著名作家、教育家叶圣陶说：:教育就是培养良好的习惯。"好习惯可以让一个人受益终生，好的学习习惯则可以让女孩获得好成绩。女孩成绩不好，家长多归结于孩子天赋不高或者不够努力，其实除了这两个方面，那就是学习习惯、学习方法有问题了。

  一位母亲非常关注孩子的学习方法，谈起女孩的学习时她说：:老师说这孩子挺聪明的，讲的东西都能学会，就是有点儿贪玩儿，还有就是做作业太马虎不够认真。她小学时成绩很稳定，到了初中就时好时坏。她每天回家作业做得都很快，我就告诉她老师说她有马虎的毛病，让老师督促她认真点做，做完至少要检查一遍。一开始她也能做到，但是三天后我发现她又恢复到了以前的样子，作业草草做完，也没耐心检查了。我索性就天天盯着她检查，一直持续了两周，她才养成了认真的习惯。之后的一次小考，她放学回来后对我说，‘妈妈，我是最后一个交卷的，我居然检查出了4道因粗心而做错的题，以前我都是全班第一个交卷，现在我的目标不是最快，是100分！’那一次，女儿果然考了100分。"

  高效率的学习不能缺少正确的学习方法，好的习惯不仅关系到女孩眼前的成绩，更关系到孩子长远的发展。即使女孩的成绩不错，父母也应对其学习习惯、学习方法做到了解和关注，如有不合理的地方，或配合老师，或咨询教育专家，及时帮助孩子纠正。

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  孩子们在学习的过程中总会遇到很多困难，而且孩子在学习的时候可能并不会总爱学习。那么作为孩子的父母我们应该怎么让孩子学习良好的学习习惯呢？下面让我们看看以下七个好的学习习惯，希望孩子们都能够养成这样的习惯。

  你能够在孩子们的家庭作业上帮助到他们的就是在家里给他们创造一个良好的学习的环境。好的学习习惯从孩子上一年级直至大学都是非常重要的。孩子们良好的学习习惯的培养再早都不为过。那么，如何让孩子们养成一个良好的学习习惯呢？

  1.制定一个学习时间表

  孩子们学习的最佳时间是在放学后的一个小时。这能够帮助你的孩子更快的完成作业。如果她提前完成了作业的话，那么，她就会有更多的玩耍的时间。这个时候你就没有必要再去叫他们写作业了，因为他们都已经完成了作业，不是吗？

  2.以一个健康的甜点开始

  结束了一天的学习之后，很多孩子回到家都会感到疲惫和饥饿。像杏仁和葡萄干一类的高能量小吃能够促进孩子们大脑的活动，让他们能够将一些困难的数学题目做出来。同时也要保证碳水化合物的摄入，足够的水能够在孩子们思考的过程中起到一定的帮助作用。

  3.创造一个不会影响到孩子们学习的环境

  将电视、收音机、手机和其他的一些会影响到孩子们学习的东西全部关掉。这样孩子们就能更好的集中注意力，作业也能够完成的更加顺利。

  4.好的学习习惯要求好的学习计划

  很多孩子会在房间里学习。确保你的孩子在学习的时候有一个空间足够大的桌子。在墙上挂一个大的，能够鼓励孩子们学习的日历。确保孩子们能够在规定的时间里完成计划，并且给孩子们的特别的需要或者是他们在完成作业的时候需要用到的一些书罗列出来。一个好的规划能够让孩子们更加的自信。

  5.每学习45分钟就休息15分钟

  很多稍微大一点的孩子们的作业可能会比较多。他们可能需要做好几个小时才能将作业做完。但是孩子们的注意力往往只能集中注意45分钟。15分钟的休息能够帮助孩子们的脑袋更好的运转。

  6.孩子们很好的完成作业就是对他们最好的奖励

  在孩子们只是完成一个日常的家庭作业的时候，千万不要给他们一些超过一些语言上的赞扬的奖励。但是，当孩子们很努力的将一个大的作业做好的时候，这个时候他们是值得得到一些额外的奖励，比如说出去吃顿饭、一顿特别的甜点或者是看一场电影。

  7.学习能够也应该是一个快乐的过程

  当知道你的孩子学习到新的东西之后，你都会感到非常的兴奋。吃完晚餐之后和你的孩子们一起讨论一下这件事情。告诉你的孩子们你喜欢他学习的哪些部分，或者是告诉你的孩子们对于他们正在学习的东西你有多开心。在餐桌上，每一个家庭成员都能够谈论自己这一天学到的东西。

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不少孩子的妈妈都很焦虑，幼儿园什么都不教，小学跟不上怎么办，又不忍心把孩子送去兴趣班，给孩子太大压力。其实，与其过早教孩子学知识，不如趁暑假，教孩子掌握一些重要的学习方法。当然，已经上了小学的孩子们也可以借此机会，养成好的学习习惯。

1.做计划的习惯

幼儿园高年龄段或小学阶段的孩子，都需要培养这个习惯。规划好假期时间，安排具体的学习时段。比如，外出旅行期间读什么书，大概读多少。在家时每天做多少暑假作业、具体做什么，列出学习计划表。每天要做的事情可以分为必须要做的、机动完成的，完成的事件可以用:√"标记，激励自己。如果当天因有重要的事情没完成必须要做的，就顺延到第二天补上，机动事件可以酌情完成。

计划要留出足够的余地，孩子努力一下就可以完成，难度不要太高。没有顺利完成计划时，不要过多指责孩子。制定计划是为了更好地进行时间管理，强化行为效率，如果成为一个印证失败的例子，打击孩子做事情的信心和积极性，就得不偿失了。家长也不要过分监管孩子的一举一动，像个考官一样检查所谓的计划完成情况。

2.专注的习惯

许多孩子注意力容易分散，做什么事情都是3分钟热度。这是因为没有培养起专注的好习惯。 提醒家长，孩子学习时，最好不要去打扰，比如送杯水、看看学习情况、说句话等要少做。另外，书房要布置得简单有序，不要放摆件、玩偶等容易分散注意力的物品。孩子的学习桌上，最好视线之内不要有太多杂物，或者在开始学习之前收拾好。也可以定个闹钟，15分钟之内专心学习，不说话、不喝水或吃东西、不乱动，时间结束后才可以随意活动。

3.朗读的习惯

一日之计在于晨。带有感情的大声朗读不仅可以培养阅读兴趣，还可以锻炼口部肌肉及大脑协调性，训练了演讲表达能力，一举多得。

低龄儿童可以每天早晨读读拼音、词语，认识汉字的可以读简单的文章。大些的孩子可以读小说、诗歌等，内容选自己感兴趣的。朗读时，自然站立，两脚与肩同宽，声音适当放大，字正腔圆，注意断句重音等，带有感情地读出文章的意境来。注意朗读时间不要太长，以孩子喜欢的程度为准。

4.写读书笔记的习惯

会写字的孩子，可有意识地培养写读书笔记的习惯。家长也可以和孩子讨论读后的感受，培养从不同角度看问题，独立思考，真实表达的习惯。比如，小朋友读的某一篇儿童文学作品，可以写出主人公的性格特点，他喜欢的特质和不喜欢的特质，如果他就是主人公，在某些场景下会怎么做等。家长平时也可以和孩子讨论这些内容。

5.写日记或总结的习惯

竹子是中空的，却可以长得很高，那是因为它每成长一步就:做一个小结"，每一个竹节可以很好地承上启下支撑起竹子的高度。人也一样，那些善于总结的人，总能从自己的言行中，找出闪光点和需要修正的地方，让第二天更从容。晚上写日记或总结也是对事件的梳理和情绪的宣泄，能减少负面情绪。

6.预习和复习的习惯

回归到书本知识，可以引导孩子进行预习，对相关内容进行浏览和略读，并分享具体的心得、感受。对之前的学习内容进行复习，如果有新的感受也要记下来。

一个6岁的儿童，从他跨进小学的那天起就意味着他的生活环境变了，他的任务变了，他的行为准则也变了。作为一名身临一线的低段教师，我经常看到一部分新生在家长和老师的共同帮助下，很快地适应了学校的常规生活，成为一名合格甚至是优秀的小学生；同时也有一部分新生由于家庭环境以及一些不良习惯的影响，一下子很难适应学校生活，在很长一段时间内完成不了幼儿和小学生的这种角色转变。

回顾十来年的教学历程，我最大的感受就是：习惯决定成败。那些有良好习惯的学生往往能很快地适应小学生活，反之则不然。一位著名的教育家说过：“一个人的好习惯就像在银行里存了一大笔款，它的利息将使人终生受益；一个人的坏习惯，就像欠了别人一笔高利贷，怎么还也还不清，将使人终生受害，甚至逼人走向歧途!”面对即将踏入小学校门的孩子，作为教育者重要角色的教师和家长们，在平时的学校生活和家庭生活中就应注重孩子良好习惯的培养，帮助他们尽快地适应紧张而忙碌的学校生活，成为一位合格甚至优秀的小学生。

一、让孩子们学会“看”

学会“看”即学会观察。良好的观察力是孩子们学好数学的基本条件，也能激发他们的探索精神。提高观察力就要像巴甫洛夫所提倡的“观察，观察，再观察”那样，让我们的孩子知道他要观察什么，该怎样去观察。

1、观察的目的性。

没有目的的感知就算不上观察。在数学学习中，观察的目的性表现为以下几方面：明确观察对象，要求，步骤，方法。在让孩子们进行观察时，应先让他们静下心来，再告之具体的要求，分步完成观察的任务。如我们小学的第一课《数一数》就是要求学生仔细观察情境图中的事物，然后数出它们的个数，这是一节培养孩子们观察能力的好课。上课时，请小朋友们先静静的看一看图上都有什么。这时学生的回答都是一些具体的事物，像有人、有树、有国旗等。他们还不懂得把事物和数字联系起来。接着再让学生去观察每种事物的个数，明确告诉学生观察的目的，这时学生明白了：老师是让我们去数数每样东西有几个。学前儿童的家长也可以借鉴老师的这种做法，平时在家里也可以有意无意的找些合适的图片对孩子进行这样的训练，久而久之孩子们就会很习惯的把观察到的事物和数学进行联系，使数学的观察能力得到很好的培养。

2、观察的条理性。

数学学习中对数学对象的观察往往不是轻而易举地就能达到目的的，在这种情况下，学习者就不能杂乱无章地进行观察，而应逐步养成观察的条理性。例如，分门别类地观察，或注重对象间联系进行观察，或从特征上进行观察等等。家长可以在家对孩子进行这方面的锻炼。例如：收集大量的各种形状的物体，让孩子对收集的物体进行观察。面对一大堆地各色实物，孩子看得眼花缭乱，真是一时不知从何下手。这时家长可以对他们进行提示，引导孩子进行有条理的观察。首先，观察哪些物体的形状是相同的，并把它们放在一起；接着再观察各类相同形状物体的共同特征；最后再观察比较各类形状的不同之处。

二、让孩子们学会“听”

专心听讲是一种良好的学习习惯，也是获取信息的必要手段，在家庭教育和学校教育中我们可以按照——教给听的方法，培养听的习惯，训练听的能力三步进行。

教给听的方法：要求孩子既要学会倾听老师讲课，又要学会倾听同学发言。听时，要做好积极的心理准备，把注意力集中到将探讨的问题上，先独立想一想自己对这个问题的看法，再虚心倾听别人的意见，逐步学会记住他人发言的要点，并用语言信号和非语言信号做积极的信息交流。听时还要求学生目光注视对方，用点头、微笑、摇头等非语言信号表示自己在听；用“我明白了。”“请您把……再讲一遍好吗？”等语言信号表明自己听的结果。

培养听的习惯，训练听的能力，一定要付诸行动。例如，在课堂中，可以随时请学生复述前一位同学的回答，并及时给予肯定。而在家庭生活中，可以随时请孩子复述家长的话，平时家庭成员讨论时，请孩子认真倾听大家的意见等等，都是行之有效的方法。

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