宝宝很容易受到:感染"，这和他们内心感觉有关。他们还不具备成人规模的内心感觉极限。父母越来越感觉到，当自己紧张的时候，宝宝也会变得不安。也就是说，宝宝能够敏锐地察觉到父母内心最轻微的波动，而且常常是连父母自身都没有意识到的波动。内心的极限是在发展过程中逐渐建立起来的，其前提是认可经验和反射。

  从一个刚出生的宝宝身上，尤其是从他的面部表情上能够识别出很多不同的情绪：愉快、兴致、厌恶和惊讶。六周大时开始出现了快乐，三到四个月大时出现了伤心和生气。宝宝六到八个月时开始第一次产生害怕的感觉。但是，这时候的感觉和成年人的感觉意义不同。因为通过不断的变化阶段，人的情绪和感觉会发生相当大的变化。在研究中，人们对于上述感觉的发展顺序争议很大。

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人们常以为婴儿只会哭喊、睡觉和吃奶，其实他们自打降临人间后，就作为一个人萌发了心理活动。

婴儿的情绪最初有两种反应，一种是愉快，反映生理需要的满足；另一种就是不愉快，是生理需要未获满足或其他不适的反应,哭叫正是不良情绪的反应之一。

随着年龄的增长，儿童的情绪会逐渐复杂起来。心理学家曾对500名婴儿进行观察，发现婴儿从满月到3个月末，即有欲求、喜悦、厌恶、愤怒、惊骇和烦闷6种情绪反应。微笑是身体处于舒适状态的生理反应，婴儿的微笑也具有社会性，会影响成年，可以密切与母亲的关系，母婴不断地强化这种应答，从中获得满足，这也是婴儿的心理需求。

周岁以后的孩子，在情绪上较为成熟，开始深度与他人交往、喜欢探索周围的环境，已经知道母亲不会丢弃他，不再害怕离开母亲，对新事物有“探求欲”。这时母亲就可适时地鼓励孩子交往，接触社会，切忌娇惯和溺爱。

婴儿的情绪，将直接影响孩子的心理和智力发育。如果稍有疏忽，就可能会使孩子发育成一个退缩型、冷漠型、孤僻型或焦虑型的儿童，长大以后情绪不稳定，性格懦弱，缺少自信心，适应性差。只有认真注意婴儿的情绪，给予正确的引导、教育，孩子才会健康、顺利地发育成长。

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子恋母是孩子建立人际关系的最初尝试。刚出生的婴儿见了谁都会哭、会笑、会发出声音，且不论谁逗他，都会再现出同样的反应；但是到了3个月左右，就可以看到他对母亲与别人开始有不同的反应；到了6个月以后，这种倾向变得更明显，只要别人抱他他就哭，而母亲抱他立刻就不哭了，看到母亲走开就哭着去追，听到母亲的声音就会微笑，并且见到母亲就会发出声音。

那么，母亲对孩子的这种依恋如何认识和处置呢?婴儿一出生，就有与人亲近和接触的欲望，这种生物学的自然反应是生物体的一种本能。对于没有能力维持自己生命的婴儿来说，要从被掠夺、被遗忘的危险中保护自己的最好方法，就是在亲人的身旁；当婴儿为谋求自己生命的安全而发出信号时，母亲总是做出迅速反应。在婴儿能够辨别特定对象前，谁对他的信号做出友善反应，他就对谁形成依恋。

孩子对母亲形成的依恋分为三种类型，一种是属于安定依恋型；一种是不安定依恋型(即对母亲缺乏最基本的信赖感)；一种是最不安定依恋型(对母亲极度缺乏信赖感)。其中以第一种类型为最好。当孩子对母亲形成安定依恋以后，他会认为在自己需要时，母亲总是会出现在身旁，并且绝不会把自己丢下不管。他们对母亲有最基本的信赖感，所以觉得没有必要紧跟着母亲，而是将母亲当做安全基地，然后对周围的环境进行探索活动。

不安定依恋型的孩子，不具有对母亲最基本的信赖感；当母亲一走开，就表现出极端的不安，即便母亲再度回到身边，这种不安也不会完全消失。他们不能确信离开的母亲一定会回来，只要没有和母亲作紧密的接触就会感到不安，因此常以发怒或反抗表达他的焦虑，这样的孩子心理很不稳定。

最不安定依恋型的孩子，形成的原因是当他需要母亲的安抚，以求得心理的安全感时，却多次遭到母亲的拒绝；久而久之，孩子的心理就产生了不愿忍受一再被拒绝的痛苦，因而干脆放弃了对他人的爱。这种行为具体反应到对母亲的态度，当母亲离开时他并不表示难过，回到身边也不高兴，不仅不想和母亲接近，甚至于母亲要和他亲近也会回避，这样的孩子长大以后，孤僻、冷漠，不会对母亲有很深的感情，甚至会产生逆反心理和反社会心理。

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家庭是婴儿第一个社交群体，它在情感上给予她安全感。家庭成员之间语言声调的情绪色彩、相互给予的挚爱和关怀会传染给婴儿，后者对家庭中的紧张气氛尤为敏感。如果家中的谈话越来越响、越来越刺耳，即使孩子不理解谈话内容，他们也常会哇哇大哭。

面对婴儿的情绪

当婴儿表现出欢乐、幸福、热爱这类情感时，应该以积极的反应来鼓励她。所谓积极的反应是指拥抱孩子、亲吻孩子、与她说话、做游戏。这是她的快乐、幸福情绪的奖赏。

当然，对孩子哭闹的反应也该是积极的。如果婴儿哭闹时需要得到适当的满足，会有一种强烈的安全感。不过，如果父母只在孩子哭闹时才注意他，婴儿就会学着用哭声引起他人的注意，日后会养成一种烦躁不安的性格。

帮助婴儿认识那些使他惊骇的情景，避免恐惧情绪的发生。突如其来的动作是很吓人的，动作轻柔、镇静的父母能帮助婴儿始终感到安全。陌生人也常会吓着婴儿，所以一个新来者应该慢慢地接近孩子，最好让婴儿自己接近他们 。如果孩子感到害怕，决不要逼迫去爱抚一只动物、去接近陌生人（即使是圣诞老人）或在暗处睡眠。即使在某个时刻，某个动作对成人是如何重要，也不一定适宜孩子。

当婴儿的需要没有得到满足时，常常会发怒，但持续时间并不长。父母决不该故意逗孩子发火，不过一旦面临这种情况也不必坐立不安。多数婴儿很容易被他们喜欢的东西吸引住，用这种办法，父母往往可以避免不少麻烦。

父母是否以正确的态度来对待婴儿的怒气是很重要的。所谓正确的态度是指，孩子发怒时，父母应始终保持客观、冷静的态度，决不要跟着孩子一起发怒。在孩子怒气冲天时，既不要惩罚也不要溺爱。在孩子平静下来之前，不妨到隔壁房间忙点别的事。总之，对发怒的注意越少，也就越少发生发怒。

鼓励孩子交际

新生儿的吃、睡、哭闹不会对照顾者给予过多的注意，出生后6周至3个月期间，其微笑开始带有交际色彩，或者说以笑来回答他人，个别婴儿在早些时候就会对着父母微笑。父母可以用微笑、目光的接触来鼓励孩子做出反应。

大约在出生的3个月后，婴儿对周围的人越来越警觉。不要强迫孩子交际、或显得友好，最好让他们自己去观察周围的人，决定如何对他们做出反应。也许他们自己会爬到陌生人身边，也许会用手指做出些动作，或者把自己撑起来，要站到家人或看护人的膝上。现在，陌生人说“喂，你好”的时机到了。婴儿一般更愿意对孩子做好反应，他们可以一起玩耍，比如把瓶子、玩具扔出摇篮，大孩子又把它们捡回来，孩子的交际能力正是以这种方式开始的。

总之，家庭是婴儿的第一个社交群体，家庭成员之间的支持、关怀会使孩子感到温暖，有助于培养孩子的依恋行为和安全感。

如果培养积极的自我概念的努力大功告成，孩子的欢笑将多于忧愁、快乐多于痛苦、信心多于恐惧、幸福多于愤怒。由于孩子正处于个性形成时期，这些最初的行为的影响将是非常深远的。

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