的。

  学习的环境包括物质环境和精神环境。作为家长，给孩子创造一个有益学习的物质环境也许不是什么难事，但家长创造出来的环境是家长认为好的环境。例如，给孩子单独的学习房间，准备好书桌、书架、书等，这都是物质的。但很多家长往往会忽略精神环境的创造，所谓的精神环境是指愉快的学习心情，好的学习氛围。精神环境的创造不是一件轻而易举的事，但精神环境比物质环境还要重要。

  在大城市，物质条件比较好，师资力量也雄厚，好的物质环境很容易找到。然而越是物质条件好的地方，孩子学习的精神状态却越不容易找到。其原因就是大城市学习的精神环境不是很好，常会有这样那样因素的影响，让孩子分心的事有很多，诸如同学之间的攀比、社会不良现象等。不过，精神环境的好坏主要还是由孩子本身的思想决定的。常言道，出淤泥而不染，当孩子将主要精力放在学习上的时候就不易被外界因素所干扰，这就是我们在一些杂乱的场合仍能见到有孩子在学习的原因。如果孩子能将主要精力放在学习上，即使物质条件差一些也会无关紧要。这就是让孩子自我创造学习环境的主要内容。

  为什么这么说？因为孩子没有经济来源，让他们自己创造学习的物质环境是不可能的，现今的生活条件也无须孩子考虑学习的物质问题。因此让孩子自我创造学习环境，实质上是让孩子将主要精力放在学习上。如何才能让孩子将主要精力放在学习上呢？以下是几点建议。

  1.树立正确的世界观、人生观

  世界观是指一个人对世界的看法和认识，人生观是指一个人对人生的态度。

  在树立孩子正确的世界观和人生观的过程中，父母是特殊的榜样，父母的言行直接影响着孩子，其作用远远大于其他榜样。我们可以仔细观察身边的人，不难发现小孩是父母的影子，孩子所表现出来的做法与想法正是父母的做法与想法。因此，父母要时刻注意自己的言行，为孩子做一个好榜样。

  2.提高孩子辨别是非的能力

  孩子的社会经验少，辨别是非的能力很弱，常常会模仿成年人的一些做法，再加上孩子有好奇心理，这更减弱了他们辨别是非的能力，这时就需要父母加以教育和引导。父母可以通过正反两方面的人和事来教育孩子，告诉他们什么是好的，什么是坏的，要不断地教育孩子学会考虑做事的后果，了解三思而后行的重要性。

  在对待孩子的错误上要有耐心，以说服教育为主，和孩子一起分析错误的原因，找出孩子犯错的心理因素。如孩子抄别人的作业，就要帮孩子分析为什么抄作业，是因为不会，还是因为懒惰，或者是因为贪玩而忘了，或者还有其他原因，要一点点地分析，找出问题所在，让孩子了解不做作业是错误的，并且让孩子了解做作业的重要性和不做作业的后果。如果首先就骂一顿，甚至打一顿，孩子以后还是会抄作业，而且还会说一些谎话来逃避责罚。

  3.适当地加以约束

  约束是有必要的，而且是必需的，因为孩子活泼好动，其注意力容易分散，家长要能适当地加以约束。适当是指家长的做法要符合青少年的生理特点，即青少年的注意力保持时间不长，应在他的注意时间内加以约束。可以的话，最好是家长与孩子一同学习，您可以在孩子身边读书、看报，虽然牺牲了一些休息娱乐的时间，但收到的教育效果却是非常好的。试想，如果其他人在玩，而你却在干活，你的心里是什么滋味，这样就能理解您在看电视而让孩子学习时，孩子的心里是多煎熬了。

  另外，约束是暂时的，适当约束的最终结果是让孩子养成自觉学习的习惯。让孩子的精力放在学习上是要经过一番努力的，要从思想、行为等多方面人手，以说服教育为主，加强引导，使孩子逐步养成学习习惯，自然就会将精力放在学习上。

  最后需要强调一点：:授之以渔而不授之以鱼"。授之以渔是指教给他捕鱼的方法，授之以鱼是给他一条鱼，整句话的意思是教授方法要好过给予实物。家长要细心体会:授之以渔"，因为方法是很重要的，我们不可能为孩子准备好一切，但我们可以教会孩子自己去准备，让孩子学会自己创造学习环境的方法。

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  有一份统计资料表明，儿童性早熟正以每年300\\\"的速度增加。有一位5岁的男孩竟然长出了胡须，另一位6岁的女孩乳头已增大，是上海市中医性早熟特色专科门诊接待过的两名罕见的小:大人"。原来两孩子都是电视迷，常跟着家长看成人电视系列剧。

  现今很多的家长都知道，儿童过多的进食煎炸食物、过度肥胖都会引起性早熟，已经开始在日常生活中加以注意了，但对看成人电视也会引起性早熟的道理却了解不多。最新研究证实，儿童经常性地观看成人电视的有关性内容，会在大脑神经中潜移默化地形成一种性信息，可以激动下丘脑一垂体一性腺轴，使性腺激素分泌增强，从而促使体内性激素分泌旺盛，这样就会出现性早熟现象。

  据英国心理学家阿里奇?西格曼研究发现，儿童经常看电视会减少荷尔蒙褪黑激素的分泌，从而影响免疫系统、睡眠规律和发育时间。如果女童的褪黑激素水平过低，就会提前发育进入青春期。一些女童的性早熟可能和经常看电视有关，电视对儿童健康的影响远远超出人们的预想。

  如今的社会开放程度在一步步地提高，儿童的日常生活环境中出现的性信息暗示也在急剧上升。黄色网络的泛滥是其中最突出的一个现象，而满大街的按摩院、歌舞厅，衣着暴露的:小姐"在城市地角落里到处飘荡，也在给儿童施加强烈的心理影响。

  某些选秀节目中，模仿成人的现象十分普遍。比如5岁的小女孩身穿比基尼、肩披薄纱巾，只见她一边打着手势将小脸蛋半遮半掩，一边不停地扭动着腰身，时而还抛出一个个媚眼，浑然一副成熟的小女人模样。这些由学龄前儿童参与的儿童模仿成人节目，参加选拔的孩子可能还不理解他们熟练哼唱的爱情歌曲，却惟妙惟肖地模仿着每位明星的动作、眼神和语调……时下风行的各种小抹胸、露背装、露肩装，穿上之后的确显得既可爱、又成熟，可毕竟这样的穿着和年龄是毫不相称的，甚至还有点不伦不类。很多少儿节目的电影、电视中的成人化镜头还掺杂许多成人语言，容易使孩子模仿，这些环境的刺激，都有可能促使儿童性早熟。

  儿童出现性早熟，与受到语言、文化环境的刺激有较大关系。不少家长喜欢在孩子面前谈及婚姻爱情，有家长在孩子面前还会向同事直言：:把你的女儿许配给我儿子吧！我们结个娃娃亲！"

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