现在，很多父母在过度夸奖孩子与不当夸奖孩子之间难以把握，把爱的教育当成是毫无分寸地滥用夸奖和赞美，所以让孩子在泛滥的表扬之间，迷失了自己，并且丧失了对困难和挫折的抵抗力。所以，学会夸奖孩子，是父母必须要学习的重要一课。

  想要让自己对孩子的夸奖做到恰如其分，我们应该做到以下几点：

  第一，夸奖要:言之有物"，细节化。

  我们发现，如果在夸奖孩子的时候，能明确地指出原因，说出夸奖的理由，才不会让孩子觉得你是在敷衍他，也不会觉得很空洞、很泛泛，他会觉得你是真的在给他肯定。如果父母的夸奖是很真诚的、发自内心的，那对孩子来说会是一件非常值得感动和开心的事情。另外，如果我们能具体地说出夸奖的理由，孩子会变得更加自信，以后会非常明确地将被肯定的这一部分保持下去，而不会昙花一现，从此那些好的方面就不见了。

  第二，赞美是可以练习的，父母和孩子可以一起学习。

  父母可以试着跟孩子做一个:夸奖游戏"：你和孩子每个人选择一个想要夸奖的对象，然后每一个人说一条对方的优点，看谁说得多。通过这个游戏，父母不但能够锻炼孩子在生活中发现别人的优点，还可以通过孩子对别人的夸奖，知道他的价值观在哪里，在他的眼里什么是美的，什么是不美的，他希望做一个什么样的人。然后你可以根据自己的了解，给孩子他最想要的东西，给他的成长以最好辅助。

  第三，夸奖要有度。

  我们在夸奖孩子的时候，千万不能:睁眼说瞎话"，因为小孩子其实是很聪明的，他能从你的话里知道你在哄他、骗他，所以他会不高兴，而且有可能也会顺着学说瞎话来哄人。而且过度的夸奖，会让孩子找不到自己的位置，自我膨胀，所以我们在夸奖孩子的时候一定要适度，过多或者过少都会不利于孩子的健康发展。

  第四，夸奖有很多方式，但是孩子最受用的夸奖才是最有价值的。

  不同的孩子，对夸奖的需求不同。有的孩子可能喜欢妈妈在大庭广众之下夸奖自己，，觉得那是一种很让人自豪的事情，但是有的孩子就会觉得尴尬到不行，会很不习惯。有的孩子可能会喜欢物质上的奖励，但是有的孩子就比较能够接受拥抱和亲吻，觉得这才是最让人满足的表扬方式。所以父母一定要弄清楚自己的孩子最喜欢哪一种夸奖和表扬的方式，最不喜欢的是哪一种方式，然后在生活中尽量用最受用的方式夸奖孩子，才能让它发挥出最大的功效。

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国外有关专家认为，最好是了解孩子做事情的过程，把孩子的良苦用心和艰难努力都看在眼里，然后再夸奖孩子。例如，孩子在写完作文之后，你在认真阅读的基础上可以这样说：“这篇文章的开头很好，你能想出这样的典故来作为文章的开头实在不容易；中间这个事例写得很详细完整，说明你经过了仔细的观察。结尾的一句话也比较精彩，用它来点题很恰当……。”这样，你把孩子在作文上所花费的辛苦都一一说了出来，愉快自信的笑容立刻就会洋溢在孩子的脸上，世界上还能有比父母的理解更可贵的东西吗？

所以，细心地观察和了解，具体地说出孩子的表现与成就，这是夸奖孩子的一种技巧。

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想要科学教育确实是不容易,以下就介绍一下如何能够夸出好孩子.

朋友的儿子刚上初一，孩子的成绩虽说不坏，但也不怎么样，在班里总是甘于中游，考试从来没有得过100分。以前，朋友总是责备儿子不用心，贪玩，后来参加了家长学校，聆听了一位教育专家的讲座，懂得了:好孩子都是夸出来的"。于是，朋友反思自己，改正了批评责备的教育方式，多给孩子鼓励和赞赏。他对儿子以夸奖为主，比如儿子考了八十多分回来，他就说:考得真不错！继续努力考100分。"有时朋友还说：:你这么聪明，不比别人差，如果多用点功，一定能考进前三名。"朋友本以为多夸奖孩子，就会激发出儿子的上进心，没想到，儿子一点不买账，一副油盐不进，软硬不吃的样子，朋友表扬鼓励他的时候，他总是不屑地说爸爸:虚伪"。

批评不行，表扬也不行，面对儿子，朋友一筹莫展，苦恼地向我们求教。

当过教师的大李告诉他，你懂得了赏识教育，但并没有学到赏识教育的真谛，赏识教育没有错，作为家长必须知道你赏识的是这个孩子的什么？要想:赏"，必先:识"，也就是认识、知道，只有真正认识到孩子身上的优点、优势、潜能，才会发自内心地赞赏。像朋友的赞美只不过是让原来的责备包裹了一件赞美的外衣，显得那么勉强，言不由衷。因此孩子感觉到的不是赞美，而是虚伪。

无论是以前的责备、批评，还是现在的赏识、赞美，朋友期望儿子的标准从来没有改变，他希望儿子考100分，考进前三名。但是，每个人的性格不同，智力水平也不尽相同，但许多家长看不到这一点，他们总是认为，既然班里有前三名，自己的孩子就应该考进前三名，考不进前三名就是不用功，他们看不到其实班里还有好多孩子从来没有考过前三名，却仍然在一天天进步、快乐地成长。他们看重结果、轻视孩子努力的过程；看重分数，不了解孩子的真正能力；看重对孩子的要求，忽略孩子内心真正的心理诉求。

激励和赞美是孩子成长的加油站，家长不应吝啬对孩子的赞美，但赞美要实事求是，必须真诚。大李批评朋友说，你的赞美就不够真诚，孩子分数考高了，为什么考高了？进步的原因是什么？孩子需要我们大人帮助他一起分析，找到了进步的原因，孩子才能在此基础上进步得更快。一味地鼓励孩子聪明、智商高，一味地喊口号:考进前三名"，对孩子没有实际意义。

大李还告诉我们，想:夸"出好孩子，要做好三个方面：

首先，实事求是地认识孩子。家长最难认识的是自己的孩子，过高、过低地估计孩子的实力，都会挫伤孩子的自信心、学习兴趣。然而这是大多数家长都难以避免的。因此，深入了解孩子的智力、能力、习惯、性格、优点、特长、缺点、弱项等，是赏识教育的基础。家长不能把夸奖孩子当成督促孩子的工具，要对孩子取得的每一点进步由衷地称赞，不要提出不切实际的要求。

其次，抛掉不切实际的幻想，减低标准。每个人的智力都有高低之分，大多数孩子的智力都处于中等水平。大多数家长受感情因素的影响，不自觉地高估了孩子的智力，而不是客观地分析孩子的不足，给予孩子切实的帮助和辅导。智力虽然难以改变，但方法可以通过学习获得。家长应合理降低自己内心对孩子的要求，这样才能发现孩子身上的闪光点。

第三，学会夸奖孩子。作为父母要有慧眼，要努力发现孩子身上的优点。夸奖要有内容，赞美到具体的行为和行动，使孩子知道自己的哪些行为受到了表扬。在夸奖孩子时不要附加任何条件，赞美还要有境界，其实，让孩子受教育的终极目标是为了让孩子生活得更幸福。

孩子做对事情了或者成绩提高了等等，你知道怎样夸奖孩子吗？怎样夸奖孩子让孩子不会骄傲呢？一起来了解下吧。

夸奖孩子也有高明和拙劣的方法，您是怎么夸奖孩子的呢？比如说您给孩子买了一快十分昂贵的手表，您的孩子看到后对您说：:妈妈，你看我很酷，很帅气吧！"您会怎么做？您是夸奖他真的很帅，很酷，对他微微一笑，还是其他什么方式呢？高明的方法是指着那块手表说:很棒，很帅"而不去夸奖带手表的孩子。

无论是谁的孩子，孩子们被表扬时，最开心的就是自己的努力得到了认可。具体地表扬孩子在哪里做得好，可以更好地把自己的心情传给孩子，也可以使孩子更加努力。孩子努力的时候应该表扬孩子，但是如果孩子是靠父母或者是金钱的力量得到了什么，是不应该得到表扬的。比如孩子折纸时做得乱七八糟的，但是您看到他很认真，很努力地折，您就应该好好地表扬他。

美国人善于从细微之处夸奖孩子，让孩子对自己充满信心。我有一个朋友刚刚到美国的时候应邻居的邀请去参加棒球队，连棒球规则都不太懂的他，懵懂的站在击球区里。第一次击球打出了几个坏球后，他就愣愣地呆在原地不动，一次都没有再挥动球棒击球。比赛结束后他的妈妈告诉他:即使打不到球也应该坚定地挥动球棒击球"他感到很惭愧，对自己的行动感动沮丧极了。而之后教练则是带着棒球队的队员们围上来，大家都夸奖他是今天的英雄。他说那时候他非常的高兴，他对自己充满了信心。

我们这些大人，即使知道对方是特意夸奖自己，也会觉得自己很幸福，何况是孩子呢。所以我们应该更加细心地观察，表扬孩子的细微之处对孩子来说是件好事。高明的表扬方法重点是，大大地赞扬孩子的努力，这样的话孩子就会想着更加努力。（专稿，如需转载请注明出处。）