岭南幼儿多元智能课程语言《快乐是什么教案
导语：岭南幼儿多元智能课程语言《快乐是什么教案
活动目标
在阅读画面语言的基础上欣赏故事，感受故事表达的温情。
理解故事角色对快乐的认识，能寻找并发现自己生活中的快
活动目标
在阅读画面语言的基础上欣赏故事，感受故事表达的温情。
理解故事角色对快乐的认识，能寻找并发现自己生活中的快
岭南幼儿多元智能课程语言《快乐是什么教案
活动目标
在阅读画面语言的基础上欣赏故事，感受故事表达的温情。
理解故事角色对快乐的认识，能寻找并发现自己生活中的快乐。
学习用“××的快乐是……”的句式完整地说出自己或他人的快乐。
活动过程
1．谈话导入
师：（出示快乐的表情）看，这是什么表情？人的心情怎样就会微笑？
师：当我们心情高兴、快乐时，就自然会在脸上流露出微笑。老师今天很开心，很快乐，因为我能和小朋友在一起。老师知道你们一定也有很多快乐的事情，你愿意大声说出来和大家一起分享吗？谁来说说，你什么时候很快乐？
幼：我在做游戏的时候很快乐。
幼：画画时我很快乐。
师：小朋友都有自己的快乐，快乐真是一种美好的感觉。可是有一只小老鼠， （点击封面）它经常问妈妈：快乐是什么？（出示字卡）想知道鼠妈妈是怎么回答的吗？我们一起来看书吧。
自评：以笑的表情图导出“快乐”的主题，让幼儿结合自身经验说说自己的快乐，从而自然引出了《快乐是什么》这本图画书，又为阅读的开展积累了前期经验。
2．阅读感知
（1）师：（点击第一页）猜猜这是什么季节？你从哪里看出来的？（引导幼儿观察樱花盛开的景象。）
师：对，这是一个春天的早晨，小老鼠伸着懒腰走出家门，回过头问妈妈：快乐是什么？鼠妈妈回答：快乐就是在春天的早晨一打开门，头顶便哗啦啦落下来一阵樱花雨。
什么是樱花雨？
幼：樱花花瓣飘落下来，好像下雨一样。
师：说得真好，樱花是很美很美的一种花，樱花雨落在头上会有什么感觉？
幼：会很香，还很舒服。
（教师引导幼儿复述“鼠妈妈”的话并加上动作。）
幼儿园托班如何上好一堂公开课啊?
额
其实不要多严肃
只要气氛活跃就行了