大学毕业后，林岚幸运地进入一家报社工作。林岚本就是学中文出身，再加上她精力充沛，领导交代的任务，每一次她都能出色地完成。但是，她有一个毛病，那就是喜欢争强好胜，总想压别人一头。

  无论走到哪里，林岚都是一副高傲的姿态，显得自己高人一等似的。当别人的工作出现问题时，她总会用夸张的语气说道：:不会吧，那么容易的事情也会出错？"当别人指出她的文章有欠佳时，她第一个反应是：:那也没办法呀！因为我写出的文章通常都是最好的嘛，何况你们写不出比我更好的文章来。"

  渐渐地，同事们谁都不喜欢和林岚一起工作了。有些老员工开始讥讽林岚：:这刚来几天啊，她就开始在报社耍大牌，当是在自己家里呀，真是不知天高地厚。"后来领导又找林岚谈话，尽管语气很委婉，林岚心里还是很不是滋味儿：:你还年轻，有了成绩不能骄傲啊，否则就会犯大错……"

  一段时间后，报社组织全体工作人员进行互相评价的活动，并决定提拔得分最高者为新主管。林岚得分最低，她心里很不平衡：:我能力很出众，做事尽职尽责，可为什么他们对我的评价差得要命？"

  例子中的林岚就是太争强好胜，事事自以为是，处处想压人一头的典型表现，别人受了几次难堪后，谁还愿听她夸耀的言论？只会对她敬而远之，嗤之以鼻，群起而攻之，我们一定要引以为戒。

  当遇到任何事情的时候，我们都没有必要和别人一较高下，而应该留一步，让三分。适当地谦让别人，这样很容易得到别人的认同，赢得别人的帮助与支持，会给我们带来和谐的人际关系。

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  我们强调凡事要积极主动，但并不等于凡事不问大小不讲条件，一味争强好胜。无可否认，争强好胜，不愿输，不服输，不敢输，是人类生活的具有普遍性的一大习性。在这种习性的支配下，许多人往往把七分的能力盲目地夸大为十分的能耐．或者自己只有50斤的力气，却偏偏要去干70斤的活儿，其结果自然是费力不讨好。卡耐基在总结自己的经营历史时说：年轻的时候我也是这样，他说他的企业，在早年经营过程中，也是以10分的能力经营12分的事业，其艰难如履薄冰，如临深渊。所以他以自己的人生经营的得与失告诫世人在事业经营中最好是:悠着点儿"的好。

  我们常说:量力而行"，所谓量力而行，就是指我们凡事都要与自己的实际能力相结合。在制定人生目标时可以好高骛远，但在脚踏实地一步一步的走的过程中，最好还是不要好高骛远的好。因为一切超出自己能力范围的事情一般来讲，都是难以做好的。我们不是常听到人们谈论这样的现象：某人当小职员时，工作干净利落，能力强，很受上司和同仁的赏识，但一旦把他提升为班组长或部门主管后，他就无法让自己的部下充分尽人意；有的人做一个基层的小头目领导八九十号人时还不错，并且还可以称得上一把好手，一旦提升为主管或主任什么的，或者更高一些的职位之后，就不行了。这种现象说明什么？说明他的能力与他所肩任的职务不相称，也就是说他没有很好地履行这一职位的实际能力。如果他本人能够充分认识到自己的真正能力时，即使上司执意要提升他，他也会坚持不受的，在原来的位置上千得有声有色，这样一来，他也就不会失败。

  由此，我们不妨可以这样说：只有50斤力气的人，决不能去做需要70斤力气才能干好的工作，如果不是这样，那就可能要失败。但是，如果有100斤的力气，只去做只需要70斤的力气就可以做好的工作，这也是一种资源的浪费，这样的浪费是使自己永远处于埋没状态之中而得不到应有的发展。所以，具有100斤力气的人，应该努力使自己干95斤的工作，这无论对自己，还是对社会，都是一种效益。

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孩子们争强好胜其实是一种对生活积极进取的态度，争强好胜如果有父母的正确引导，未必不是一件好事，但是如果父母没有加以正确的引导，就会很容易让孩子误入歧途，所以家长的作用是非常重要的，家长要给孩子正确的引导。

一般来说，争强好胜是一种正常的心理因素。因为所有人都想做的更好，都想做将军，而不是士兵。这种心理因素会让孩子不甘落后，积极奋进，拥有更多的力量和智慧，从而更容易走向成功。到同样的，这种心理因素也可能会让孩子变得自傲自大，求胜心切，可能还会为了所谓的胜利不惜伤害其他人，或者故弄玄虚，舞弊作假，造成不可估量的后果，既害人又害己。

所以如果家中有好胜心强烈的孩子，父母应该多对孩子用心了，要进行正确的干涉和指导，让孩子正确的利用这种心理，朝着积极的一面发展。

1.为什么孩子会有争强好胜的心理

大多数中国父母都希望自己的孩子能够永争第一，他们也非常希望自己的孩子能够有这种意识，这种期望是好的。但是太过于注重孩子学科上取得的成绩，忽略孩子人格上的发展，恐怕是有些因小失大了。我们必须让孩子明白，我们是应该追求更高的目标，但是实现这个目标的过程更重要。现在的孩子都以自我为中心，习惯了家长的溺爱，习惯了自己的优势地位，加上家长总是施以争第一的目标，从而让孩子渴望获得胜利、成功的心理满足感，反过来看，这恰恰是因为他们无法面对失败、应对挫折的心理折射。

2.如何正确引导孩子的好胜心理

*加强认知活动，户外观察活动是不错的选择，目的是让孩子了解自己还有许多知识需要掌握，所以他们就不会傲慢的觉得自己高人一等。

*让“好强”成为学习的动力，家长要好好利用孩子好强的性格特点，给他多讲一些名人努力成功的故事,比如爱迪生经过无数次的失败实验才最终发明电灯,这样孩子即能明白成功是要通过自己努力完成的，也能知道，失败并非那么可怕。正确的家庭教育。

*家长不能过分注重孩子学科上的第一，应更加关注孩子做出的努力和进步。此外，过度溺爱会让孩子以自我为中心得到强化，不能接受自己的失败。所以家长一定要把握好度。

*切忌压抑。 家长万万不能因为担心好胜的负面影响而对孩子过分争强的性格进行压制。如果家长总是用自己大人的身份去压制孩子，那么久而久之，孩子讲将会产生自卑的心理，再也不能体验成功的乐趣。

*正确引导。 “好胜”并不是一种缺点，家长担心的无非是孩子使用不合理的方法达到自己的目的，所以家长要从小培养孩子公平竞争的意识，让孩子明白应该通过自己的努力来获得成功，而不是其他旁门左道。

*家长要树立好榜样。 要防止孩子把争强好胜的心理用在不利的地方，家长应该在自己的言行上面给孩子做好榜样。不要让孩子看到我们也有争强好胜的心理，此外，家长还应该以平常心面对生活，为孩子树立良好的行为榜样。

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