想象中的朋友是健康的盟友，对儿童，依靠他们的好友，替罪羊，或在一段时间或其他的超级英雄搭档。这个想象的好朋友，可能是男孩也可能是女孩，也可能是某些时候幻想的一个洋娃娃等等。比如孩子一个人玩的无聊时，可能会幻想现实中的小朋友，或者虚拟的从来没有见过的小朋友跟她一起做游戏，也可能在打碎了东西时诬赖是这个虚拟的好朋友打碎的，也可能在晚上睡觉前虚拟一个洋娃娃陪自己睡觉，这样的心里就类似我们说大灰狼来了，哄宝宝吃饭时说老虎来抢食物了等等是一样的。

  算是为了达到某账目的而撒的一个谎。通常喜欢虚拟好朋友的孩子，可能内心是比较孤独的，也许家长不够关系，也许缺乏跟小朋友一起玩的机会，如果能有很多的小朋友一起玩，孩子不孤独的时候，想象力也不会这么丰富，更没有时间去幻想这个虚拟的好朋友。

  但是，大多数孩子们长大了就会忘记他们假装的好朋友，比如六岁上小学后，很多小朋友就会忘记曾经虚拟的好朋友。年龄较大的孩子坚持公开谈论 - 或 - 幻想时，可能会有一些令人关注的问题。如果假想图是一个新人，你的孩子看来，否则，等待一个星期左右，如果假装的朋友决定分裂。如果他坚持围绕，这可能是因为你的孩子需要一些帮助，处理与特定的压力。跟您的孩子和您的孩子的儿科医生对您的关注。

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很多家长都有这样子的怀疑，我总是和孩子说话，以后孩子会不会变成一个啰嗦的小老头啊！要不就是孩子这么小，他们根本就不合适聊天，我还是不要和孩子说太多话了。相关的育儿专家却告诉父母们一个很惊人的消息：父母经常和孩子聊天有如和孩子一起阅读，即能丰富知识又能提升孩子的语言能力，这是真的吗？

1.陪孩子闲聊更能掌握语言能力

据国外一所大家的研究人员经过长时间的跟踪研究发现，就算是没有任何有趣的话题的闲聊，也能起到高于阅读方式带给孩子的好处。有些孩子在通过与大人闲聊的过程中所接触到的知识和语言能力甚至超过了阅读所获得的知识和语言能力的四倍之多，可见闲聊对孩子的语言能力提升有多么地重要。家长们还在等什么，抓紧时间和孩子一起闲聊吧！当然，我们建议聊一些有趣的，对孩子有益的话题。

2.家长们的语言是学习的榜样

很多家长就纳闷了，既然闲聊这么有用，那还给孩子们看什么书吗？天天跟孩子聊天不就行了吗？当然可能，当是家长们的知识储存是有限的啊，在跟孩子聊多了之后，是不是会发现自己的知识有限呢？聊到后面都不知道要聊些什么，那就需要多吸取书中的知识和营养，不然就无话题可聊了，家长们要多学习，多看书，这样才能成为孩子们的聊天对手，也才能成为孩子们学习的好榜样，如果你每天聊的都是吃饭睡觉的话，孩子很快就会失去兴趣，你也就会觉得自己是一个失败的家长。

3.聊天能聊哪些内容

其实和孩子亲聊，只要是健康的内容什么都可以。可以是天气，电视，电影，个人的兴趣爱好等等。当然如果你能聊点天文，地理，历史，医学，文学等等之类的话，孩子更加会被你们所吸引，听得更加入神，孩子也会想办法让孩子的知识丰富起来，以便和你对聊，无形之中孩子就掌握了很多的新知识，学到了不少的语言，他们的智力和语言能力就提高了。

4.聊天的时间和地点

虽然有关的育儿专家没有说和孩子们聊天的时间有固定的时间，但是家长们最好是每天都能和孩子聊一会儿，这对孩子的语言发育能力很有帮助。聊天的地点的话，没有什么固定的地点，可以是在做家务时一起聊，也可以是在睡前一起聊，或是在晒太阳的时候一起聊，只要你觉得合适，大家又都有时间的话，随时随地都可以闲聊。

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很多家长认为，孩子画画时，要画得越像越好，致使目前孩子的画出现了成人化倾向——

鼓励孩子建立多种思维模式

牛顿看到苹果从树上落下，就想为什么苹果不会飞上天？正是牛顿的创造性思维使他提出了著名的万有引力定律。同样，在孩子的绘画活动中，家长也要鼓励他突破单一、僵化的思维模式，不断创新，超越自我。

例如，多数孩子都会把太阳涂成红色或金黄色，且大都是“太阳公公”的形象。我们可以这样引导孩子思考：“太阳只能画这种颜色吗？为什么太阳只能是公公？”如果孩子能够提出不同的构思，可进一步启发他：“太阳有什么特点？它给你什么感觉？还有什么样的线条可以用来表现太阳？”通过一系列的启发引导，相信孩子纸上的太阳已是五彩缤纷，活灵活现了。

布置孩子亲临其境的环境

直觉性体验是激发孩子大胆想像的好办法，家长可以在环境上给孩子创造一个宽松、自由的空间，使其身心得到彻底放松。比如在有阳光的冬日午后，让孩子在墙壁前做出各种身体造型，阳光把他们的影子拉成光怪陆离的影像，在墙壁上尽情起舞，这是种愉快、有趣的知觉体验。将这种体验以绘画的形式表现出来，您会惊讶地发现，孩子眼中的影子并不是灰暗的，在构图、造型、色彩上，都会是新奇而富有创造性的。

让错误“化腐朽为神奇”

孩子画画时常会出错，家长一般会让他重画。其实修改图画也是培养孩子想像力的一个有效途径。我们可以换个角度，启发孩子根据画错的图像进行大胆想像，重新定义图画内容，使之成为另一幅新图画，效果往往会出人意料。家长可以告诉孩子，这叫做“化腐朽为神奇”，像变魔术一样，孩子一定会觉得非常有趣而乐于修改，在改改画画的过程中，大大地提高了他想象的能力。

把绘画与其他活动相结合

艺术是相辅相成的，生活艺术、文学艺术、音乐艺术、绘画艺术、体育艺术等共同汇聚成人类的艺术长河。由于年龄特点所限，孩子绘画更离不开文学、音乐作品等其他艺术形式的辅助，指导孩子绘画，可与故事、诗歌、谜语、音乐结合起来，尽量让他对周围的事物多一些感性认识，以扩大创作空间，画出来的画才不至于千篇一律。

例如，如果让孩子画动物园里的天鹅，可先让孩子看动画片《天鹅湖》，有条件的话可以欣赏一下音乐，引导孩子说说感觉：片子里的是谁？在做什么？它们是怎样做的？如果想把这首曲子画出来，怎样画才美？等到孩子的创造欲望被调动起来后，让他们在音乐声中作画。虽然孩子未必能完全画出天鹅戏水的画面，但他们能画出自己对音乐的感觉，幼小的心灵中充满了想像的乐趣，这才是孩子学习绘画最重要的意义。

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希望自己的孩子聪明伶俐？那么就抽出更多的时间，与孩子说说话吧！这对幼儿是一个综合训练，会刺激孩子的听觉、视觉、感官的发展，对智力开发十分有益。

据美国一项研究显示，父母与9个月至3岁的幼儿多交谈，会使这些孩子日后变得更聪明。该项目的研究人员指出，在所有家庭中，家长在防止孩子们发生危险及麻烦方面付出的努力，是相似或相近的，但在与孩子耐心地交谈、细致地回答孩子提问及互相沟通方面，知识分子家庭与普通职工家庭有所不同。科研人员曾对42户家庭的儿童做过长达两年半的调查，发现白领家庭中家长比较健谈，与孩子谈话的频率，比一般蓝领家庭高两倍，比靠救济的家庭高倍。这就是为什么在不同家庭成长的孩子上学以后，呈现出智商及学习成绩差别的重要原因之一。

另一方面，父母能经常亲热地与孩子交谈，孩子有事情、有心里话才会对你说，你才能及时帮助孩子解决生活中的困惑，同时在交谈过程中把对子女的殷切期望传达给孩子。

随着孩子逐渐长大及其理解力的增强，父母可以通过与孩子交谈，及时了解与掌握孩子的心理活动及对周围发生的事物的反应，从而引导孩子建立正确的是非观念、对社会的责任感、正确的价值观，以及崇高的理想与追求等，在不知不觉中纠正孩子一些幼稚或者模糊的观念，把孩子引向健康发展的道路。要记住，与孩子说话是一种交流，一定的时间，平等的气氛，耐心的态度，都是必要条件。

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