在我们成人的世界里，有一种能力叫做自控力，它能使我们很好的控制自己而不会做出一些让我们后悔的事。同样的，在婴幼儿的世界也存在的自控力的说法，我们称它为随意注意，当然，也有不随意注意，二者随着幼儿在游戏任务中成长而发育。不过，因为幼儿的好奇心驱使，往往会对一些新奇的事物感兴趣，这一行为助长了不随意注意的发育。这是大家都不想看到的，因为不随意注意在后天给幼儿带来的最直接影响就是注意力分散。那又如何避免这种情况的发生呢？

  贴心小建议

  1.通过平时生活的一些小事情教会孩子交际的一些基本注意事项，比如在公共场合玩耍时遵守秩序，尊重他人。

  2.教会孩子做个学会分享的人，同时也要懂得别人的东西未经同意不能夺取。

  3. 交际的着重点在于言谈举止方面，如何巧妙的说话，在日常的生活中，逐步练习并熟悉这种技巧。

  4.鼓励孩子与其他的小朋友交朋友，让孩子体会世间各种各样的情感，比如亲情，友情等。同时，也可以锻炼孩子的交际能力。

  在一个有孩子的家庭，孩子就是整个家庭的中心，久而久之这种家庭现象就会在孩子观念里形成一个以自我为中心的思想。当孩子成长的时候，这种思想会成为他与人交流最大的阻碍，这时就体现出了人际交往的重要性。

  一个懂得人际交流的人无疑是值得他人为他加分的，而从小培养孩子这种如何与他人的交流的思想也是最好的时机，因为幼时正是儿童发展成长的黄金时期，家长们应充分利用好这段时期为孩子塑造一个健康有益的思想。

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我相信天下的绝大多数父母都无私的爱着自己的孩子，我们竭尽全力给他们最好的，吃最好的，穿最好的，用最好的，对自己会反复盘算值不值，给孩子买起来却毫不犹豫。我们甚至替他们穿衣、喂他们吃饭，替他们选择兴趣班，到大学了替他们选择专业，毕业后负责安排工作，甚至他们的伴侣也要我们来为他们挑选，下一代也替他们抚育。我们扮演着无所不能的角色，为他们筹划一生，我们以为这是我们能给予全部的爱。可是这样的爱，真的是孩子需要的吗？对孩子真的好吗？我们这样一味的付出，最后会收到我们想要的结果吗？记得豆瓣上有一个:父母皆祸害"的小组，引起共鸣者甚众。家长们是时候需要反思了。怎样才是真正的爱孩子？不妨听听:懒家长"的育儿经。

1.:懒家长"教会孩子感恩

一味付出，不教给孩子感恩，会养成只求索取的自私鬼。他们习惯了所有的资源都是属于他们的，习惯了什么都优先享受最好的，便会觉得这一切都理所当然，不懂感恩，不会付出。聪明的:懒家长"，会通过角色互换、同甘共苦，让孩子学会感恩。

让孩子习惯了招手打车，或者坐在私家车后座的舒服，他就不能体会你每天挤公交地铁，来回转车的辛苦；让孩子习惯了随心所欲花钱的乐趣，便不能理解你菜市场精打细算的辛酸.

聪明的:懒家长"会适当给孩子感恩教育，让他们懂得为人父母的付出。比如:小美"的妈妈，就拒绝做默默付出的妈妈。周末的早上，小美妈妈一定要享受睡懒觉的权利。偶尔，小美要在周末参加活动，需要早起去送，她会拍拍小美的小脑袋，发点儿:牢骚"：:哎呀，为了你，妈妈又少睡了一个懒觉。"小美这时候会懂事的回答：:那我把最好吃的糖果分几颗给你，谢谢老妈。"没有哪一位父母在乎孩子的回报，但是要让孩子明白，不能把父母的付出看成理所当然。

家长们甚至可以通过角色互换，让孩子体会作家长的不易。适当犯懒，是十分必要的。

2.:懒家长"教会孩子独立

家长对孩子过于细心，给他们穿衣、喂饭，只会滋生孩子懒惰和依赖心理。美国教育权威詹姆斯博士说，依赖本身滋生懒惰、精神松懈，不屑于独立思考，易为他人左右等弱点。这一点，我们也要听听:懒家长"的育儿经，让孩子自己动手，信任孩子，让他们自己做决定。最基本的可以从培养孩子自己动手做家务做起，让他们学会自己吃饭、穿衣、培养动手能力和责任心以及独立意识。

:朵朵"妈妈的育儿经：我只是简单地通知女儿吃饭，然后自顾自地扒起自己的饭菜。女儿见我们没有像过去那样帮她盛好饭，闹起了:罢食"。我对她说：:你已经4岁了，应该自己盛饭、吃饭。来，妈妈给你盛饭，你看妈妈是怎么做的，下次自己做。"在我的示范下，女儿学会了盛饭，没多久，我们再也不用为她的就餐问题烦心了——吃饭是自己的事，爸爸妈妈不会管她。

周末的早晨，我不想早早起床，对女儿说，妈妈想睡一会儿，你自己到冰箱里拿酸奶和面包吃吧。女儿不但吃完了，还拿了一份给我。看来，不一定你对孩子付出越多，孩子就回报越多，有时候懒一点，孩子反而成长更快！

3.:懒家长"教会孩子交往

因为家长从小就是孩子最亲密的伙伴，而家长总是给孩子无微不至的照顾和关心，他们习惯了这个环境，会慢慢变得自私、胆小、霸道、不合群。..。.，这个时候就要听听:懒家长"小明爸爸的育儿经了。

小明爸爸从小就坚持让小明自己去寻找玩伴，多多和小朋友交往。他给小明描述外面美好的景象，譬如绿绿的草地、欢快的小朋友、各种各样的游戏……这些，都能勾起小明的兴趣和打消她他对陌生孩子的警惕。当小明和其他孩子见面后，小明爸爸通常坐在一边，不会陪着他玩，我告诉她他：:爸爸很累，需要休息，你是小小男子汉，自己玩吧。"小明只能自己找小朋友玩了，很快就融入其间。如果跟小朋友有了什么矛盾，小明爸爸也采取放手政策，让他自己去解决，不然游戏就不能进行了，小小的人儿慢慢也学会想办法了，比如跟小朋友谈条件，你把足球贡献出来，那我就把小汽车拿出来，两个小朋友皆大欢喜——无形之中，原本自私的孩子学会了分享。

孩子天生就好动，对于一切未知的事物都是那么好奇，为了保障孩子的健康，他们日常生活中的洗手是很重要的，家长又该如何教会孩子洗手呢？

如何教会宝宝自己洗手?

告诉孩子为什么要洗手。通过日常生活中一件一件的具体事情，告诉孩子讲卫生的道理。告诉他:洗小手洗得多干净，脏东西洗掉了，就不会得病了，手脏就容易抓东西吃，就会得病"等。让孩子知道讲卫生就可以不得病，讲卫生的孩子是爸爸妈妈喜欢的孩子。经常给孩子讲道理，从一点一滴的小事入手，逐渐培养他讲卫生的良好品德。

给孩子正确的示范。教孩子挽起袖口，打开水龙头，双手淋湿并抹肥皂，左右手互相搓手心和手背，再将一个个的小手指头洗一洗，然后用清水冲洗干净，再用干净毛巾擦干手。

父母要一边说一边做，说话要亲切，动作要慢些，以便让孩子看个明白。然后，让宝宝自洗，父母在一旁指导。

让孩子养成习惯。孩子刚开始学着洗手，父母不要嫌他慢，嫌他弄湿了袖口，父母要鼓励他的每一次进步，通过督促孩子经常反复地练习，就能养成讲卫生的良好习惯。

宝宝七步洗手法：

第一步：洗手掌。流水湿润双手，涂抹洗手液(或肥皂)，掌心相对，手指并拢相互揉搓；

第二步：洗背侧指缝。手心对手背沿指缝相互揉搓，双手交换进行；

第三步：洗掌侧指缝。掌心相对，双手交叉沿指缝相互揉搓；

第四步：洗指背。弯曲各手指关节，半握拳把指背放在另一手掌，双手交换进行；

第五步：洗拇指。一手握另一手大拇指旋转揉搓，双手交换进行。

第六步：洗指尖。弯曲各手指关节，把指尖合拢在另一手掌心旋转揉搓，双手交换进行;

第七步：洗手腕、手臂，双手交换进行。

七步洗手法全过程要认真揉搓双手15秒以上。另外，在日常生活中，只要是接触可能污染的场所，如医院、公共汽车等，那么到家洗手尽量要坚持一分钟以上，洗净各个角落。

宝宝洗手用什么好?

目前市面上的洗手液和肥皂产品种类丰富，肥皂也可能含氯系杀菌剂，洗手液也可能不含有氯系杀菌剂，爸爸妈妈在给宝宝选购洗手产品的时候关键不是看产品类别，而是看产品的适用范围，一般来说，儿童专用的香皂或洗手液会更适合宝宝，可以专门看一下成分表，看是否有杀菌成分，除了三氯生和三氯卡班，酒精、双氧水等也是常见的杀菌成分。需要提醒的是，宝宝最好不要跟大人混用洗护用品，以免交叉感染。

99热心医生温馨提示，洗手一定要用流动的水，让水从手腕、手背到指尖的顺序进行冲洗，这样就不会让脏水再次污染手腕和前臂。用脸盆盛水洗手，祛除病原菌的效果将大打折扣。

  预习的本质其实就是第一次学习，是针对某一学习内容所进行的许多次学习活动中重要的第一次，它的特点就是自学，是在没有老师指导的前提下进行的。因此，凡是用于自学的方法对它几乎都是适宜的。具体来说，预习时应该注意以下几个方面：

  1．通读教材，了解其基本内容和基本思想，看看新课中要讲哪些概念，原理，公式，这些概念的内涵、外延、定义，以及上下位概念和同类概念；原理的具体表述，它的来龙去脉，涉及的以往知识；公式的推导、公式的变化以及公式的具体应用等等；看看这些内容，我们能够完全掌握哪些，哪些方面还不太理解，哪些方面有疑问，以及整个新课中哪些是重点，哪些是难点，等等，所有这些东西，都是我们在预习时需要弄清和注意的事项，而这些内容的把握程度直接关联着听课的质量和效果。

  2．在预习时，我们能够学到什么东西，对内容掌握到什么程度和水平，也就是说预习效果的好坏，直接与我们先前的知识准备有关，这是由知识问必然的逻辑联系决定的，也是由我们的认知特点和学习规律决定的。因此，在学习新课程时，不可避免地要牵扯到一些过去的知识，不可避免地要对相关的旧知识进行复习，以弥补以往的知识旧欠，否则，就要影响对新知识的理解与掌握。如果是不经过预习就直接上课听讲，就不可能有足够的时间来做这一工作，而通过预习，我们便赢得了复习的时问，掌握了学习的主动权，所以，预习中一个很重要的工作就是适时地对有关知识进行复习，如去查阅相关的背景资料，回忆一下已经模糊或完全忘了的知识，翻翻曾经做过作业、试卷，以减小新旧知识之间的空挡和差距，这样，我们在学习新知识时就能够变得容易些，也能够学得深刻些。

  3．在预习时还必须注意做好笔记。俗话说，不动笔墨不读书。在预习时，我们不能停留在阅读和思考状态，还必须随着学习的进程不停地勾画圈点，概念，原理，主要的论据，以及重点，难点，都要做出勾画，各种疑惑都要标出来，一些对内容的自我解释和理解都要记下来，这些基本的加丁手段，都是我们在预习时应该采取的，这样的工作为随后的学习做了很好的铺垫，有利于我们迸一步学习的展开。

  4．预习的工作不仅包括对教材的阅读和初步掌握，在时间允许的情况下，还应该包括适量的习题训练。通过做习题，不仅可以检验预习的效果，更为重要的是，还可以通过做习题深化我们对知识的理解与把握。因为，在做习题的过程中，我们对知识理解上的错误和认识上的盲点更容易暴露出来，这就为随后进一步的学习确立了更具体的目标。

  总之，预习是可以自我掌控的独立的学习过程，其间，可以采用各种办法和策略，只要利于我们对知识的掌握，利于我们自学能力的培养。

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