一个人想要成功，智商很重要，情商的力量也不容忽视。教育要从娃娃抓起，爸爸们和宝宝一起游戏吧。

  1.大眼、小眼瞪瞪看

  玩起来：首先宝宝和爸爸面对面坐着，盯着对方看，比比谁能坚持笑不露齿。爸爸可以适当的调整你们之间的距离，或远或近一些，如果有变化宝宝才不会失去玩耍的兴趣。你也可以对着宝宝做鬼脸，逗引他破功笑出来。

  提醒一下：在互瞪的游戏中，宝宝会逐渐了解想要取得胜利，自己足要有足够的忍耐力，否则很快会失败，同时宝宝的耐性会得到不小的提升。

  2.拍摄进行时

  玩起来：把家中的相机拿出来，和宝宝一起进行拍摄活动。短片可以拍宝宝的吃饭、玩耍的动作，也可以拍妈妈做家务的场景，或是让宝宝来拍爸爸穿衣服的过程。然后把拍摄的内容放在电脑里，和宝宝一起观看。

  提醒一下：通过短片的拍摄，宝宝可以感受自己动手的乐趣，有利于培养宝宝的独立意识。而观看短片会让宝宝对生活有了不一样的认识，使他从生活小事中发现更多的美好。所以放手让宝宝去做吧。

  3.时空机

  玩起来：爸爸下班回来，怀抱着宝宝一起躺在床上，然后开始向他提问。比如，今天宝宝做什么游戏了？和谁一起玩的？让宝宝回忆白天发生的事，然后讲给你听。同样爸爸也可以向宝宝叙述自己知道的一些趣事。

  提醒一下：在相互的交谈中，爸爸可以更加了解宝宝，拉近彼此的经历。通过叙述，宝宝渐渐懂得分享的意义，知道如果有开心的事告诉爸爸，自己会更高兴；而如果有伤心的事可以向宝宝诉苦，烦恼也会减轻许多。

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随着经济的迅速发展，学习外语的压力，已经提前到3岁的宝宝身上。3岁的孩子是否是接受语言的最佳期，孩子是否应该过早承受教育的压力？

家长说不能让孩子输在起跑线上

有一位孕妇，在怀孕没有多久时就开始坚持进行英语胎教，这位孕妇不是为了赶时髦，她这样做是有自己的道理的———在她看来，孩子越早学英语越容易掌握。

语言学上有种说法，13岁以前学一种语言是条件最好的。有的英语老师也认为，三岁左右的孩子模仿能力特别强，只要创造一个好的语言环境，不用多长时间他们就能掌握很好的英语听说能力。因此很多家长希望自己的小孩子早点学外语，即使不求语法知识上有多深的认识，也可以增加对外语的敏感程度。另外一些家长也是希望孩子在母语还没有定型的时候就可以接触到英语，因为确实有这样的一种情况，那些长大后再学外语的人，都会有同样的感触———学外语时经常会受母语的影响：发音不标准，翻译带有浓厚的“中国味”，背单词喜欢在后面注上中文……究其原因是母语根基太“牢固”。碰到单词，忍不住用中文套，看到一长串的句子，便无从下手。

不过也有的家长持不同的观点，他们怕自己的孩子太早开始学英语会英语汉语什么都学不好。在他们看来，在国内学外语，能得到外教“真传”的孩子并不多，而且目前教师的层次又良莠不齐，万一从一开始就有错误将来很难纠正。有的家长觉得小时候正是孩子为纠正普通话发音、打下拼音基础的时期，这时候加入英语的学习也许会跟汉语拼音冲突。

老师说学英语不怕年龄小

黄浦外国语小学的冷洁老师认为，学英语不怕开始年龄太小，年龄小的孩子反而模仿能力强，并且没有思维上的束缚，也敢想敢说，只要能有好的语言环境，就可以又快又好地掌握英语。这个时期孩子学习外语不必像成人一样要经过用母语思维再转换成外语的过程，语感特别好，你教他双语，他就能用双语表达意思。冷老师认为，在孩子三岁的时候就开始锻炼英语的“听说”能力，三年级时可以开发“读”和写的能力，因为这个时候正好是孩子从“无意注意”向“有意注意”转变的时候，这个时候让学生在阅读或听磁带之后做适当的填空、选择等练习题，可以有效地锻炼学生的读写能力。

在语言能力的培养来看，“听”和“读”应该是基础。在冷老师看来，只有多听、多读，打好了基础，到了一定的时候必然就能流利地表达。

在学习的时候，家长和老师可以让学习的内容尽量“生活化”，抓住孩子生活中喜欢谈论的人和事创造适当的语言情景，增加学生生活中常见的语言的输入量和输出量，让孩子在学习过程中获得与自己生活密切相关的信息知识。幼儿园和学校的孩子学英语，最关键的就是培养他们对英语的兴趣，有了兴趣以后什么都好办了，反之，如果对英语有了厌恶抵触的情绪，孩子将很难学好英语。黄浦外国语小学在进行双语教育的时候一直坚持激活学生的学习兴趣，老师在课堂上为学生提供大量机会，让学生在游戏中获得惊喜，让学习充满乐趣。学校不断变换课堂活动，让其充满活力，通过表演手势、动手操作、合作练习、自编游戏等，鼓励学生勇敢地去做，表现自我，激发学习欲望，调动学习语言和学科知识的积极性。中国学生学英文最缺少的就是语言环境，缺少口语的应用、交流，因此就应该在学习英语的时候更突出英语的“语用”功能，让学生在语言环境中去运用英语。

心理学家说掌握母语更重要

高级讲师、专门从事心理学研究的肖丹说，从小学习语言对掌握该语言无疑是好的，但关键是孩子应该在早期主要掌握什么语言？当然是首先掌握好母语。语言专家研究表明：当孩子的大脑忙于掌握语言，如果训练过度，必然会压抑抽象逻辑思维能力的发展，所以，语言能力强、外语好的孩子，数学、物理学习往往却很吃力，学习成绩偏科。所以，不能一味训练孩子的语言能力，反而限制了其它能力的发展。

家长认为语言训练有助于提高孩子的智力，然而，心理学家研究表明：人的智力是注意力、观察力、记忆力、想象力、思维能力和操作能力的综合。儿童在进行智力活动时，这几种能力都在发挥自己的作用。而每种能力的发展水平又会影响到其他能力的发展，甚至影响整个智力的发展。

创造力是智力的最佳表现，也是衡量智力水平和发展前途的重要标志。调查发现，一个欧洲国家，国人自小就会至少3种语言，相当多的人会7种语言，但是，这个国家很少出文学家、发明家等创造性人才，因为语言的过度训练把人的大脑格式化了。要注意，莫让语言训练阻碍了孩子创造能力的发展。

孩子的语言学习和掌握是需要必要的环境的，现在这么小就学外语，但又没有机会去练习，语言是在使用中学会的，但是现在的孩子根本没有锻炼外语的机会，使用语言又能使孩子有兴趣学习。所以，很多孩子觉得单调乏味，有的孩子学得快忘得快，如果这么早学习的语言最终是要因为很少使用而被忘记，那为什么还要牺牲孩子宝贵的玩耍时间呢？

语言学习很重要，但是要根据孩子所处的环境来选择主学什么辅学什么。最重要的是能力的培养。

小贴士

双语教学

双语教学：就是用非母语进行非语言学科的教学，以非语言学习为主要目标，获取知识信息和技能经验。双语教学的重点首先是学科内容，其次是外语。

教学目标：双语教学的目的旨在外语教学课程之外，尝试外语工具功能的体现和实践应用，消除借助第二语言进行交流学习的陌生感。

教学策略：在双语教学中经常使用的教学辅助手段有多媒体图片、幻灯、自制教学模型等。以游戏活动，直观性教具、儿歌等手段，尽可能地让学生多动手，籍此帮助学生理解所学的内容。

教研活动：许多双语学校为提高双语师资的英语水平，采用学科教师与英语教师互助结对的方式，共同研究教案，互相听课，互帮互学，取长补短。

学生反馈：大部分小学生能接受用英语进行非语言学科学习的教学形式，在学习的过程中学生们能够理解一定的词汇和句型，但是在描述上还存在着一定的困难，这主要是受第二语言发展水平的制约，另外与没有系统的学习教材和较充分的时间进行相应的训练也有着很大的关系。

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湖南卫视亲子节目《爸爸去哪儿》近日爆红，精彩的节目内容不仅让现场爆笑连连，五位爸爸和孩子之间的亲情细节更让不少观众感动流泪。而节目背后反映给观众的，还有很多关于亲子教育的思考，从爸爸们各不相同的亲子教育中，我们也不难发现我们平日里存在着的教育问题。

王诗龄偷吻kimi羞红脸　田亮女儿讲笑话逗翻全场

尽管是第一次亮相红地毯，但五个小孩林志颖的儿子kimi，王岳伦的女儿王诗龄、田亮的女儿田雨橙、张亮的儿子天天和郭涛的小石头，面对镜头丝毫不胆怯，紧紧地牵着爸爸们的手，王诗龄和田雨橙的公主装甜美，天天的酷帅造型，小石头穿着和爸爸一样的西装面对镜头特别酷地说了句：“我今天可是纯爷们”，最让观众尖叫的还是林志颖和小kimi的亮相，和爸爸一模样的可爱小小志嘟着小嘴巴瞬间秒杀所有菲林。

在随后的亲子互动环节，主持人李锐完全hold不住现场的5个孩子，全然不顾正在接受采访的爸爸们的孩子，已经在台上自顾自地玩成一团，在之前的录制中已经和kimi成为好朋友的王诗龄，再次见到可爱无敌的“黑米哥哥”，兴奋得短裙子都飞起来了，趁大人不注意的时候，偷偷吻了kimi的小脸，羞红了脸的两个孩子紧紧抱在一团，可爱的模样让全场都乐坏了。同样出彩的还有田亮的女儿雨橙，甜美乖巧的她大方地为现场观众讲了一个笑话，坐在台下的妈妈叶一茜满意得连连点头。

林志颖被评最棒爸爸　李湘闺女情商最高

作为一档亲子互动节目，最关心的自然是在妈妈不在的72个小时里，爸爸将怎样和孩子们相处。在随后的媒体提前看片中，五个爸爸和五个孩子真实的个性也展露无遗，而第一次看到成片的五个爸爸也怀着忐忑的心情和孩子们一起笑一起落泪，王岳伦说女儿在节目中说的话自己以前都没有听过，只能说她的语言组织能力和融合能力真强，而本来很担心爱哭的女儿将让自己头疼的田亮，也第一次发现了独立的女儿展现出了特别坚强和勇敢的一面，台下的叶一茜看到田雨橙在节目中帮助小伙伴，迅速将忧伤的情绪抛到脑后。

5个孩子中最让大家爆笑的莫过于李湘、王岳伦的孩子王诗龄，这个还不到四岁的小宝贝，在节目中带来了太多的惊喜和欢乐。她不仅人美嘴甜独立性强，完全可以不让爸爸担心和照顾，更是在和其他小伙伴合作完成任务的时候，完全继承了妈妈李湘女王范的领导才能，妥妥当当又让自己特别轻松地完成任务，被现场观众评为“情商最高的孩子”。

孩子们的表现让人意外惊喜，5个爸爸在教育孩子时各自不同的方法也让提前看片的观众收获不少。被一致评价最会和孩子沟通的是林志颖，长着娃娃脸的林志颖和kimi之间的对话童真萌趣，哪怕是抽到了环境最差的房间，林志颖也能轻松地转移儿子注意力，然后用小蜘蛛吸引孩子迅速融入到新的环境中去。而最被担心的爸爸是田亮和张亮。一开始就各种对农村环境不适应的天天，完全是在爸爸张亮的肩膀上完成参观破烂房子的任务，但即使天天哭闹，张亮也巧妙用自己的厨艺征服挑剔的儿子，在展现爸爸厨艺环节，天天更是对爸爸表白“我爱你”，深深温暖爸爸的心。

田亮的女儿小雨橙是在节目中逆转最大的孩子，一开始无休止的哭闹不仅让田亮完全手足无措，更有了放弃的想法，而田亮似乎也没有找到和孩子沟通的良好方法，面对哭泣的女儿田亮焦急地抓破头，才明白亲子之间相互沟通有多么重要。但在完成任务的环节中，离开爸爸却更加独立的田雨橙瞬间从小公主变成怪力萝莉，主动承担起所有扛重活、拿重担子的任务，满山跑的劲头充分展示出运动员后代的优良素质，也让爸爸田亮刮目相看，颇为自豪。

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情商（eq）又称情绪智力，是近年来心理学家们提出的与智力和智商相对应的概念。它主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。以往认为，一个人能否在一生中取得成就，智力水平是第一重要的，即智商越高，取得成就的可能性就越大。但现在心理学家们普遍认为，情商水平的高低对一个人能否取得成功也有着重大的影响作用，有时其作用甚至要超过智力水平。那么，到底什么是情商呢？

美国心理学家认为，情商包括以下几个方面的内容：一是认识自身的情绪。因为只有认识自己，才能成为自己生活的主宰。二是能妥善管理自己的情绪。即能调控自己；三是自我激励，它能够使人走出生命中的低潮，重新出发。四是认知他人的情绪。这是与他人正常交往，实现顺利沟通的基础；五是人际关系的管理。即领导和管理能力。

情商的水平不像智力水平那样可用测验分数较准确地表示出来，它只能根据个人的综合表现进行判断。心理学家们还认为，情商水平高的人具有如下的特点：社交能力强，外向而愉快，不易陷入恐惧或伤感，对事业较投入，为人正直，富于同情心，情感生活较丰富但不逾矩，无论是独处还是与许多人在一起时都能怡然自得。专家们还认为，一个人是否具有较高的情商，和童年时期的教育培养有着密切的关系。因此，培养情商应从小开始。

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