很多家长就希望孩子能够赢在起跑线上，于是不仅教孩子汉语，更会教他们英语，很多家庭都会开展这样的双语教育，为的就是让孩子可以熟练掌握汉语和英语。那么，双语教育该如何正确展开呢？家长们这样来试试！

1、让宝宝多听多说

如果家长们希望孩子在学好基本的汉语的同时，也能够学好英语，那么，可以在孩子刚开始学舌的时候，就让孩子多听和多说。大量的聆听可以让孩子非常好的吸收语言模式，自己熟练掌握英语的家长们，可以常说给宝宝听，对英语口语并不熟练的家长们，可以常播放录音带给孩子听，让孩子随时随地都能够听到英语，这对培养他们对英语的发音、学习都有帮助。在孩子已经学会说话之后，可以让他们多说英语，这样便会逐渐将说英语培养成第二母语！

2、搭配故事书学习

故事书对于宝宝来说是个非常有趣的学习工具，故事书当中一般都有比较生动的图片，可以很好地吸引宝宝。家长们最好给孩子选择一本双语故事书，让孩子了解汉语所对应的英语的单词和读法，将孩子带入一个有趣的英语世界当中。

3、英语音乐听起来

小宝宝对比较有旋律的音乐是非常敏感的，他们很喜欢随音乐的节奏来摆动，这不仅会让孩子感觉到愉快和开心，更可以增强孩子的记忆力。家长们可以经常给孩子听英语音乐，让宝宝对音乐中的英语有所熟悉，从而来增加宝宝的词汇量、纠正他们的语调，更加愉快和轻松地掌握英语学习。一些英语儿歌，也是非常好的英语入门学习方式。

4、把握孩子学英语的最佳时机

育儿专家表示，孩子学习英语的最佳时间是0-3岁，这时候的宝宝们大多都在学习母语，大脑是非常活跃和开放的，此时，将母语与英语一同学起来，将英语作为第二种母语来学习，可以让孩子更好地接受，家长们要把握好这个关键的时机，学习双语更加轻松。

5、培养孩子学习的兴趣

家长们对宝宝开展双语教育，一定要培养孩子学习的兴趣，切不可将语言学习当成是一项任务来完成，要有意义地、有趣地，将汉语和英语的学习与日常生活密切联系起来，让孩子在学习的过程中可以乐在其中，把学习当成一种兴趣，更有利于孩子的接受和激发对语言学习的欲望。

有些家长会说，我们自身对英语并不熟悉，但孩子希望孩子可以从小就学好英语，那该怎么办呢？其实也并没有那么难，有条件的情况下，可以给孩子请个专业的英语老师来学习，在没有条件的情况下，家长们可以多播放一些英语录音、视频，让孩子多熟悉之后，培养孩子学习的兴趣，而后再慢慢学习，并不能急于一时喔，双语教育是一个长期坚持的教育。（专稿，如需转载请注明出处。）

现在越来越多的家长注意宝宝的双语教育，所谓的双语教育，就是母语和外语同时学习。双语教育本身没有什么问题，但是，父母在实施双语教育时需要注意以下问题。

①由于6岁之前是宝宝学习语言的关键时期，如果父母交给宝宝不确切的语法或不标准的语音语调，他也会不加鉴别全盘接受，并可能影响到他日后的学习。所以教宝宝外语最重要的一点是一定要交给他准确的外语。

②当宝宝刚刚开始进入用抽象的语言符号思维的时候，如果没有一门掌握相对比较娴熟的语言作为基础，则有可能影响宝宝认知能力的发展，导致宝宝思维混乱。因此，在宝宝学习双语时，父母一定要确保宝宝能较好地运用其中一种语言，以保证宝宝认知能力的发展水平与他们的年龄相称。

③最好说不太语言的人跟宝宝说不同语言，这样他既能学会多门语言，也不会讲多门语言混合在一起说。如果同一个人用这么多种语言和宝宝交流，反而可能影响他语言能力的发展。

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很多父母曾经问我，在双语家庭中，应当如何让孩子学习语言。由于我不是这方面的权威，因此我咨询了一些语言学习方面的专家。我发现，尽管没有人对双语家庭中的语言习得进行过研究，但是方面的专家对某些观点都有着一致的看法。他们说，如果两种语言都说得很好，那么从一开始就应当自然地对孩子使用这两种语言。此外，他们还建议一个家长始终说一种语言，另一个家长始终说另一种语言。

理论上的结果应当是：在头2～3年中，双语家庭孩子的语言习得能力会比单语家庭的孩子发展得缓慢一些，但是到了满4岁或5岁时，他们不仅能够赶上其他孩子，而且还能掌握两种语言。

由于没有更多的信息，我们只能将这个建议转达给与我们进行接触的家庭。在我们的新父母项目中，有24个家庭接受了这个建议，猜猜结果如何？这些家庭中的每个孩子不仅都掌握了两种语言，儿童他们在两种语言上都比语言能力发展良好的单语家庭的孩子发展更快。有一些孩子甚至在满2岁时就掌握了三种语言。

不久以前，一个生活在英语、波斯语和阿拉伯语环境中的孩子因为一个客人的行为而感到不高兴。这个26个月大的孩子生气地用波斯语告诉她停下来，但是她没有停下，他又用英语告诉她停下来，她还是没有停下。随后，他又用阿拉伯语说了一遍。对他父亲的朋友，他只说阿拉伯语，这是他家里的主要语言。有时，在别人用波斯语与他交谈的时候，他会正确地用英语回答。

我发现所有这些行为都是很不寻常的。而且，这个孩子比我们观察过的其他孩子并没有太大不同。婴幼儿显然拥有比我们所想象的更强的语言学习能力。另外，这个会说三种语言的儿童的父母并没有花额外的功夫去教他的孩子这三种语言。他们只是接受了我们给所有父母的一般建议，也就是本段开头的建议。

有一个相关研究中，我听说由聋哑父母抚养长大的孩子在1岁生日前学会的手语词汇要比一般孩子习得的接受性词汇更多。

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“双语教育”是近年来十分流行的一种早期语言教育形式。让孩子在语言发育时期就接触英语，同时运用英语和汉语表达自己的思想，对孩子的语言发育有很大的好处。

实践证明：3岁以前，是孩子学习外语的最佳时期，家长，老师在此段时期为孩子提供一个良好的学习外语的环境，对孩子的智力开发以及表达能力都有极大的好处。

双语优势由家开始

1、听不停、说不停

大量的聆听是最基本的语言吸收方式，运用各种录音带、cd等，让孩子随时随地都能听到外语。

2、小眼瞧一瞧

光靠输入语言是不够的，还要有效地运用有意义、有清楚图画的卡片，从语音、单词到语句。让孩子完整地了解外语的运用模式。另外，故事书、动画影片对孩子来说也是很有趣的学习，不需特别翻译，借着生动的图片，就能让孩子进入一个有趣的外语世界。

3、听音乐学外语

通过充满轻松旋律的童谣，可以纠正孩子的语调、增加孩子的词汇量，快乐地融入外语的学习中。而音乐的韵律性不但能让孩子感到开心、愉快，也能加深他的记忆力。