小班数学公开课比较多少教学设计

教学目标：

1、使学生初步认识一一对应，知道同样多的含义，初步学会用一一对应的方法比较物体的多少，知道多、少的含义。

2、通过操作、观察，初步体验数感，激发学生学习数学的兴趣，体验合作学习的乐趣。

教具：

多媒体：小猪，小兔，砖块等的图片，录音等

教学过程：

导入页面，导入语：小朋友们，你会做比较吗？比如：相同、长短、高矮、大小、等等，这些都是做比较的结果。让我们一起来学习本课吧！

学习本课之前，我们先来听个故事：播放（讲述：三只小猪盖房子的故事）再出示小猪运物图页面

新授：

1、教学：同样多

教师：观察图上有几只小兔，一只小兔搬了多少块砖块？（操作多媒体小兔头和砖块的图案）一只小兔搬一块砖，小兔的只数和砖的块数比较谁多谁少？（学生回答后教师总结：一只小兔对一块砖头，没多余的小兔，没有多余的砖块，我们就说小兔和砖同样多。这样一个对一个的比较方法就叫做一一对应。教师同时让学生口头说：兔子和砖同样多）

教师：图上还有哪些物体同样多？苹果和小猪，小兔和小板凳，小兔和萝卜，学生找出后要让学生说谁和谁同样多？）

学生动手操作：先引导对5个梨摆同样多的苹果，再让学生独立动手摆橡皮和铅笔

2、教学：多一些，少一些

教师：观察图上有几只小猪，一共有几根木头？（学生回答，教师操作多媒体）

一只小猪对一根木头，有没有多余的小猪，有没有多余的木头？

是小猪多还是木头多？怎么知道木头比小猪多？

教师：我们用连线的方法，一只小猪对一根木头（演示）小猪都对上了，而木头还多出一根，说明木头多，小猪少，我们还可以说木头比小猪多，小猪比木头少，板书：多一些，小一些（让学生跟着说，学会说完整的话）

教师：图上还有哪些物体可以比？（苹果和小兔，小猪和板凳，小兔和小猪，小猪和萝卜等等）学生找出后让学生口头说谁比谁多，或谁比谁少）

学生动手操作

第一行摆4个圆，在圆的下面摆三角形，三角形要比圆少一个，第二行摆多少个三角形？

摆红花5朵，第二行蓝花比第一行少一朵怎么摆？

让学生自己任意摆，然后用一句话说一说你是怎么摆的？

三、巩固练习

幼儿园小班小朋友适合讲什么样的故事

·幼儿园小班故事：好饿的小蛇 (含课件)

·幼儿园小班故事：狐狸和仙鹤

·幼儿园小班故事：“咕 咚”

·幼儿园小班故事：地鼠种萝卜

·幼儿园小班故事：奇怪的镜子

·幼儿园小班故事：猪八戒吃西瓜

·幼儿园小班故事：小象一家

·幼儿园小班故事：农夫和蛇

·幼儿园小班故事：小猴穿鞋

·幼儿园小班故事：运西瓜

·幼儿园小班故事：美丽的尾巴

·幼儿园小班故事：最好吃的蛋糕

·幼儿园小班故事：大欺小的狗熊

·幼儿园小班故事：甜甜的小嘴巴

·幼儿园小班故事：不肯洗澡的小猪

·幼儿园小班故事：唱歌比赛

·幼儿园小班故事：怪东西

·幼儿园小班故事：鸡妈妈和她的宝宝

·幼儿园小班故事：孤独的小熊

·幼儿园小班故事：雨天里的多多

·幼儿园小班故事：小乌龟找朋友

·幼儿园小班故事：小猴请客

·幼儿园小班故事：老鼠报恩

·幼儿园小班故事：小芽芽

·幼儿园小班故事：孔融让梨

·幼儿园小班故事：小猫钓鱼

·幼儿园小班故事：三只小猪

·幼儿园小班故事：小红帽

·幼儿园小班故事：猴子捞月

·幼儿园小班童话：生日快乐

·幼儿园小班儿童绘本故事：我爱妈妈

·幼儿园小班故事教案：小兔乖乖（二）

·幼儿园小班故事教案：小兔乖乖（一）

·幼儿园小班故事教案：红红的小东西（二）

·幼儿园小班故事教案：红红的小东西(一)

·幼儿园小班故事教案：水果屋（二）

·幼儿园小班故事教案：水果屋（一）

·幼儿园小班故事教案：半个蛋壳

·幼儿园小班故事教案：贪吃的小猪 (含课件)