对于2～3岁的孩子来说，一般只会想到自己，不会想到别人。由于他们思维能力所限，难以理解事物之间的相互关系，往往以我为中心去认识事物，这是幼儿的思维特征。

如果让孩子的这种思维方式发展下去，孩子有可能变成一个自私自利的人，这种人在社会上是不受欢迎的，即使孩子的智商再高、能力再大，也是难以施展的。

那么，家长教育孩子不自私的最简单的办法是，使孩子知识世界上的一切事都要分担共享的道理，并使其懂得应该经常关心他人。首先，家长不能让孩子的以我为主的心理任其自流，不能对孩子采取“随他的便”的教养方式。其次，家长还应懂得自私自利的孩子，其性格是不稳定的，很难有较高的智商。家长要通过自己的言行教育孩子懂得共享为乐、独享为耻的道理，帮助孩子建立群体思想，鼓励孩子把自己心爱的玩具让小朋友玩，把自己爱吃的东西分给小朋友吃，使孩子自私的行为逐渐减少，树立一个为大众着想的整体观念。

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  现在的孩子怎么从小就如此自私？难道自私是与生俱来的？相信许多年轻的父母都这样抱怨过。那孩子的自私和无礼从何而来？

  心理学家认为，孩子自私自利在很大原因上是父母溺爱的结果。父母对子女的爱是没有任何条件的，在现代的很多家庭中，孩子提出的要求，父母都尽量满足，唯恐孩子有一点委屈，更害怕在孩子幼小的心灵上造成什么不好的影响。长此下去，孩子会很自然地忽略父母的需要，而把自身的需要放在首位，他认为生活中的每个人都应该关注和爱护他，把他作为优先考虑对象，稍有不如意，便感觉受到了很大的委屈，从内心埋怨父母。

  现在的孩子大都是独生子女，在家里，没有兄长伴他玩耍，没有弟妹要他照顾，好吃的食物，爸爸妈妈让着他，图书，玩具，也是他个人所有。在这种环境下，如果爸爸妈妈不想办法补救，加以引导，只能使他们独占的意识膨胀，自我中心意识加强。加上当今儿童普遍缺乏集体生活的体验，不会处理自己和他人的关系，因而往往就会表现出自私的一面。

  对孩子照顾过度，关心过度，宠爱过度，迁就过度，很自然地就在孩子心中加重了以自我为中心的意识，形成了不健康的自我中心心理定式，只考虑自己，不考虑他人，逐步就养成了自私自利的习惯。通过下面的故事可以看出，孩子自私的心理有多可怕。

  有一位经济条件比较好的母亲，看见女儿花钱大手大脚，就对女儿说：:你现在不用着急花钱，爸爸和妈妈的这些钱，将采还不都是你的？"女儿听了把眼睛瞪得圆圆的，生气地对妈妈说：:从明天开始，你和爸爸都要省着花钱，因为这些钱都是我的！"

  通过上面这个例子我们知道，父母对孩子的溺爱使孩子不会考虑他人，分不清是非，自私到了令人心酸的地步。孩子变成这样，与周围的环境有很人影响。所以为人父母者一定要关注孩子周围的环境，加强对孩子的品德教育，更要培养孩子的独立能力。让他们学着分担事情。

  阳阳妈发现，阳阳不知什么时候变得自私起来。小朋友找他借玩具，他摆摆小手说：:不借，借给你，我就没的玩了。"他手里拿着好吃的东西，爸爸妈妈开口向他要，他也藏得紧紧地：:不给不给，给了我就没了。-这样的情况遇得多了，阳阳妈生气地说：:阳阳，你怎么可以这样自私？’阳阳听了妈妈的话，委屈地掉下了眼泪：:上次你不就没把家里的酱油借给邻居阿姨吗？你说，‘把自己的东西借给别人，自己就没了’。"这下阳阳妈愕然了。原来是自己这个不经意的小举动，让阳阳变得自私了。

  每个孩子都是一张白纸，而父母便是涂抹这张白纸的画笔，做好孩子的生活榜样，对每一个父母采说，都非常重要。

  父母对孩子的爱是可以理解的，但是为了孩子的将来，一定要把握好对孩子的爱，加强对孩子的教育，不要用无私的爱造就出自私的孩子。当孩子自私的时候一定不要只埋怨孩子，要先反省自己，因为自私不是与生俱采的，而是源于后天的:培养’。

  当父母努力以身作则，出门坐公车时主动让位，邻居有困难时热心帮助。一段时间后，你一定会发现，被子也开始学着为他人着想。

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曾发生这样一件事：一个炎热的盛夏，孩子闹着要吃西瓜，妈妈在街上转了很长时间，终于买回一个大西瓜，切开西瓜，情不自禁地先尝了一口，立即听到一声严厉刺耳的童音：“谁让你吃，给我吐出来!”妈妈怔在那儿，两行热泪止不住地流了下来。随即又听到孩子说：“算了，算了，下次不许!”可能天良未泯，孩子总算“原谅”妈妈的“过失”了。

如此自私的孩子是谁造就的?是家长自己长期过分溺爱、娇纵的结果。现在的孩子大多是独生子女，生活条件优越，特别是祖辈和父母众星捧月的态度，孩子说一不二的核心位置，助长了孩子的独占欲，强化了他们的自我中心意识。孩子只知享受和索取，忘却付出和奉献，长期下去，逐渐发展成极端自私的情感和行为。

如何帮助孩子克服自私的不良品行呢?

1、取消孩子在家中“特殊”地位。在日常家庭生活中，要尽量不给孩子特殊待遇，合理满足孩子的需求，让孩子知道自己在家庭中与其他成员是平等的，消除其“以自我为中心”的意识。

2、引导孩子尊重和关心长辈。要让孩子学会享受时应首先考虑长辈，就餐时，好菜要先挟给长辈吃，舒服的位置让给长辈坐；别人为自己服务要表示感谢；别人不便时，应尽可能提供帮助，逐步体会到帮助、关心别人是愉快的。

3、让孩子学会主动承担力所能及的家务劳动。家长应指导孩子从小学会自己穿衣、洗手帕、整理玩具等，给爸爸妈妈倒茶水等，让他体验父母劳动的艰辛，懂得要从小养成热爱劳动的好习惯和独立生活能力，以便将来为家庭和社会多作奉献。

4、为孩子创造经常与小伙伴交往的机会，鼓励孩子将自己的玩具、图书借给小朋友们玩和看，学会与小朋友团结友爱，养成互相谦让的好品德。

5、拒绝孩子的无理要求。对孩子提出的不切实际、无理的要求，父母必须坚决而明确地加以拒绝，并说明拒绝的理由。

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孩子的自我意识是逐渐发展起来的。当孩子的自我意识逐渐增强，就开始懂得区分自己和别人的不同。一岁多的孩子正处于自我意识的萌芽期。

随着月龄的增加，孩子的自我意识更明显，同时认识能力也有所发展，他能认识自己的衣服、玩具……，就会有不让别人碰属于自己的东西等表现，这种表现是正常的，不能说她自私，更不能在孩子面前说他自私。这时期，父母应给孩子创造一与别的小朋友一起游戏的机会，并鼓励孩子在游戏时拿出自己的玩具和小伙伴一起玩，通过一种方式让孩子能亲身体验与他人共享的快乐。

一般，这种情况不久就会消失。但是如果父母也很自私，不能给孩子树立良好的榜样，或者鼓励孩子这样做，或者对孩子百依百顺，孩子也就有可能向自私或自我中心的方向发展。因此父母在此期间对孩子的正确引导也很重要。

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