在日常生活中，孩子因不懂得分享或自我意识较强而引发的一种行为。

  从儿童成长特点来看，孩子4岁时非常友好，非常愿意与他人分享玩具和轮流玩玩具。但如果父母教养方式有问题，很可能导致孩子不愿意与他人分享玩具或美食。

  不管对父母还是同伴都非常小气。如自己的玩具不给别人玩，自己的食物不给别人吃。

  有些孩子只对同伴小气，对父母等亲近的家人会慷慨一些。

  在玩具较少或食物匮乏时，这种行为更加多发。如某个玩具只有一个，孩子就会拒绝给同伴玩。

  有些孩子好胜心强，某个玩具自己平时也不怎么喜欢，但一看到别的同伴想要，他就觉得这个玩具好，并拒绝同伴的请求。

  在孩子非常喜欢某个玩具或物品时，孩子一般都会变得小气。

  4岁孩子小气，多由于以下原因所致：

  (1)自我意识强烈。进入4岁以后，宝宝的自我意识越来越强烈，有了:我"和:你"的概念。他非常在意:什么是你的"和:什么是我的"，并以此来保护自己的权利。

  (2)与父母教养方式有关。如有的父母经常教育孩子：:不要把好吃的分给军军吃！"长期如此，孩子就会变得小气。

  (3)与以往的不快经历有关。如以前自己的玩具被抢过，让孩子产生了不安全感，所以拒绝分享。

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  任性是在日常生活中，因教育孩子方式不当或个性、气质不良等原因而引发的一些行为。独生子女的任性带有普遍性。

  最典型的表现是，不听父母话，凡事由着自己性子来。如，早晨起床后，妈妈让孩子去洗脸，可孩子就像没听见似的，跑去看电视。父母说了好几次洗脸去，他才不情愿地去。

  如果孩子想要某个玩具，父母不给买的话，孩子就开始发脾气，又哭又闹，怎么劝说也不行，直到父母为他买了，才会高兴。

  在与同伴相处时，不管同伴是否也需要玩具或者零食，全部都据为已有。即使玩具和零食是别的同伴的，任性的孩子也不管，非要据为已有不可。同伴不给，就要打，甚至要老师或家长帮忙抢。这种行为在现代孩子身上具有普遍性，在任何情况下都很多发。

  孩子任性，多与以下原因有关：

  (1)气质原因。脾气急，性子倔的孩子通常自我意识强，不容易接受别人的建议，让父母感到非常头痛。

  (2)父母教养方式有问题。如过于溺爱孩子，把孩子的地位摆得过高，一家人都围着孩子转。如果孩子要求不被满足，很多孩子会选择用哭闹逼迫大人妥协。在成人眼中，孩子就是任性不听话。

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由于独生子女在家庭中地位独一无二，若教育不得法，容易出现以下一些心理偏异——

1、父母和祖辈的溺爱和娇宠，容易使孩子变得自私，凡事先考虑自己的利益得失，从不知为别人着想。

2、对“独苗苗”百般袒护，长者不愿约束孩子，孩子在家庭未能养成尊重长辈、遵守纪律的自觉性，而是任性骄横，家庭成员关系颠倒，走向外部社会也不懂得尊重别人。

3、独生子女没有兄弟姐妹为伴，幼时缺少与小伙伴一起游戏的集体活动，既不易养成与人协同合作精神，又缺少竞争性，所以社会适应能力差，可能形成孤僻、缺少热情的个性倾向。

4、在家里，父母代劳独生子女的许多本应自理的事情，使其易于形成依赖性，自主精神和自立能力都差，也缺少劳动自觉性。

5、物质条件好，孩子所要有求必应，忽视应有的思想教育，容易养成大手大脚、不爱惜财物的不良习惯。

6、家长望子成龙，请家庭教师、买钢琴，成天逼孩子认字、写作文、弹琴、习画、学外语，没完没了，孩子缺乏应有的游戏时间，会产生厌学情绪。

其实，只要家长能用正确的态度教育孩子，发挥独生子女家庭的优势，独生子女的体格和心理都会得到良好的发展。

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  孩子与人交往时，因胆小、内向或缺少自信而引发的一种行为。从心理学角度分析，腼腆其实是一种社交障碍。腼腆的孩子多缺少自信，而如果一个人小时候腼腆而父母漠不关心，那么，这种状况就可能持续很长时间，甚至终生。

  这种行为只发生在孩子与人交往时，如，在家话还比较多，和小朋友也还玩得来，但一遇到大人，就算是很熟悉的邻居，孩子还是低着头，躲到父母身后或者不说话。如果有人问他话或开玩笑，他要么不吱声，要么说话声音很小。腼腆的孩子在幼儿园也表现得与其他孩子不一样，如早上把他送进幼儿园，他不会主动与老师打招呼，见了老师只是笑，如果别的小朋友和老师打招呼，他就会跟着别的小朋友和老师打招呼。

  这种行为在父母带孩子出去玩耍时更加多发，特别是在陌生人多的场合，孩子会更加腼腆，如孩子原本在家爱说爱唱，活泼可爱，但在陌生人多的场合孩子就会闷声不响，而且说话总低着头，爱脸红，一点也不活泼。

  孩子腼腆，多是由于以下原因：

  (1)孩子5岁时，自我意识较强，特别在意他人的看法，在人多的场合时，总是把注意力放在自己身上，总怕自己出什么差错。这样就会紧张，腼腆。

  (2)孩子个性所致。一般来说，个性比较内向，比较胆小的孩子，生性害羞、腼腆，不爱与人说话。此外，个性敏感且自卑的孩子，缺少自信心的孩子，也多害羞、腼腆。

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