宝宝过了周岁后，家长可以通过给宝宝讲故事，和宝宝做游戏，带宝宝到户外游玩等活动的方式，教宝宝说话，锻炼宝宝语言能力。

给宝宝讲故事

宝宝喜欢听大人讲故事。家长一定要满足宝宝的要求，促使宝宝学听话。家长给宝宝讲故事时，开始要讲得慢而简单，发音清晰，最好伴随有动作和表情，以激起宝宝的兴趣。慢慢地，可以一边指导宝宝看图画书，一边给他讲书里的故事。为了培养宝宝的语言，一个故事最好重复讲几遍，而且一次要比一次讲得好。宝宝大多爱听讲过的故事。大人还可以根据宝宝的特点自编故事，用它来加强宝宝的行为规范和思想品德教育。

带宝宝玩游戏

让宝宝在游戏中学话。宝宝1周岁以后会走路时，可以教他一些简单的游戏，如踢彩球、爬梯子、堆识木等等。家长边教他玩，边解释说明，并在游戏过程中有意识地教他一些概念，如:踢高点"、:低点"、:快点"、:慢点"等，那么宝宝也会学着家长的样子和话语，跟着家长一起说，这样不但锻炼了宝宝的语言能力，也同时促进了宝宝的动作发展。

户外活动不可少

宝宝1 岁半的时候，可以常常带到户外、公园去玩，引导他仔细观察遇到的事物，并告诉他们的名称和特点。回家后，要他回忆在外面看到的东西，并尽量帮他用较完整的话叙述出来。这样，不但丰富了他的语言词汇，而且巩固了记忆，增长了知识。

1岁半到2岁时，是言语发展最快的阶段。在这期间宝宝之间的个别差异也较明显。他们已开始说多词句，学会使用各种基本类型的句子，出现了复合句;喜欢交际，爱发问;爱听故事和儿歌，并能记住一些故事情节。这时家长的训练方式可以转变为以下几种：

复述故事

先要宝宝跟着家长说话，家长说一句，宝宝跟一句，从简单的规范短句教起，如:宝宝真听话"，:宝宝爱看书"。然后教长一点的句子。要尽可能讲普通话，把词吐清楚，力求说得准确。给宝宝讲完一个故事后，要宝宝简单地复述。宝宝讲得不完整，可立即帮他纠正并给予及时的鼓励。

看图说话

让宝宝看着有图画的书，先向他提出问题，让他看图讲给家长听，如:小山羊在干什么？"，:大灰狼在干什么？"然后让他看着图连贯起来讲给大人听。讲得好时，要及时鼓励。这对促进宝宝大胆讲话，讲完整连贯的话很有好处。

背诗歌，唱儿歌

宝宝很喜欢有韵的儿歌和诗歌。即使不懂，也爱大声读、唱。家长可以教他一些儿歌，要求他背出来。还可以教宝宝一些浅易的古诗，如:床前明月光"等等。这样，既发展了语言，又学到了知识。

在宝宝周岁这个关键时段，通过以上方式来锻炼宝宝的语言能力，让宝宝语言能力达到质的飞跃。同时，教宝宝讲规范、流利的语言，不单教他们会说，还注意教宝宝使用美好的语言。这样在发展宝宝语言的同时，也随之培养宝宝良好的人格品德。

爸爸妈妈们要想训练4-6个月的宝宝语言能力，有哪些好训练方法呢？父母们看过来哦！

1、模仿妈妈发音

目的：让宝宝练习发音。

方法：妈妈与宝宝面对面，用愉快的语调与表情发出“啊啊”、“呜呜”、“喔喔”、“咯咯”、“爸爸”、“妈妈”等重复音节，逗引宝宝注视你的口形，每发一个重复音节应停顿一下，给宝宝模仿的机会。也可抱宝宝到穿衣镜前，让他看着你的口形和自己的口形，练习模仿发音。

2、学说话

目的：即使小宝宝还不会说这些词，但父母一定要坚持下去，并把它作为一种长期性的、经常性的教育任务，让宝宝尽快学会说话。

方法：这个时期的宝宝虽然还不会说话，但他常常会发出“ɑ，ｍɑ，ｐ，ｂɑ，ｏ，ｅ”等音，有时像在自言自语，有时又像在跟父母“说话”。此时父母一定要对此作出反应，和宝宝一应一答地对话，提高宝宝说话的积极性。

当宝宝表现出“说话”的欲望时，父母要及时抓住时机，教宝宝说一些简单的词语，最好用普通话和外语交替着说，给宝宝创造一个良好的语言环境。如妈妈指着自己说：“妈妈，mother。”又指着爸爸说：“爸爸，father 。”给宝宝看图片时，指着图片上的花说：“花，flower。”指着小鸟儿说：“鸟，bird。”在外面玩耍时，看见小狗就一边指给宝宝看，一边说：“狗，dog。”看见小树说：“树，tree。”等等。

3、叫名儿

目的：训练宝宝对特定语言的反应，让宝宝知道自己是谁。

方法：用相同的语调叫宝宝的名字和其他人的名字，看是否在叫到宝宝的名字时他能转过头来，露出笑容，如果表现出此情况则表示他领会了叫自己名字的含义。宝宝如果能准确地听出自己的名字来，妈妈要说：“啊！对啦！你就是××”、“宝宝真聪明”之类的话，同时把宝宝抱起来，贴贴他的小脸。如果宝宝对叫声没有反应，就要耐心地、反复地告诉他：“××，你就是××呀！”

注意：宝宝情绪不好时不要进行该游戏。

4、听妈妈讲话

目的：训练宝宝的视觉、听觉，让宝宝理解语言，引起他的愉快情绪。

方法：妈妈用亲切柔和的声音、富有变化的语调跟宝宝讲话，内容主要是宝宝当时面对着的东西和面临的事情。可以告诉他正在玩儿的玩具的名称，把宝宝的照片、父母及全家的照片、看过的脸谱等图片指给他看，边看边说。

让宝宝多听各种声音，将来学说话可以说得更好

父母在诱导宝宝学说话的过程中，常常会对宝宝说妈妈或是爸爸，就是希望通过这些重复性的音律，帮助宝宝将这些音节记下来。因此，不只要让宝宝多听各种声音，更重要的是进行重复的听力练习，这样能帮助宝宝更快地学会说话！

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1、拍拍手、点点头

目的：训练宝宝理解语言与模仿的能力。

方法：与宝宝对坐，先握住他的两只小手，边对拍边对宝宝说“拍拍手”。然后不要握他的手，你边拍手边有节奏地说“拍拍手”，要教他模仿。

2、洗澡玩水

目的：让宝宝了解水，发展感知能力，培养愉快的情绪。

方法：给宝宝洗过头后让他在盆里坐着，给他一只吹气小鸭子边洗边玩。洗完澡后，大人拿着宝宝的两只胳膊或一人扶着宝宝腋下，一人握着宝宝的双脚，边拍打水边念儿歌：

小小鸭子嘎嘎叫，

走起路来摇呀摇，

一摇摇到小河里，

高高兴兴洗个澡。

鞠个躬，挥挥手。

3、说“谢谢”和“再见”

目的：理解语言，发展动作，培养宝宝的文明习惯。

方法：爸爸给宝宝玩具或食物时，妈妈在一旁要讲“谢谢”，并要求宝宝模仿点头或鞠躬的动作以表示“谢谢”。当家里有人要出门，你一面说“再见”，一面挥动宝宝的小手，向要走的人表示“再见”。逐渐练习，使他一听到“谢谢”就鞠躬或点头，一听到“再见”就挥手。

4、戴帽子

目的：理解语言，促使思维萌芽，形成概念。

方法：准备各种各样的帽子，如小布帽、毛绒帽、军帽、皮帽、太阳帽、纸帽等。把宝宝抱在大镜子前给他戴上一顶帽子说：“帽子。”玩一会儿后，把帽子摘掉再戴上另一顶，然后说“帽子”。以此类推，逐渐使宝宝明白尽管这些东西大小、形状、颜色不同，但都是帽子，可以戴在头上。

5、用姿势表达语言

目的：理解语言。

方法：父母要为宝宝设计一些动作，如把手靠近鼻子表示香、皱鼻摆手表示臭、用手拍肚子表示吃饱了等等。因为宝宝还不会走，要靠脸部表情和手的动作表达自己的想法，到会走后可再设计全身的动作，大人要经常示范表达。宝宝在255天或285天之后会用4种以上的姿势去表达语言。教宝宝用姿势还要包括用表情。当宝宝能用语言之外的方法去表达时，自然也就能理解别人语言以外的用意了，会察言观色。这种交往技巧会使宝宝更加机灵，更加善解人意。

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4-6个月的宝宝语言能力在不断发展，在家庭教育中，新手爸爸妈妈可以和宝宝一起做语言能力的训练哦！

1、模仿妈妈发音

目的：让宝宝练习发音。

方法：妈妈与宝宝面对面，用愉快的语调与表情发出“啊啊”、“呜呜”、“喔喔”、“咯咯”、“爸爸”、“妈妈”等重复音节，逗引宝宝注视你的口形，每发一个重复音节应停顿一下，给宝宝模仿的机会。也可抱宝宝到穿衣镜前，让他看着你的口形和自己的口形，练习模仿发音。

2、学说话

目的：即使小宝宝还不会说这些词，但父母一定要坚持下去，并把它作为一种长期性的、经常性的教育任务，让宝宝尽快学会说话。

方法：这个时期的宝宝虽然还不会说话，但他常常会发出“ɑ，ｍɑ，ｐ，ｂɑ，ｏ，ｅ”等音，有时像在自言自语，有时又像在跟父母“说话”。此时父母一定要对此作出反应，和宝宝一应一答地对话，提高宝宝说话的积极性。

当宝宝表现出“说话”的欲望时，父母要及时抓住时机，教宝宝说一些简单的词语，最好用普通话和外语交替着说，给宝宝创造一个良好的语言环境。

如妈妈指着自己说：“妈妈，mother。”又指着爸爸说：“爸爸，father 。”给宝宝看图片时，指着图片上的花说：“花，flower。”指着小鸟儿说：“鸟，bird。”在外面玩耍时，看见小狗就一边指给宝宝看，一边说：“狗，dog。”看见小树说：“树，tree。”等等。

3、叫名儿

目的：训练宝宝对特定语言的反应，让宝宝知道自己是谁。

方法：用相同的语调叫宝宝的名字和其他人的名字，看是否在叫到宝宝的名字时他能转过头来，露出笑容，如果表现出此情况则表示他领会了叫自己名字的含义。宝宝如果能准确地听出自己的名字来，妈妈要说：“啊！对啦！你就是××”、“宝宝真聪明”之类的话，同时把宝宝抱起来，贴贴他的小脸。如果宝宝对叫声没有反应，就要耐心地、反复地告诉他：“××，你就是××呀！”

注意：宝宝情绪不好时不要进行该游戏。

4、听妈妈讲话

目的：训练宝宝的视觉、听觉，让宝宝理解语言，引起他的愉快情绪。

方法：妈妈用亲切柔和的声音、富有变化的语调跟宝宝讲话，内容主要是宝宝当时面对着的东西和面临的事情。可以告诉他正在玩儿的玩具的名称，把宝宝的照片、父母及全家的照片、看过的脸谱等图片指给他看，边看边说。

让宝宝多听各种声音，将来学说话可以说得更好，父母在诱导宝宝学说话的过程中，常常会对宝宝说妈妈或是爸爸，就是希望通过这些重复性的音律，帮助宝宝将这些音节记下来。因此，不只要让宝宝多听各种声音，更重要的是进行重复的听力练习，这样能帮助宝宝更快地学会说话！

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