音乐启蒙的最好场所是家庭，不是兴趣班。

孩子出生以后，音乐启蒙就可以开始，家长就是第一任音乐老师。

0-1岁：让音乐成为背景声音

1岁以内的小宝宝还不会说话，此时的音乐对他们来说，就是一种背景声音。家长在家可以多播放一些轻柔舒缓的音乐，注意，音量要小。

妈妈的声音就是小婴儿的音乐。

大自然的声音也很美妙，不管潺潺的流水声，还是叽叽喳喳的鸟叫声，都可以多放给孩子听听。

最有安全感的音乐是妈妈的声音，妈妈可以多哼唱儿童、小曲，让宝宝熟悉音乐的感觉。

1-2岁：开始接触天然乐器

等宝宝大一点，光听儿童和童谣已经不能满足他们的耳朵了。多听听有节奏感、风格不同的音乐，比如古典乐、爵士乐、流行音乐也可以。

用家里的水杯做打击乐器

现在也是让孩子接触天然乐器的好时候，如何做呢？

先把身体当做一种乐器，通过拍手跺脚感知节奏，通过哼唱感受旋律。然后利用家中触手可及的瓶瓶罐罐来做音乐启蒙。

在每个杯子里放入不同的水量，用筷子敲击子，杯子就发出不同的声音。鼓励孩子发现身边有趣的声音，由此产生对音乐的兴趣。

2-4岁：想象力让音乐充满画面感

当我们在看小说的时候，脑海里通常会构想出当时的场景，人物形象，四周环境等。音乐也可以这样。

让孩子边听音乐边想象

这个时期的孩子有表达能力，可以自由沟通，家长需要引导孩子听音乐的时候发挥想象力。

怎么做呢，把自己喜欢的音乐放给孩子听，同时分享你的感受。以童年这种歌举例，家长可以一边陪着孩子听，一边描述小时候的童年时光，在小河边扔石子，在大树下捉知了，在乡村小道上奔跑……

这样分享音乐，不仅可以启发孩子的想象力，也增进了亲子关系。经过一段时间的练习，你会发现孩子的感受变得更细腻，更丰富了。

4岁以上：奔赴音乐会现场

业内专家建议，欣赏和接触乐器最好的方式是去现场听音乐会。家长去听音乐会之前，最好提前了解一下背景知识，讲给孩子听，让孩子对音乐会充满期待。同时家长要提前告诉孩子一些观看音乐会的礼仪。

带孩子去音乐会现场

家长和孩子达成一致后，再进音乐厅，就不会出现家长在认真听，而孩子坐在座位上翻来翻去，闹着要出去的尴尬情形了。

经过前4年的熏陶，孩子这个时候就可能想学习某种乐器了。

家长警惕2个最常见误区

当真正走上音乐学习的道路，家长又往往走入两个极端误区。

一种是，任由孩子自由学习，一种是短时间内必须考证。这两个都不对，都容易把孩子带错方向。

很多孩子很喜欢音乐，听到音乐就手舞足蹈。但是浅尝辄止，不能发掘出真正的兴趣，就算是很有天分、很有兴趣的孩子，缺少纪律的监督，也会因为突然没兴趣了就放弃。

任由孩子浅尝辄止，不能发掘真正兴趣

家长需要建立的是刻意练习的纪律。当孩子发现自己学的比别人快，或者是谈得比别人好，由此建立了自信和成就感，这样形成的兴趣才更长久。

另外一方面，考级只是对于学习过程中的阶段性测试，当演奏水平到达这个阶段时，可以通过练习考级的曲目来评定是否可以进入下一阶段的学习。

考级带给孩子过重的心理压力

但大部分家长把它曲解成为升学的需求或者同龄人的攀比，盲目加快孩子学习乐器的进度。

为了一张证书，孩子失去了学习音乐本该有的欢乐和情趣。

最好的启蒙是家庭熏陶，最好的教育是榜样教育。

父母爱音乐，引导孩子爱好音乐

如果，家长从一开始就有意识地引入音乐启蒙。

等孩子长大以后，接受系统的音乐学习，就是一件水到渠成的事情了。

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