父母对孩子的爱是十分深厚的，总是会愿意为孩子做所有的事情，从他们出生开始就为他们打算以后的事情，希望他们事事顺利，那么孩对父母的爱又是如何的呢？父母在教育孩子的时候也要注意培养孩子的爱心，对父母对家人对朋友的所有爱心。

  爱是一种相互的东西，需要两个人相互的爱重。父母在对孩子的教育中，总是只在乎自己对孩子的爱，很少关注孩子对父母表现出来的爱意，这样的做法并不好，会让你的孩子变得冷淡，不愿意对父母表现亲近，甚至与父母的相处中也会比较冷淡。而且，除此之外，还有很多的其他情况，像是夫妻之间，情侣之间，朋友之间都需要双方爱的维护，如果一方冷淡或者不领情，那么会严重伤害到另一方的心情，让对方不愿意再表达爱意。因此父母在教育孩子的过程中，要注意让孩子学会爱父母，爱别人。

  1、父母的错误之处

  如果你已经是妈妈了，你的孩子在你生日的时候，为你画上一幅画，然后开开心心的告诉你，这是他画的，你会是什么反应呢？如果你表现的很敷衍，觉得孩子在浪费时间不好好学习，孩子会受到很重的伤害，他们可能再也不想这样送礼物了。这就是父母教育中的误区，身为父母在这个时候应该开心的接下礼物，向孩子表达你的谢意，这样你的孩子会慢慢学会爱你，至少用这种带有纯洁心意的方式尊重敬爱你。

  2、情侣之间的错误之处

  可能你会发现很多这样的情况，就是一个男孩子向他的女朋友送花，或者是送其他的礼物，可是女孩子却一点都不喜欢这个礼物，她们会向男孩子大吼，发怒，甚至扔掉礼物，这样的做法就会严重伤害到男孩子的自尊，让他觉得自己送礼物就是一件十分愚蠢的事情，以后也不愿意再做这样的事情。导致两人之间的爱意逐渐减少，最终分手。爱情需要两者的维护，因此双方都要善于表达自己的爱意，学会爱他人。

  3、与孩子之间积极互动

  父母与孩子之间的爱也是应该相互的，与孩子之间要积极的互动，向孩子们表达你的爱，同时也要孩子明白你也是需要他们的，让孩子拥有自我存在感。另外，在平时要培养孩子对他人的关爱，对朋友，对社会弱势群体都要关爱。

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  道歉可以架起孩子与家长之间的桥梁,这是家长与孩子维持感情最好的方法,而且是绝佳的行为示范。若孩子能感受父母率直不扭捏的道歉，他可能会发现自己也比较容易做相同的事。

  尊重孩子，肯定他们的能力——让他们了解，父母不是圣人，也会说:对不起"的话。

  如果父母容易发脾气或吼叫，或者对孩子作错误判断的时候，就说:对不起"，这样对亲子沟通是有益处的。孩子很可能也听过父母做相同的指控，让他明白父母也会犯相同的错误对他具有启发性。在揩出孩子对问题该负的责任之前，先大方明白地承认自己的错。不要这样说：:对不起，我当着你的面摔门。但是，你不要一直问我‘你什么时候可以买副新的溜冰鞋’。"应该这么说：:当着你的面摔门是我不对，这样很不友善而且粗蛮无礼。问题是当你一直问我事情而我又没有明确的答案时，我就会觉得很烦。溜冰鞋要花很多钱，我并不确定是不是有多余的钱来买。"请看下面的案例：

  今天天气非常严寒，妈妈和儿子武斌准备出门。他花了太久的时间才穿好衣服，妈妈强迫自己耐住性子。武斌非常努力地想达到自立的目标。

  武斌拿毛皮外套时，妈妈就等在前门。结果，他马上穿着他最喜欢的外套出来，那是一件鲜蓝色适合在气温二十度时穿的外套。

  妈妈实在受不了了。:小斌，"妈妈吼着，:现在你给我回去穿上厚的外套。"

  :可是我没找到啊！"武斌抽泣着说，:我找过了。"

  :一定在那里，"妈妈气呼呼地硬是说，:如果你要穿这件衣服不是不可以，不过你得看看天气有多冷。现在去拿你的毛皮外套！"

  :不在那里嘛！"武斌吼叫出来，:不是跟你说了嘛！"

  :开什么玩笑！我都是把它挂起来的啊！"妈妈争辩着说。

  :如果给我找到，我就……"

  果然不在那里。突然妈妈想起来为什么不在那里的原因，它摆在妈妈的车里。因为前一天武斌太热，把它急着脱下来的。

  妈妈转头看到武

  斌瞪着自己，一副义正词严:我老早就说过"的模样。

  不过，武斌眼里泛着泪光。:小斌，"妈妈靠向他蹲下，:妈妈错了，我应该相信你才对，你把它留在车里了。"

  :我早就跟你说了呀！"他强调说，眼泪扑簌簌地滑了下来。

  :是吁！"妈妈肯定他作的判断，:你的确那样说过，是我不信任你。你没说错。你是应该生气我没有听你的。"武斌猛点头。:来！"妈妈说着，握着他的手，:我们去车库。我们到车里穿外套，好不好？下次我会听小斌的话。小斌很聪明，知道自己在说什么。"

  武斌握着妈妈的手，:对呀！"他说道。

  许多人羞于道歉。他们宁愿游走于愧疚，或者自圆其说辩解自己的无辜。父母能承认自己的错等于告诉孩子对自己的行为诚实的重要’i生，也就是说，能够接受人都会犯错的事实，并表现出坦陈犯错那种泰然的感觉。这个故事中母亲的道歉是真诚而急时的,对武斌今后的成长非常有利。

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每一个孩子都是100分的孩子，但是对于这样的孩子，身为母亲的你，是不是只给他打80分或50分呢？是不是以非常严格的眼光来看待自己的孩子？是不是给他打分太低了呢？

因为母亲给孩子打这种分数，所以孩子只能配合这种分数来表现给母亲看。

你是不是常拿自己的孩子和其他的孩子比较？如果那个孩子那样子是一百分，则我家的孩子和他相比，这个也不会，那个也不行，就只能打60分了。

请不要只以否定的态度来看待自己的孩子，认为他这个也不会、那个也不行。如果一直以否定的态度来看待孩子，则孩子是绝对不会进步的。因为当双亲以否定的态度来看待孩子时、就没有办法由内心深处由衷地发出赞美、温柔、认同的言语，在这种状况下，孩子当然得不到安心感，又如何会进步呢？

请成为会称赞孩子的双亲吧！不管孩子做得再怎么不好，都请称赞他。

例如，当他把鞋柜里乱七八糟的鞋子排好时，就应该称赞他，感谢他协助母亲做了这件事情。

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  :妮妮，来给阿姨唱首歌。"

  :我不愿意。"

  :怎么了，还不好意思了？"妈妈说。

  :我就是不想唱。"妮妮态度坚决地说。

  :要我说啊，不是妮妮不想唱，而是不会唱，如果会唱早就唱了。"阿姨故意激妮妮。

  阿姨刚刚说完，妮妮清了清嗓子，唱起了最拿手的《the dayyou went away》。

  小孩子经常有这种情况，有时候要他表现时，怎么说也不行，因此这时需要父母耍点小伎俩，让孩子落入自己的:圈套"，乖乖地将自己的才华展示出来。

  文涛的记忆力很好，对古诗记得也特别牢，每天都会在吃饭前背诵两首，父母鼓掌后，再一起吃饭。文涛父母觉得这个习惯很好，可以让孩子每天都会有所收获，所以一直鼓励孩子进行。一家三口在一起时，文涛不用父母提醒也会做，但是有亲戚朋友来时，文涛就可能耍小性子，不想表现了。

  父母这时很希望孩子表琨，不仅仅是向亲戚朋友炫耀，这也是一个习惯，毕竟习惯不能轻易改变。为了让孩子认真保持这个习惯，妈妈总在来客人前嘱咐他一定听话，背诵完古诗再吃饭。但是孩子有时候就是不背诵，当着别人，父母也不好意思教育他。

  有一次，文涛的爷爷来家里住几天，文涛就又不想坚持这个习惯了。眼看就吃饭了，文涛就坐在饭桌前盯着饭菜，丝毫没有背诵的意思，于是妈妈和爷爷商量了一下，让文涛乖乖地背诵完古诗再吃饭。

  :听说，我们家涛涛特别能背诵古诗。"爷爷说。

  :是啊，每次吃饭前肯定背诵，根本不用我和他爸爸催促，特别积极。"妈妈故意说。

  :这么懂事啊，我听人说，小孩子能背诵古诗，长大以后肯定成为大名人。"爷爷郑重地说。

  :真的吗？那咱们家涛涛以后肯定很了不起。"妈妈惊喜地说。

   文涛听着爷爷和妈妈的对话，马上对爷爷表示，自己要给爷爷背诵两首昨天刚刚学的古诗，爷爷连忙说好。文涛就一板一眼地背诵起来，之后爷爷连连夸赞他有本事。从此以后，文涛再也不需要父母督促了，因为爷爷的:谎"话一直在激励着他。

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