小班语言彩色的熊教案？

教学目标：
1、尝试用圆形和曲线组合的方法画小熊头饰。
2、加深对小熊特征的了解，有喜欢小熊的情感。
3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
4、发展幼儿的观察小熊，培养比较能力。

教学准备：
认知准备：认识小熊
材料准备：水笔、蜡笔、绘画纸

教学过程：
一、猜猜它是谁（看老师作画）
·边画边说：大大一个圆，低低一座山，山顶一个球，球下一根线，线下挂着一个弯弯香蕉。
·请幼儿猜猜老师可能画什么动物？
·老师接着画：两只眼睛大有大，两只耳朵圆又圆。
·请幼儿说动物名称，讲讲小熊主要特征。
·小结：小熊长着圆圆的大脑袋——大大一个圆
小熊的嘴巴鼓出来的——低低一座山
小熊鼻子好可爱——山顶一个球……

二、幼儿.画小熊
1、用中指、大指相搭成圆和拉开变大圆的方法，帮助幼儿理解大圆的概念和在纸上的相对位置
2、老师用儿歌帮助幼儿掌握绘画步骤，鼓励幼儿大胆作画
3、重点观察：封闭圆又大又圆
4、介绍大大的圆

三、展示作品

小百科：熊（英文名称：Bears）：是食肉目熊科动物的通称，熊平时还算温和，但是受到挑衅或遇到危险时，容易暴怒，打斗起来非常凶猛。

小班数学教案精选

作为一位人民教师，常常要根据教学需要编写教案，那么你知道小班数学教案精选怎么写吗？下面是我给大家整理的小班数学教案精选，希望大家喜欢！

小班数学教案精选篇1 活动目标：

1、通过操作，让幼儿喜欢数学。

2、愿意上课大胆举手回答问题。

3、能按照物体的长短差异排出3―5个物体的序列。

活动准备：

1、长短不同的裤子图片。

2、小吸管、小木棍、硬卡纸条等若干套(3―5个为一套)，排序底板若干。

活动过程：

1、裤子比一比。

a、观察裤子。

教师出示挂图中的4条裤子。

教师：看，妈妈给宝宝买了什么？妈妈买了几条裤子？它们一样吗？哪儿不一样？引导幼儿观察裤子，并说出它们长短不一样。

b、比裤子。

教师：哪条裤子长，哪条裤子短？

教师和幼儿一起把裤子两两比较，得出结果。

2、裤子排一排。

a、教师出示长短排序板。

教师：妈妈让宝宝排一排裤子，你觉得哪条裤子放在前面？可以怎么排呢？

鼓励幼儿含念积极思考并讲述自己的想法。

b、鼓励幼儿自主地排裤子，然后说一说自己用什么方法排的。

c、教师和幼儿讨论长短排序的方法。

沿着排序板上下面的一条线将裤子放整齐，可以用眼睛看，找出最长(最短)的裤子排号，再通过两两比较依次排序；也可以每次找出最长的裤子，发现长了再调整。

3、给物体排排队。

a、讨论活动规则。

教师：小吸管、小木棍、硬卡纸条都来找小朋友帮它们排队啦！

教师和幼儿共同讨论、总结：先找出物体中最长或最短的一个排好，在比剩下的物体，找出最长或最短的孝老碰往下排，排好后说一说。

b、幼儿操作活动。

教师提醒幼儿将材料在排序板上排整齐。

教师鼓励幼儿参与多组操作活动。

小班数学教案精选篇2 活动目标：

1、教幼儿学习按物体的长短排序差异排序四个物体的序列。

2、使幼儿学会用语言描述排列顺序的能力。

活动准备：

教具、学具；长短不一的同色纸条四根，标记图一根。

活动过程：

一、集体活动

1、出示四根纸条：这是什么？它们又什么不一样？哪根长哪根短？

2、可以用什么办法来证明你你们说的是对的呢？

3、教师边操作比较两根纸条的长短边讲解比较的方法。我们怎么来给这几根纸条取名字呢？

4、出示排队标记图：谁会在红线上给这几根纸条排队呢？想想哪根纸条排在最前面，哪根纸条排在后面，要把这几根纸条排得很整齐，一边排一边说：什么纸条请你排在什么地方。

5、请个别幼儿上前操作给纸条排队。

6、请大家说说他是怎么跟纸条排队的？

二、幼儿操作

1、每个小朋友从桌子中间拿一张排队标记图，拿一个小袋子。

2、倒出袋子里的纸条，比一比哪根纸条是最长的、长的、短的和最短的。

3、给四根纸条按顺序排排队，一边排一边说。

三、展示幼儿作业。

四、组织幼儿整理操作材料，结束活动。

小班数学教案精选篇3 一、活动目标

1、认识区别两样东西的长短。

2、喜欢参与数学活动。

二、活动准备

长短相同的吸管2根，伸缩教鞭（或天线）2根，幼儿每人3根套管（一长二短）。

三、活动过程

1、教师演示会变的吸管。

（1）出示两根一样长巧谈的吸管，1根直放、1根斜插入橘子水瓶（透明的）中，让幼儿目测比较哪根长，哪根短。

（2）幼儿把斜插入橘子水瓶中的吸管取出来后和另一吸管一端对齐作比较，得出两根吸管一样长的结论。

2、教师演示会变的教鞭。

出示两根能伸缩的教鞭，让幼儿比较哪根长，哪根短；然后将其中1根拉长后，再进行比较，哪根长，哪根短。

3、幼儿操作。

（1）比较自己的套管的长短。

（2）用不同的方法两两连接后比较长短。

建议

小组同伴相互将套管合并，作不同的连接后再比较长短。

小班数学教案精选篇4 活动名称：

小班数学《比较长短》《长带子飘起来》

活动目标：

1、引导幼儿学习比较长短的方法，能独立的改三件同类物品比较长短（重点）。

2、引导幼儿描述比较结果，感知长短的相对性，初步学习长短排序。

活动准备：

每人三根同种不同长度的铅笔、每人三根长短不同的彩带、每人三根长短不同的棒棒。

活动过程：

一、出示铅笔，引出课题

师：“小朋友，你们看老师拿的铅笔一样吗？有什么不一样的？你是怎么知道的？（让幼儿结合自己的经验自由说说）对了，这些铅笔有长有短。哪根是最长的？哪根是最短的？

二、通过教师演示，引导幼儿学习比较长短的方法

1、学习两支铅笔比较长短

师：“你们看，这两支铅笔哪支长？哪支短呢？可以用什么方法比出来呢？（把两支放在一起比一比，其中一端要对齐）

小结：原来比的时候，要把两支铅笔靠在一起，下端对齐，这样就能看出哪支长，哪支短了。

2、学习三支铅笔比较长短

师：“老师这还有一支铅笔，那他是长的还是短的呢？现在又该怎样比了呢？现在长的铅笔和短的铅笔发生了什么变化呢？长的变成了什么样？短的变成了什么样？

小结：比的时候，仍然要把铅笔靠在一起，下端对齐，这样就能看出哪支是长的？哪支是短的？哪支是最短的？原来物体的长短是相对的，比较的物体不同，长短也不同。

三、学习按长短排序

师：“说一说，这三根铅笔可以怎样排队呢？”“哪支在最前面？哪支排在他的后面？哪支在最后面？”（幼儿将手中的物品进行排序）

小结：排序时将物体的一头对齐，找出最长的或最短的，依次排序。

四、结束

游戏“长带子飘起来”

1、请幼儿从自己的材料中找出最长的铅笔和彩带，教师帮助幼儿将最长的彩带拴在最长的铅笔上，做成“长飘带”。

2、引导幼儿跑一跑、试一试如何让自己长长的飘带飘起来？体验飘带舞动的快乐。

活动延伸

引导幼儿用不同的材料比较长短并排序。

小班数学教案精选篇5 教学目标：

1.乐与参加数学活动

2.能发现物体的特征并进行分类排序

3.学会根据物体特征做标记

4.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

5.积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

教学准备：

1.教具：彩色鱼9条(由3种颜色组成，大中小各3条)

鱼缸图片3张，红、黄、蓝三色标签各一份

2.学具：幼儿用彩色鱼，人手9条，形状颜色同教具相同

教学过程：

一、念儿歌进教室

边念儿歌(附后)边做动作进教室，为下面的活动做铺垫。

二、出示教具(集体活动)

1.出示彩色鱼，无规律排放

师“今天老师带来了几位小客人来到我们苗9班，小朋友们想知道是谁吗?”

2.引导幼儿发现彩色鱼的特点

“我们来看看这些小鱼好看吗?它们都有些什么颜色?它们的颜色都是一样的吗?我们来看看它们还有什么不同啊?”

三、出示学具(个别活动)

“小鱼们今天遇到一个难题，想请我们聪明的小朋友帮帮它们，好吗?刚刚小鱼们看到我们小朋友进教室的时候排队排的很整齐，它们也想排个队，请小朋友们帮它们也排个队好吗?”

幼儿按照自己的想法为彩色鱼排列，教师巡回指导。活动结束后收学具，放回学具袋并且放回椅子下面。

四、交流小结

师“刚刚我发现有很多的小朋友都用了很多的方法来为我们的小鱼排队，那我想请几位小朋友上来将你的方法排给其他小朋友看看”

请2―3位幼儿示范。

小结：彩色鱼的排列可以是按照从大到小，从小到大，相同颜色放一排，花纹相同的放一排等方法进行不同的序列。

五、学习制作标记

活动反思：

在此基础上，我决定了让家长帮助孩子在生活中寻找小游戏，让孩子们从生活中慢慢的去理解。我也设置了一些小游戏，比如说用积木、珠子…等幼儿园常见的玩具来让幼儿分。就这样，孩子们慢慢地学会了如何来按特征来分类了。