一、如何科学合理的安排和组织幼儿一日生活

早上起床洗漱完以后就可以吃早餐了，早餐过后可以去公园晒晒太阳，活动活动。回来后吃午餐，午餐后睡觉，睡醒后吃个苹果或其他的，然后在家玩一下积木或听听音乐。然后吃晚饭，晚饭过后跟宝宝看看电视，八点半到九点左右就睡觉了。

二、如何优化幼儿一日活动过度环节

1、改变过渡环节处理方法，减少幼儿等待现象。 2、丰富环节的组织形式，优化幼儿的活动安排。 我认为，教师将过渡环节划分为长时间过渡和短时间过渡； 短时间过渡环节采用策略： 一、入园和早餐之间： 1、教师进行晨检，关注幼儿表现，和情绪不稳定的幼儿进行情感交流。 2、幼儿自由进行桌面游戏、玩耍手头玩具等。 二、早餐后与教育活动之间： 教师可利用此时间段，采用谈话方式，对幼儿进行安全礼仪教育。 三、两个教育活动之间： 可以在此环节组织有趣的游戏活动，促使幼儿大脑得到充分的休息，为下一教育活动做准备。 长时间过渡环节采用策略： 一、午餐与午睡之间: 教师可以尝试不同的方式,来调解幼儿的情绪状态,为午睡环节做准备。 1、可带领幼儿进行餐后的散步、组织不能够引起幼儿兴奋的小游戏，促进食物消化过程。 2、教师提供幼儿感兴趣话题，激发幼儿间自由交谈，说说悄悄话，增进幼儿之间的情感交流。 3、睡前给幼儿播放故事或轻音乐，为幼儿营造一个舒缓的环境，促使幼儿快速进入甜美的梦乡。 二、午睡与食水果之间： 可播放欢快的音乐、做起床操，使幼儿焕发精神进入良好状态。教师可以利用起床后的时间对个别幼儿的自理能力进行培养。 三、教育活动与晚餐之间： 教师可以组织幼儿自主选择游戏材料，开放活动区域。激发幼儿主动学习、自由探索，促进幼儿全方面均衡发展。 四、晚餐与离园之间： 1、在家长接孩子的高峰时段，教师可以组织幼儿进行桌面游戏或手头玩具，即可避免混乱场面，又便于离园幼儿收拾玩具。 2、待到离园高峰相对稳定后，剩余的幼儿可以自主选择活动区活动。 3、当剩余1~2名幼儿时，教师更要注意多与幼儿进行交流，缓解幼儿紧张情绪，避免幼儿焦虑等待。 总之，我们要依据实际的情况，在过渡环节中，营造出一种教师低控制的，有序、宽松、自主的氛围，有效避免消除幼儿等待现象。

三、如何组织幼儿一日活动

要综合利用一日生活的各个环节来实施教育，达成课程目标。但是我们在日常教学中常常存在一些现象，如：1、重视教学活动，忽视生活活动缺乏对生活活动的一贯性、一致性、递进性的要求和培养，想到什么说什么做什么，；2、重视教学活动，忽视游戏户外活动保证上课的内容、教具准备以及过程效果，游戏的组织能力有待提高，时间不能够保证，游戏内容形式老套，缺乏创新；3、重视集体活动，忽视自主活动，集体活动能考虑到要求与指导，自由活动基本上材料投放不够、不适合幼儿发展需要、不知道怎样指导和指导什么。 一、晨间谈话活动（点心过后） 晨间谈话是幼儿一日活动的内容之一，也是教师和幼儿情感交流、训练幼儿的思维能力、提高幼儿的语言技能、增强幼儿的自信心、树立正确的是非观念、培养良好的生活习惯和行为习惯等。1、动态性。教师没有预设固定的谈话内容，但每天早上都有话谈。每天教师根据本班的实际情况来进行谈话，有时谈幼儿近段时间生活、学习的表现、有时谈幼儿的所见所闻（时事）、有时谈季节的变化、自然角动植物的变化等；2、激励性。在晨间谈话时教师会及时的总结和评价前一天幼儿的得与失、好与否，帮助幼儿分析扰乱秩序的利害关系，激发幼儿的集体荣誉感，并对他们在新的一天中提出要求和希望；3、系统性。教师在晨间谈话时过程很细致，能层层递进，例如今天下雨了，老师就能抓住这一教育契机，和孩子们谈谈下雨天的感觉、大街上和往常有什么不同、雨是怎么来到的，幼儿凭借自己的已有经验和老师产生积极的互动。同时，要真正体现晨间谈话的动态性、激励性、系统性特点，对教师自身素质和知识面是一项考验，教师只有不断提高自身素养，才能更灵活和机动的开展晨间谈话活动。 二、晨间锻炼 晨间锻炼是幼儿最喜欢的，但许多安全事故通常也是在这一环节发生的。这不能不引起我们老师的焦虑和关注。 因此，既要孩子们玩的快乐，也要孩子们玩的安全成了这一活动环节的宗旨。这就要求我们在户外体育活动时指导幼儿玩的有度，玩的得法，并要做到观察全面、照顾细微，提高幼儿的安全意识和自我保护意识，尽量避免安全事故的发生。 1、排除活动场地的安全隐患 ，及时检查各样器具。2、 做好活动前的准备。3、建立良好的常规是有效的开展晨间锻炼的保障。4、 教师要做一个活动的参与者，以参与者的身份加入幼儿的活动。（教师参与活动，吸引了幼儿的注意力，让孩子们没有时间和念头去开小差，还及时的发现存在的危险的苗子，又能让幼儿的兴趣得到延续。5、幼谦让、合作的品质 三、课间活动（两个教学活动的间隙） 课间十分钟是小朋友最活跃的时候，他们能够完全按照自己的意愿安排自己的活动。如果老师不提供活动材料，任由他们自己安排，势必造成混乱现象，比如打架，比如追跑，比如喊叫等等。那么怎样才能避免以上现象发生呢。我们的自制玩具就是很好的玩具。材料不去更换，不去更新，小朋友就会慢慢失去兴趣，混乱现象又会发生。怎么样才能做到让小朋友兴趣不减呢，我认为应从以下几点做起：1材料要操作性强；2材料根据小朋友参与的热情进行适时更换；3料获得的渠道要便捷容易；4材料的提供要请小朋友及家长 ，老师共同准备；5小朋友在活动时老师要科学地干预；6对参与活动的小朋友进行评价。当我做到以上几点，我发现课间活动时间小朋友每个人都有事做，都很投入地做自己喜欢做的事，我自己感觉也特别轻松。