一、上幼儿园大班语言领域课注意哪些方面提升

从以下几个方面考虑来提升：

1、认真倾听他人讲话，懂得轮流发言的规则。

2、运用普通话与他人进行交流，学习正确使用声调和语调。

3、能有表情的朗颂诗歌。

4、辨别声调和语调的不同，体会其情感的含义。

5、在集体生活中，能积极主动回答教师的体问，能用描述性语言，连贯，完整，有序地讲述图片的内容或生活中发生的事情。

6、选用多种词汇和句型表达自己的意见，用语文明礼貌。

7、能与同伴进行协商，讨论，具有初步的语言评价能力和概括能力。

8、能有表情的讲述故事，具有一定的必编、续编、创编的技能。

二、幼儿园的突发事件有哪些

就目前的情况，主要有集体食物中毒；流行病爆发（如腮腺炎、流脑、白喉等）；人贩子盯上偷孩子。

三、怎么讲一个语言大班落叶故事的准备

活动目标：

1．引导幼儿积极续编故事，对续编故事情节的想象活动萌发兴趣。

2．能大胆想象，并连贯、完整以及较生动地表达自己的想法。

3．通过理解故事，知道有错就改的道理。

活动重点：引导幼儿想象能力及续编故事的能力。

活动难点：引导幼儿连贯、完整、生动的表达。

活动准备：

1、木偶剧\小猴改错\；2、各色彩纸，剪刀，白纸，彩笔，双面胶；活动过程：

一、导入活动，引起幼儿兴趣。

\小朋友们好！今天李老师有一部很好看的木偶戏，来和大家一起分享！请小朋友们仔细看，认真听，我有问题要提问。故事里说的是有位老爷爷，种了一颗萝卜，萝卜成熟了，老爷爷正背着它下山呢。\（放碟，开始观看）不错的二、幼儿边看故事，边根据老师的提问续编故事内容。

1、师：\老爷爷睡着了，你们猜猜谁来了？又会发生什么事情呢？\（幼儿讨论，个别讲述）\好的，那我们现在接着往下看故事里发生了什么事情？\(继续放碟，幼儿观看)2、师：\我们小朋友都很棒，谁能帮老爷爷想一个好办法？\（幼儿讨论，个别讲述）\小朋友们帮助老爷爷想了那么多的好办法，不知道老爷爷采用了没有？我们一起看看\ (继续放碟，幼儿观看)3、师：\老爷爷想了一个什么办法呢？你们觉得这个办法能抓住小猴子吗？为什么？\（幼儿讨论，个别讲述）4、(继续放碟，幼儿观看)师：\老爷爷没有抓住小猴子，那接下来他会想什么办法呢？\（幼儿讨论，个别讲述）5、师：\老爷爷抓到小猴子了，小朋友们如果你是老爷爷，接下来你会怎么做呢？\引导幼儿用\'如果……我会……\'的句型练习说话。\那么老爷爷到底是怎么做的？让我们一起去看看\6、师：\老爷爷是怎么做的？\（幼儿讨论，个别讲述）小猴子得到了老爷爷的原谅，他以后会做哪些好事情呢？\（幼儿讨论，个别讲述）7、师：\小朋友们，故事里的小猴子做错了事情，改正过来，大家还是很喜欢它。那以后我们小朋友做错了事情，改正过来，一样还是好孩子！\8、师：\我们的故事看完了，可是这个故事还没有名字，谁愿意帮它取个名字呢？\三、幼儿分组活动，制作图书。

1、师：\我知道小朋友们有好多好多的想法还没有说出来，下面我们就一起来制作一本大图书，把我们一起创编的故事画下来！\2、幼儿分组根据续编内容制作故事大书。

延伸活动：

带领幼儿一起边看图书，边讲故事。

四、幼儿园大班语言是什么意思

意思就是，激发幼儿对诗歌的兴趣，辨认近义词反义词，别的真的想不出来了，幼儿园的事谁还记得

五、大班语言 遇事该怎么做，怎么说 教案设计

 合理分组，每组好，中，差，爱好，脾性都要兼顾，教师要清楚每一个小朋友的情况。自己要扮演好角色，要以大朋友的角色融入他们中间，说的话题对他们来说极具吸引力，他们渴望和你玩，听你讲。他们也乐意互相说、玩，在玩中培养他们的兴趣、说话能力，合作意识等。（是符合您口味，望品）