爱情对对碰

同宿舍女孩的男朋友是小白的老乡，经常带着小白来，四个人在一起聊天很开心。了解深了，梅认为小白非常踏实，他的聪明，他处世的态度以及他对生活的见解都深深地吸引了她，认为值得托付终身。经常在一起的四个好朋友不知从什么时候就变成了两对，再后来，分别成了家，并生下两个年龄相当的小宝宝。

golden harvest

梅第一次做b超时，医生说，“可能是个女孩。”梅梅和小白都是特别喜欢女孩，想了十几个女孩的名字，最满意的是“白梅朵”，连日记中都把宝宝以“小朵朵”相称了。结果生下来是个男孩，一直到满月要给孩子报户口了，才起出名叫白嘉禾（小名壮壮），香港有一家特别大的电影公司叫嘉禾，英文名是golden harvest，丰收的意思。瞧，爱看电影还有这么个好处呢！别人都说梅与小白是“重女轻男”。

梅平时感觉不到老公有多好，最多是没有不良嗜好，比较干净，比较勤劳而已。生孩子时才真正感到了。与梅同病房的还有两个妈妈，有一个已经破水了，给老公打手机，居然在和别人一起玩牌。另外一个的老公对他妻子倒是挺好的，只是他什么都不会干，该这样了，不应该那样了，把老婆气的。小白让梅和她的父母都特别感动。比如给孩子洗洗涮涮，给孩子换尿布等都要特别及时，包括梅什么时候该喝水了，什么时候该擦身了，他都会提前想到。

婆媳关系

梅认为只要两个女人在一起，不管是婆媳、母女，都会有矛盾。婆婆如果看不惯什么事：产妇怎么吃东西，小孩怎么吃东西，她会说，我们老家都是什么样的；然后梅就告诉她，书上看到的是怎么样的。但是梅从来不会把她的观点都否定了，比如，婆婆吃饭很少，几乎不吃肉、鱼、虾，开始梅认为这样不好。后来看书上说，饭吃的少的人很少得感冒，事实就是这样，梅就说，“你这样的吃法非常科学，也能长寿。”然后赶快提一点意见，“你年纪大了，应该多喝点牛奶，补点钙。”这样不爱喝奶的婆婆就容易接受了。

婆婆认为产妇生了孩子后，就应该喝小米粥，没有任何东西能比小米粥好，然后梅就给她看书，这样产妇会缺什么，对孩子会有什么不好。因为婆婆有一种观点，书上说的就差不多是对的。

在孩子一岁多的时候，婆婆拉着壮壮在小区散步，突然，壮壮去拾地上的毛毛草，没有站稳，前脑袋着地，渗了一点儿血，把婆婆紧张坏了。梅与小白都认为没有什么，小孩难免有磕碰，婆婆却特别内疚，一直到现在她还老说这件事。

好爸爸坏爸爸

在壮壮小的时候，爸爸逗他玩，都是“嘿嘿！”“哈哈！！”不说话。梅告诉他，“你要给孩子说话，这样才能说话早一点。”小白就认为，那么小的孩子没必要！有时，孩子乱打人，乱扔东西，小白就打手、打屁股，再不如意就说，“你滚！”现在儿子有时指着小熊说“滚，你滚！”

壮壮不爱喝水，爸爸就说，“你不喝水，我就给医生打电话了，医生会给你打针。”这个方法开始特别的灵。有一天，壮壮又在淘气，爸爸就说，“我就给医生打电话。”壮壮不做声看着爸爸。爸爸拿起电话，“喂，医生，壮壮又淘气了，他还不喝水，你快过来给他打针吧！行，你待会就来。”爸爸放下电话后，无论怎么劝壮壮，他都很倔地说：“不！”以前，梅与小白经常拿起电话，“医生，壮壮今天喝了很多水，不用来给他打针了！”有一天壮壮也拿起话筒，摁了几下号码，“喂，壮壮今天乖，喝了很多水。”从那以后，爸爸的招就再也不管用了。 孩子不爱洗手，可能是冬天水凉。然后爸爸就骗壮壮，“老鼠会来咬你的手。”梅觉得这样不合适，就说，“地上、手上有好多你看不见的小虫子，如果不洗手，它会爬到你的肚子里，前一段时间你不是肚子疼了吗？”梅认为这样对他以后长大接受的教育会很吻合。

梅的工作

在空军政治学院毕业的梅，分配在部队工作，单位没有幼儿园，把孩子放在母亲家，离单位太远，每天早晨六点出发，晚上七点才到家，照顾家庭和孩子的时间实在太少，所以就转业了。她到了一家很时尚的色彩工作室，做行政文秘工作，虽然她是学理工科的。

梅曾经幼稚地想过：“以后我就可以今天在这个公司上班，明天在那个公司上班，把我喜欢的工作干个遍，多潇洒，多自由！”可随着对社会、对生活的了解，她的心态渐渐稳定了。梅说，“如果没有孩子，趁着年轻闯一闯也未尝不可，但既然要了孩子，就该给他一份完整的爱和一种尽可能稳定的家庭生活，对一个人的一生负责，这决不是一件容易的事。”不过，寻求一份稳定的工作并不代表着就可以不思进取了，梅还是想去学点东西，“也是为了给孩子作个表率，人任何时候都要学习”。

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这是一个让孩子释放心灵、表达情感、感受艺术、认知文化的属于儿童自己的空间。

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妈妈的颜色

孩子们和妈妈或爸爸一起来了。工作室奉献给大家什么样别开生面的惊喜呢？

在孩子们互相介绍之后，我突然问“有哪个小朋友向妈妈说了声谢谢？”，没有人回答我，“今天是周末，妈妈不去打扮自己，不去休息，还赶老远的路带你们上这里来，为了你们的快乐和进步，把时间都给了你们。现在有谁想说谢谢了？想说了，就快去跟妈妈说！”我的话音刚落，孩子们就争着跑到妈妈身边，抢着说“谢谢！”、“谢谢妈妈！”。

“你们觉得自己的妈妈漂亮么？”，“漂亮！”、“不漂亮！”立刻有两种声音在回答我。

“那么，你们觉得妈妈像块什么样的颜色？”，大概是从来没被这样问过，孩子们睁大眼睛看着我，谁也不说话了。我马上说：“我就觉得自己像块肉色，因为我胖，但也很温暖，你们觉得呢？”。孩子们哈哈笑起来，小手立即举得高高的，“我觉得妈妈是彩色的，她总是很漂亮！”，小丁丁第一个说，妈妈笑得更灿烂了。“我觉得妈妈是粉色的，她很高兴，有时候是蓝绿色的，就在不高兴的时候，还有的时候是红色的，她爱发脾气”东东边说边看着妈妈，好象妈妈是条变色龙。“我的妈妈是白色的，她最怕晒，晒了就会变红，又变黑。连我奶奶也是。”佳玉大声地说，所有人都看她奶奶，真的很白呀！……孩子们热烈极了，色彩在妈妈身上不光有冷暖的变化，几乎成了情感和习性的象征！而最为惊讶的是妈妈们：孩子竟然是这样看我们的！对颜色理解得简直是透澈精彩！

提示：孩子喜爱的色彩，除了视觉感官的愉悦外，还带有强烈的情感和情绪的倾向，只要稍加引导，我们就能发现他们对颜色的认识，除了表象特征外，还有深刻的内涵和象征意义，一个5岁叫爽爽的小男孩说：我的妈妈是透明的，在幼儿园里我想妈妈，可怎么也看不到她。所以她一定是透明的。

动手画桌布

一张黄色的桌布铺开了，孩子们马上拿出了自己带来的各种食物，有红色的樱桃、 西红柿、还有大西瓜、 蛋糕、甚至绿色的辣椒和紫色的茄子。我和老师也拿出了几样东西：颜料、大画笔、调色盘。有的孩子立即去拿笔和颜料管，绘画毕竟是他们的天生喜爱、是他们的心灵游戏。“谁想画点什么？把桌布变得更美丽？”我问道，“老师，什么都能画么？”“是的，你们心里想的、眼睛看到的、还有曾经梦见的，什么都可以……”，我们的老师话音未落，有些孩子们就已经开始了。佳佳在仔细地画着一只小白兔；小雨在画着开满了黄色和白色花朵的树、大丁丁和豆豆画了一张黑脸一张白脸，是爸爸和妈妈；依文则大笔刷刷几下，对着凌乱的粗线说这是火车；小丁丁把自己那一块地方画完了，去找别人借地，几乎把所有的空都画上了，有房子、家、还有战车……，最后我们看到了小白兔在小树下舒坦地趴着、花朵树上还飘下兰色的雨点、战车的确是在燃烧着向前跑……还有那么多绚烂的色彩和线条，桌布已经装满了孩子们天马行空的想象和暖融融的情感。因为用的是丙稀颜料，画完就干，孩子们要开始用餐了。

提示：孩子常常在自己的白纸上绘画，而许多质地不同的材料，如布、木板、墙面等也应该成为创作的对象。他们可以体验到艺术创造过程中更加丰富的感觉和知觉，还能培养孩子认知事物本质特性的能力。同时，在一大块布上共同绘画能让孩子们在创造中懂得合作与共享。

美丽的盘子

盘子是我让他们从家里挑选的，自己认为最漂亮的一个。坦坦的盘子很有吸引力，是一个小汽车的形状，他说最喜欢这一个，还是塑料的摔不坏；丁丁拿的是个大花盘，他说最喜欢这个花的颜色，是明亮亮的黄。佳玉拿的是个很小很小的碟子，她认为图案比家里所有的大盘子都漂亮；东东带的盘子确实特别，他很自豪上面的花都是立体雕刻出来的；还有孩子认为自己带的实在不太漂亮，还从来没和妈妈买过盘子呢。

提示：只有在博物馆里赏画才叫欣赏么？审美及欣赏也与日常生活紧密相联。让孩子们挑盘子，就是一个完整的审美过程，他们对盘子的评说就是欣赏过程和观点的表达。在平日，如果我们经常能调动孩子的热情，听听他的理论，会大大提升他对事物的观察能力和审美水平，也增强他对生活的热爱。

快乐的分享

无论盘子是大是小、是漂亮还是一般，孩子们都得用它们来盛食物，还要摆出点造型。我端出来一个最大的盘子，里面是像小栅栏似的锅巴片、一个个圆圆的洋葱圈、还有象房子瓦片的饼干、和各种形状的巧克力，希望它们在孩子的手下变成各种图形，结果，味道太棒了，许多孩子边摆边忍不住地咽口水，干脆吃吧，的确，孩子们吃的是快乐和分享，吃的是美丽的心情。“有谁知道妈妈爱吃什么？有妈妈爱吃的么？怎么没人给妈妈拿呀？”，刚说完，孩子们赶快争先恐后地拿好吃的给妈妈。佳佳还拿香蕉给了老师……最后，我的手里已装不下了。妈妈们说，在家里是这也不爱吃，那也不爱吃，今天可全变了。最后，我建议，把桌布当旗子，展开了照个相吧，“噢！噢！”孩子们欢呼起来。

提示：食物好吃，在摆出漂亮的造型后，就更好吃了，食欲和心情都会格外地好，孩子们会明白：艺术也是用来提高生活品位和生命质量的

暁珮观点：

我们经常把生活和艺术割裂开来，使得孩子的艺术创造活动更像是上课，而无法和具体的生活相联系，更无法和自然的情感流露相联系。其实，生活和艺术密不可分，特别是儿童，在创造过程中较少需要理性而严肃的思考，更需要去观照身边的生活和温暖的情感，我们首先需要做的是引导他们观察事物和表达情感的方法，并认真聆听他们的理解，来自然地激发他们对艺术、对生活的爱和创造愿望，这一点对4岁以上的孩子都很重要。

暁珮建议：

在日常生活中，可以有意识地培养孩子对事物的观察能力和评价欣赏能力，并鼓励他们表达出来，这就是我们美术教育中非常重要的欣赏的初始。还要多注入情感的因素，只有充满感动的双眼才能发现美的世界。对于儿童，让孩子学会去发现美、分享美，这对于创造力的激发会比技巧学习更加重要。

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在属于孩子自己的空间中，他们一起绘画、制版、雕塑、拓染……，体验因表达美而得到的自信、体验把美与他人分享后的快乐，从而体验——创造的幸福！

北京艺术儿童工作室提倡：通过体验让儿童感受艺术创造的乐趣；通过感受让孩子了解美术创作的多种形式；通过理解让孩子热爱世界艺术和本土文化；通过分享让孩子拥有心灵的美好与崇高。

同时，工作室主张让儿童在艺术创造中懂得人对世界和他人的情感，来激发出灵感和孩子最深层的潜能，使他们更快地达到眼睛、手和脑的和谐，而进入真正的创作状态。

除了室内创造空间外，艺术儿童工作室还强调让孩子们走进生活、走进大自然，去体验心与海的对话、体验山和眼的交流、体验自然带给人的感动、体验把最想表达的东西创造出来的快乐。

这些照片只是艺术儿童工作室里的一线风景，我们希望通过它能让大家体会到工作室对于儿童的空间意义。

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总觉得影楼的婚纱照拍得过于模式化，pose也摆得过于单调？那就到婚纱摄影工作室体验一番吧！一般来说，工作室的拍摄风格较为多样化，拍摄手法也不会过于花俏。“自然就是美”是许多婚纱摄影工作室的拍摄原则。

同时，故事情节式的剧情拍摄也是一些工作室的重要风格。摄影师会带领新人们将情绪投入角色，令每辑婚纱照都变得独一无二，绝对个性化。如果你也希望拥有一套真正属于自己的婚纱照，那么工作室会是不错的选择哦。

另外，工作室一般都是透明消费，前期一次性收取费用，后续不用另外加钱。更为重要的是，工作室拍摄时都是一对一拍摄，拍完后即把底片赠送给客人。而在传统影楼，一个摄影师通常要拍三对甚至七八对。