揭秘聪明宝宝的10大特质,聪明孩子有何特质
1、揭秘聪明宝宝的10大特质
你知道聪明宝宝有哪些特质吗?你想知道你家宝宝是不是天才儿童呢?你知道怎样培养宝宝的天份吗?有创意的孩子像猫一样顽皮,他们比较快乐。许多
1、揭秘聪明宝宝的10大特质
你知道聪明宝宝有哪些特质吗?你想知道你家宝宝是不是天才儿童呢?你知道怎样培养宝宝的天份吗?
有创意的孩子像猫一样顽皮,他们比较快乐。许多研究发现,聪明的孩子具有下列特质:
(1)比较独立、自律,有时会反抗权威。》》高智商宝宝的6大特征宝宝智力高的20种表现
(2)常捉弄别人,表现出小丑般的幽默,惹人开心。
(3)适应环境的能力比较强。
(4)喜欢冒险、挑战性的游戏。
(5)对例行公事及令人厌烦的事物,非常没有耐心。
(6)扩散思考能力强,记忆力广且会注意细节。
(7)喜欢阅读,有广泛的知识背景。
(8)常常需要较多时间思考。
(9)对有兴趣的事非常专注。
(10)敏感,好奇,有丰富的想像力,感觉特别灵敏,如听到某种声音就想到某种颜色。
2、聪明孩子有何特质
每一个孩子都是特殊的、不同的、独特的个体,而孩子所拥有的最大潜能就是源 自于此一特性。有创意的孩子常会做出别人意想不到的事,他们淘气、幽默、喜欢打破砂锅问到底 ,甚至有时放荡不羁,不按牌理出牌,也常自得其乐,有个快乐的童年。
但大部分的孩子从出生开始就常被要求和别的孩子一样,父母都希望孩子听话,循规蹈矩,用功读书,时间一久,孩子禀赋的创意都被扼阻了,美国学者沅汝里曾提到:“创意在小孩子就像流鼻涕般常见,但长大后很少看到。”
的确,孩子进了学校在“讲光抄”、“背多分”的教育下就越来越缺少创意了。他们失去创意;逐渐的,对问题失去 信心,甚至迷失方向。久而久之,教育所培养出来的只是一群会考试的机器,徒令许多人感叹一代不如一代,这是多么可悲的现象。有创意的孩子像猫一样顽皮,他们比较快乐。
许多研究发现,创意的孩子具有下列特质:
(1)比较独立、自律,有时会反抗权威。
(2)常捉弄别人,表现出小丑般的幽默,惹人开心。
(3)适应环境的能力比较强。
(4)喜欢冒险、挑战性的工作。
(5)对例行公事及令人厌烦的事物,非常没有耐心。
(6)扩散思考能力强,记忆力广且会注意细节。
(7)喜欢阅读,有广泛的知识背景。
(8)常常需要较多时间思考。
(9)对有兴趣的事非常专注。
(10)敏感,好奇,有丰富的想像力,感觉特别灵敏,如听到某种声音就想到某种颜色
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3、10种迹象预示宝宝很聪明
你知道自己的宝宝聪明吗?怎样知道自己的孩子智力过人呢?如何测试宝宝的智商呢?以下这10种迹象显示你的宝宝很聪明哦!
出生时——
预示1: 知道两个:点"和3 个:点"是不同的
宝宝刚出生没多久,已经对:数量"很敏感了。不信你可以试试:》》高智商宝宝的6大特征宝宝智力高的20种表现
如果多次给新生儿展示由两点组成的图画, 最后他会因为习惯了而不再感兴趣。
但是如果这时你再给他一幅带有3 个点的图画,小家伙马上就会因为发现了新的东西而兴奋起来。你看, 他知道怎么区分两个:点"和3 个:点"的不同。
同样,你会发现,宝宝哭的时候如果没有得到及时抚慰,他就会越哭声越大,直到妈妈听见为止。他天生就能区分:小声"和:大声" 这两个量的差别。
3个月——
预示2 :开始明白,灰猫、白猫、黑猫……通通都是猫
世界上有各种各样的猫:灰猫、白猫、黑猫……但这并不会让一个3 个月大的婴儿感到混乱。他很快就会明白,它们都属于:猫一族"。
下面这个实验足以说明问题:让3 个月大的宝宝看到屏幕上出现一对对的猫,每次出现的猫都不同。然后,再给他一个奇怪的组合,比如,一只猫和一只小鸟。他会更长时间地看向小鸟。这是因为,宝宝已经把这一次的猫同之前图画里的猫:划分"在了同一类里,而小鸟让他感到更新鲜。
18个月——
预示3 :开始区分几何形状
小小的实验:如果你给孩子看一张圆形的图画,然后遮住他的眼睛,他能够用手在一堆方形、圆形和三角形的积木中找出圆形的那一个。
4、揭密聪明宝宝的10项特质
有创意的孩子像猫一样顽皮,他们比较快乐。许多研究发现,聪明的孩子具有下列特质:
(1)比较独立、自律,有时会反抗权威。
(2)常捉弄别人,表现出小丑般的幽默,惹人开心。
(3)适应环境的能力比较强。
(4)喜欢冒险、挑战性的游戏。
(5)对例行公事及令人厌烦的事物,非常没有耐心。
(6)扩散思考能力强,记忆力广且会注意细节。
(7)喜欢阅读,有广泛的知识背景。
(8)常常需要较多时间思考。
(9)对有兴趣的事非常专注。
(10)敏感,好奇,有丰富的想像力,感觉特别灵敏,如听到某种声音就想到某种颜色。
孩子眼睛好、听觉灵敏,观察力就一定很强?不一定。观察力并不是如我们想象的那么简单。其实,它是在综合了视觉能力、听觉能力、触觉和嗅觉能力、方位和距离知觉能力、图形辨别能力、认识时间能力等多种能力基础之上发展起来的。并且它也是形成智力的重要因素和智力发展的基础。
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