幼儿教案网络图

活动由来：

　　幼儿通过过国庆节回来，互相交流外出游玩的感受和体会，孩子们都说我们的国家真大，幼儿都有强烈的认识了解祖国的欲望，为了满足幼儿的欲望和要求，于是产生了我们的祖国的主题活动。

　　活动目标　　问题板块　　主题壁报　　区域游戏　相关内容　　家园合作　　资源利用

　　1、 培养幼儿爱祖国的情绪、情感及做为一个中国人的自豪感。

　　2、 了解中国是一个地大物博，多民族的国家。

　　3、 知道了解母亲河（长江、黄河）是中华民族的摇篮。

　　4、 知道我国古代劳动人民曾经创造过世界奇迹。

　　5、 知道了解四大发明。

　　1、 中国地图什么样，它象什么？

　　2、 五十六个民族服装服饰展，民族娃娃展。

　　3、 阅兵图片军仪仗队图片。

　　4、 布置长江、黄河的图片展。

　　5、 搜集有关长城的资料。

　　6、 搜集四大发明的相关资料，布置展墙。

　　1、 布置了中国地图的拼图墙。

　　2、 五十六个民族服装服饰展，民族娃娃展。

　　3、 阅兵图片，三军仪仗队图片。

　　4、 布置长江、黄河的图片展。

　　5、 搜集有关长城的资料。

　　6、 搜集四大发明的相关资料，布置展墙。

　　1、 中国地图拼图。

　　2、 制作绘画民族娃娃。

　　3、 绘画天安门。

　　4、 歌舞表演，我爱天安门学唱国歌画国旗。

　　5、 搭建长城。

　　6、 创编歌舞。

　　7、 手工制作长城。

　　8、 实验活动。

　　9、 纸的超市。

　　1、 向家长介绍本网络的活动内容。

　　2、 充分利用家长资源收集资料。

　　3、 家园共同配合带幼儿参观天安门、长城。

　　4、 请家长给幼儿布置相关适宜的环境。

　　5、 教师家长幼儿共创风格墙。

　　6、 让家长帮助寻找提供资料。

　　1、 看录相、光盘。

　　2、 从网上下载的照片。

　　3、 利用家长外出参观给幼儿提供录制的材料、照片、解说词等。

　　4、 活动区活动。

　　5、 利用周边的社区的环境和资源。

　　6、 参观纸箱厂，寻找各种纸。

　　活动网络图

　　主要活动：1、认识中国地图 2、56个民族

　　3、母亲河长江黄河 4、天安门广场

　　5、长城 6、 国旗国徽国歌

　　7、四大发明 8、认识纸

　　活动一：认识中国地图

　　活动目标：

　　1 初步了解祖国地域的辽阔，地图板图形和雄鸡的特点。

　　2 知道自己是中国人，知道祖国的名称。培养幼儿从小爱祖国的情感。

　　活动形式：集体活动

　　活动准备：、中国地图一幅、中国地图拼图数个。

　　活动设计意图　　师幼互动　　教育反思

　　1、 认识中国地图，了解地图上的颜色分别代表什么。

　　1 让幼儿知道了解我国地域的辽阔，是一个地大物博的国家。

　　1 请幼儿观察中国地图，并提问幼儿这是哪个国家的地图。

　　2地图上都有什么？各种颜色分别代表什么？

　　3幼儿对地图观察比较仔细，颜色分别代表什么大部分幼儿初步掌握。

　　1 幼儿操作拼图，找到北京和自己家乡的位置培养幼儿爱祖国和家乡的情感。

　　2 在拼图上找出祖国宝岛台湾的位置。

　　请幼儿操作拼图，并找到北京和自己家乡的位置。培养幼儿爱祖国，爱家乡的情感。

　　4幼儿能很快找到北京的位置，对家乡的位置在哪个别幼儿寻找较慢。

　　1教师能与幼儿共同互动观察地图的形状和颜色。

　　2 幼儿在教师的引导下学会了有序的观察。

　　1教师指导个别幼儿找到家乡的位置。

　　2 活动中幼儿互相合作进行语言和操作上的交流。

　　活动二：56个民族

　　活动目标：1、知道我国是一个多民族国家。

　　2、了解部分民族的主要风土人情。

　　活动形式：集体活动。

　　活动准备：布置五十六民族的墙饰、照片、参观中华民族园。

　　活动设计意图　　师幼互动　　教育反思

　　1、 通过设计这次活动，让幼儿知道我国是一个多民族国家。

　　2、 不同的民族有不同的生活习惯及风俗。

　　1、 谈话，请幼儿分别说说参观后的体会。

　　2、 知道我国是一个多民族的国家，有56个民族。

　　3、 谈话：你知道哪些少数民族及它们的风土人情。

　　4、 你是哪个民族的？这个民族有什么风俗习惯，激发幼儿热爱家乡的情感。

　　5、 手工制作及绘画，民族娃娃。

　　6、 幼儿能结合此活动把外出参观后的所见所闻进行讲述。

　　7、 通过本次活动加深了对自己民族的了解和热爱。

　　8、 幼儿通过制作绘画民族娃娃知道我国是一个多民族的国家。

　　1、 教师在本次活动中同幼儿一起对我国的五十六个民族的不同生活习惯和风土人情有了进一步的了解，同时通过本次活动激发了幼儿爱家乡的情感。

　　2、 教师在这次活动中与幼儿互动制作民族娃娃，欠缺的是幼儿对一些少数民族的风俗习惯了解的不够。

　　活动三：母亲河长江黄河

　　活动目标：

　　1认识长江、黄河、了解长江、黄河的发源地。

　　活动三：母亲河长江黄河

　　活动目标：1认识长江、黄河、了解长江、黄河的发源地。

　　2初步知道长江、黄河与中华民族发展的关系，激发幼儿对母亲河热

　　爱的情感。

　　活动形式：看录相，谈话。

　　活动准备：光盘（长江、黄河三峡的图片等）

　　活动设计意图　师幼互动　　教育反思

　　知道了解中国的两条著名的河流。

　　知道长江黄河的发源地。

　　了解长江、黄河与民族发展的关系，说说母亲河治理后的变化。

　　一看录相，让幼儿初步了解长江，黄河的雄伟，壮观。

　　1、 幼儿观察自带图片，请幼儿进行相关的讲述。

　　2、通过观察图片，使幼儿知道哪个是长江、哪个是黄河、哪个是三峡发电站及壶口瀑布。

　　3、幼儿看录象时都非常认真仔细，并不时的互相交流。

　　二、分辨长江黄河的图片。

　　1、师生共同探讨长江、黄河与中华民族的关系，激发幼儿热爱母亲河的情感，及治理后长江黄河给人民带来得好处。

　　2幼儿渴望了解更多的母亲河治理后的情况。

　　教师能在幼儿看录象时向幼儿进行重点的介绍说明。

　　幼儿对此活动有很高的兴趣，渴望了解黄河长江的更多知识。

　　通过师幼互动，幼儿的环保意识加强了。

　　幼儿通过次此活动激发了对母亲河热爱的情感。

　　活动四：天安门广场

　　活动目标

　　1 知道天安门广场是世界上最大的广场

　　2 知道天安门广场是中华人民共和国的象征

　　3 对幼儿进行爱国主义教育

　　活动形式：集体活动

　　活动准备：幼儿去天安门参观、天安门的照片、图片、阅兵仪式图片录象带

　　活动设计意图　　师幼互动　　教育反思

　　请幼儿说说去天安门参观的体会，了解天安门广场的重要用途。

　　主要是让幼儿了解天安门是中华民族的象征。

　　让幼儿对天安门城楼的外观进行描述和绘画。

　　一、谈话：幼儿介绍参观后的见闻。

　　二、看录相，让幼儿知道天安门广场是举行重大活动的场所，国旗每天从这里升起。

　　1、幼儿参观时对天安门广场看的比较仔细，要求教师为他们留影。

　　2、了解并知道天安门广场是世界最大的广场，并了解相关的建筑（人民英雄纪念碑、大会堂、历史博物馆）

　　3、幼儿对人民英雄纪念碑渴望有更多的了解。

　　4、能简单说出天安门城楼外观

　　5、绘画天安门。

　　6、幼儿基本上能对天安门的外观进行描述。

　　幼儿通过组织活动，每周一升旗的时候幼儿都有一种作为中国人的神圣自豪感。

　　教师能有重点的对天安门广场进行介绍。幼儿都知道天安门广场是世界上最大的广场。重点指导幼儿在绘画天安门时表现的天安门顶盖是金黄色的琉璃瓦，有红色的城墙，城墙上五个城门。

　　活动五：长城

　　活动目标

　　1知道长城是我国古代劳动人民创造的一个世界奇迹，是世界著名古迹。

　　2知道古代劳动人民为什么修长城。

　　活动形式：集体活动

　　活动准备：图片、图书、故事、磁带、幼儿自备相关资料。

　　活动设计意图　　师幼互动　　教育反思

　　让幼儿进行观察后说说你知道的长城的事。

　　了解长城的过去和今天，同时让幼儿记住这是古代劳动人民创造的一个奇迹。

　　了解长城在世界上是很著名的建筑。

　　一、幼儿通过观察图片，认识长城。

　　1、幼儿讨论有关长城的事情。

　　2、教师介绍长城的由来及故事。

　　3、提问为什么说长城是我国古代劳动人民创造的奇迹。有的幼儿说：长城为什么修这么长。小朋友说：“我要看看和图片上有什么不同。 一、知道长城是世界上著名的古迹。

　　二、利用活动区活动搭建长城画长城。

　　三、幼儿用不同的积木建构心目中的长城。幼儿能积极参与讨论气氛活跃。

　　教师重点指导幼儿了解长城的事情。教师重点指导幼儿了解长城的起点和总长度。

　　幼儿在活动中对长城途经的地方地名了解的不够。主要是幼儿相关知识储备不足。1 重点指导幼儿在活动区搭建长城。

　　活动六：国旗国徽国歌

　　活动目标

　　1、通过活动认识国旗、国徽、国歌及有关此活动。

　　2、通过观察图片知道国旗、国徽、国歌是我国的标志，激发幼儿的爱国情感。

　　活动形式：谈话活动

　　活动设计　　师幼互动　　教育反思

　　1、认识国徽、国旗、知道国歌的歌词。

　　2、让幼儿了解国旗、国徽、国歌的相关知识。

　　3、培养幼儿热爱祖国的情绪、情感。

　　1、出示国徽、国旗、放国歌的音乐。

　　2、引导幼儿认识国旗，教师出示各种旗子，让幼儿从中选中国国旗。并请幼儿说一说国旗为什么是红色的，五颗黄星代表什么？

　　3、你在什么地方见过国旗，什么节日国旗是最多，为什么？知道国旗是一个国家的标志。

　　4、引导幼儿认识国徽，通过观察实物和图片了解国徽的外形特征，知道上面的标志各代表什么。知道国徽是代表我们伟大的祖国尊严。

　　5、听国歌，让幼儿说一说你在什么场合听到过这首歌曲。这首歌曲代表着什么？通过听歌曲激发幼儿的爱国情感。

　　6、组织幼儿听国歌，并讲解听国歌的要求。

　　延伸活动，我为是一个中国人感到自豪。

　　7、准确识别国徽、国旗及国歌的音乐。

　　有的幼儿说每当国旗升起时应站直。林上越说要挺起小胸脯。赵子玉说听到国歌很自豪。

　　孩子们说国徽是我国的标志，有的幼儿说四周的齿轮和谷穗代表工作和农民。

　　1、幼儿对此活动都非常感兴趣。

　　2、师幼互动幼儿能理解国歌的含义。

　　3、通过这次活动幼儿对我们的祖国相关知识有了进一步了解，同时更加激发了幼儿热爱祖国的情绪、情感，和做为一个中国人的自豪感。

　　4、欠缺的是幼儿在语言表达时部分幼儿语言平乏。

　　活动七：四大发明

　　活动目标

　　1、知道我国有著名的四大发明；了解四大发明的由来。

　　2、让幼儿知道做为一个中国人而感到自豪。

　　活动形式：分组活动

　　活动准备：图片、录音磁带、火柴、指南针、各种纸

　　活动设计意图　师幼互动 　　教育与反思

　　让幼儿知道我国有悠久的历史文化。

　　让幼儿了解四大发明的由来。

　　一、听录音磁带，了解四大发明的由来。

　　1、 分别了解火药、印刷、指南针及造纸术。

　　2、 儿对造纸术的由来比较感兴趣。

　　3、 火药可以做炮竹，也可以发射火箭。

　　4、 王福赢说：古代的书就是这样印刷的，那

　　时候的人真聪明。

　　5、 有的幼儿说古代发明的指南针现在我带的表上就有。

　　幼儿讨论四大发明对人类的巨大作用。

　　教师鼓励幼儿从小爱探索、爱科学、长大发明更多对人类有用的东西。师幼互动时，也有不同的意见和争论。

　　幼儿对这次活动有着很高的操作、探究欲望，听录音时也非常认真。

　　教师能与幼儿互动，共同参与讨论和操作并进行相关的实验。

　　通过这次活动，培养了幼儿的探索兴趣。激发了幼儿爱科学的欲望，特别是幼儿对古代人民发明的造纸术有很强的好奇心，所以延伸了下一次活动，他们可求认识各种纸。

　　活动八：认识纸

　　活动目标：认识各种纸，了解纸的特性；简单了解纸的用途，知道节约用纸。

　　活动形式：分组操作实验活动

　　活动准备：各种纸、水盆

　　活动设计意图　　师幼互动　　教育反思

　　幼儿通过这次活动，了解不同的纸。讨论各种纸的用途。

　　一、动手实验操作，认识各种纸，了解纸的特性。

　　1、提问请幼儿说说操作感知后的结果。（有的薄、有的厚、有的光滑、有的粗糙、有的软、 有的硬、有的有颜色、有的有弹性等）

　　1、 知各种纸的不同（吸水实验）

　　3、提问请幼儿说说你发现了什么？（哪种纸吸水快、哪种纸吸水慢、哪种纸不吸水）幼儿对实验活动感兴趣。

　　王依晨说：锡纸是防潮的，所以用它包香烟。

　　有的幼儿说：我们用的餐巾纸和手纸吸水快。有棱纸可以减少碰撞挤压。纸有腊纸才不怕水。

　　幼儿说：“防水的纸可以做纸杯，复写纸可以把字印出来，彩色纸可以用来布置美化班内的环境。” 1教师和幼儿一起讨论纸的用途，鼓励幼儿一起讨论说出不同的答案。

　　二、请幼儿寻找在家中或幼儿园哪些地方需要纸。我们应该节约用纸。

　　教师巡视幼儿的实验操作并能鼓励幼儿在实践操作中主动参与积极讨论。在实验中发现问题能和幼儿一起讨论通过这次活动幼儿对不同的纸有了进一步的了解，并能说出它们的用途，也培养了幼儿知道节约用纸的良好习惯。欠缺的是对特殊纸的用途了解的不够透彻。

　　思维接力棒:幼儿对我们的祖国网络活动非常感兴趣,参与意识强,师幼互动和幼儿与幼儿的互动都非常好,幼儿探究欲望高,因此延伸了以下活动如：我爱首都北京.环保小卫士.指南针真能干.

幼儿教案网络图欢乐春节

活动目标

1、知道每年的1月1日就是元旦，是新一年开始的第一天。

2、知道过了新年，又长大了一岁。

3、了解和认识庆祝元旦的各种方式。

活动准备

日历卡、幼儿相片、庆祝元旦的各种卡片或背景图。

活动重点：理解元旦的意义，了解庆祝元旦的方式。

活动过程

1、引导幼儿运用已有经验，交流自己知道的传统节日，激发学习兴趣。

①教师引导幼儿说出自己知道的传统节日。如：小朋友们，你们知道一年中，有哪些节日吗？（出示各种节日的日历卡片，引导幼儿说出节日名称：国庆节、春节、元宵节、五一劳动节、妇女节、元旦……）今天呀，我们主要来学习“元旦”。

②教师提问：有谁知道元旦是几月几日？代表什么？（新一年的到来，是一年开始的第一天）

③教师提问：小朋友们，你们知道元旦是怎么来的吗？提示：元旦是在1月1日，“元”是开始、第一的意思；“旦”是早晨、一天的意思。“元旦”就是一年的开始、一年的第一天。以农历正月为元，初一为旦。

幼儿教学活动主题网络图

1、主题活动计划的由来和预成意图。

2、主题网络图和预成目标。

3、主题教育活动中可利用的教学资源和环境创设。

4、主题活动中主要活动内容的设计。

5、主题计划活动中的反思。

幼儿教学网络图

在主题活动实施的过程中，教师力求使每一个墙面都会说话，发挥其记录与教育的功能。

伴随着主题活动的发展，一学期下来，活动室里的环境逐渐丰富起来，到处都是孩子们留下的足迹：有师幼共同搜集的与主题相关的图片资料或实物，孩子们表达其思想和认识的作品，有展现活动精彩瞬间的照片，有师幼以及幼儿之间互动的精彩对话以及随着主题的发展而丰富起来的网络图等等。由于经常有新的内容展示出来，家长们对主题活动的关注程度也明显增加了。

他们积极参与搜集各种与主题相关的资料，加入到幼儿的讨论中，并帮助幼儿整理经验，日益丰富的活动室环境让家长走进了幼儿园的主题教育，使得孩子们学习的热情也更加高涨了

幼儿教案网络图过马路

活动目标：

1、知道在雪地上、冰面上要慢行，不去结冰的河面上、湖面上玩耍。

2、遇到危险是不慌乱，能用正确的方法自救、求救。

3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备：

1、多媒体教学资源：《可怕的冰窟窿》录音和图片;被大雪覆盖的马路、结冰的路面等图片。

2、幼儿用书第38-----40页。

活动过程：

1、演示小实验，让幼儿认识的冰面易破裂，知道在冰面上玩耍的危险。

小班教案网络图

漂亮的的地毯

教材：书画版

课时： 一课时

类型： 绘画 学校：

班级： 小班

执教：

教材分析：本课是方形单元中的第一课。地毯是生活中常见的方形物体，外形简单，便于学生掌握方形的画法。在方形里添加图案，既增加学生的学习兴趣，又了解了对称的画法。通过画地毯，对方形物体中图案的添加有了一定的认识，能提高学生画面的组织能力。

教学目标：

知识与技能：了解地毯的基本特点，加深对方形的认识；掌握在方形中绘制对称图形进行装饰的方法。

过程与方法：欣赏优秀的地毯作品，用绘画的方法表现地毯图案。 情感态度与价值观：欣赏美丽的地毯，感受地毯图案、色彩和形状的美感。

教学重点：学习用绘画的方式在方形中组合图案。

教学难点：在方形中绘制对称图案，构图均衡，并用花边和流苏进行装饰。

幼儿教案网络图方案

幼儿树叶教育活动方案

活动目标

1.能细致观察梧桐树叶叶脉的结构特征，初步了解叶脉的作用。

2.能用较清楚的语言讲述自己的观察，理解词语：主脉、侧脉。

3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

活动准备

1.《梧桐树叶脉的秘密》记录单(梧桐树叶形状的纸片若干)，人手一个放大镜。

2.叶脉书签、叶脉图片、叶脉PPT、梧桐树叶以及其他园内幼儿常见的树叶等。

3.幼儿已经观察过落叶的现象，捡拾过落叶，绘画活动中给“梧桐树叶”涂过色。

活动过程

1.欣赏幼儿绘画作品，引发对叶脉的关注。

(1)教师：秋天到了，梧桐树的树叶都飘落下来了。昨天，我们用笔把这些美丽的梧桐树叶都画了下来，我们一起来看看小朋友眼中观察到的梧桐树叶是怎样的。

(2)(引导幼儿关注画有叶脉的树叶)这幅画好像和别的有点不一样，这些线条是什么?(引出叶脉)小朋友们画的叶脉是什么样的?

2.观察梧桐树叶的叶脉，探索其结构。

(1)自由观察实物。

教师：我们仔细看看梧桐树叶的叶脉到底是怎样生长的。请每人拿一片树叶观察，你觉得观察哪一面会把叶脉看得更清楚一些呢?

教师巡回指导观察，及时肯定有的小朋友既能观察叶子的正面又能观察叶子的反面。

(2)细致观察并交流。

教师出示叶脉PPT：我们一起看一看、说一说叶脉是什么样的。

认识主脉和侧脉。

提问：你发现叶脉了吗?有几根非常明显的叶脉?(引出主脉)主脉是从哪里生长出来的?一直长到什么地方?除了主脉，还有其他的叶脉吗?(引出侧脉)侧脉是怎样生长的?

(3)用放大镜观察细脉。

教师：除了主脉和侧脉，还有其他的叶脉吗?我们用放大镜来仔细看看，你看到什么啦?你发现了叶脉的什么秘密?(幼儿用放大镜观察时，引导幼儿顺着叶柄向下看，发现叶脉由粗到细、像许多的管子连接在一起、像一张大网等秘密。)

(4)幼儿在记录单上绘画自己观察到的叶脉。可边用放大镜观察边绘画。

3.讨论叶脉的作用。

(1)教师：叶脉为什么会长得像一张网?为什么会粗细连在一起，一直生长到叶片的各个部分?叶脉有什么用?

(2)(观看PPT)叶脉输送养分：植物通过根在泥土里吸收水分和养料，然后传送到身体的各个部分。

为了传送养料，植物从根的末端开始，经过茎到叶子的位置，这些管子藏在茎里面，平时是看不见的，但是到了叶子里面就变成了更细更小的分叉的管子，它们就是叶脉，我们从外面就能看到。

(3)支撑叶子：叶脉就像我们身体里的骨头，把叶子支撑起来。

4.拓展。

(1)教师：除了梧桐树叶长有叶脉，其他的树叶也有叶脉吗?幼儿自己选择不同形态的叶子进行观察、比较。讨论交流：它们有叶脉吗?它们的叶脉是怎样生长的?和梧桐树叶的叶脉一样吗?

(2)小结：树叶的形状不同，叶脉生长的形状也会不同，但是它们都会有叶脉，叶脉可以帮助树叶输送养料和水分，还可以起到支撑树叶的作用。

活动延伸

1.收集更多种类的树叶，观察并记录它们的叶脉。

2.教师记录并组织幼儿讨论他们自己提出的关于叶脉及植物的问题，引发幼儿对植物的学习兴趣。

幼儿教案主题网络图设计

网络课程设计过程

1、确定教学大纲

教学大纲是以纲要的形式规定出学科的内容、体系和范围，它规定课程的教学目标和课程的实质性内容，是编写网络课程的直依据，也是检查网络教学质量的直接尺度，对网络教学工作具有直接的指导意义，对学生了解整个课程知识体系也有很大帮助。

2、确定教学内容

根据教学大纲，编写教材、配套的练习册、实验手册，如果已有优秀教材，尽可能选用。教材的内容应具有科学性、系统性和先进性，符合本门课程的内在逻辑体系和学生的认知规律，表达形式应符合国家的有关规范标准。

3、总体设计与原型实现

选择一个相对完整的教学单元，设计出一个教学单元的网络课件原型，通过原型设计，确定网络课件的总体风格、界面、导航风格、素材的规格以及脚本编写的内容。

4、脚本编写

脚本是教学人员与技术开发人员沟通的桥梁，脚本编写要根据计算机的特点，在一定的学习理论的指导下，对每个教学单元的内容及其安排以及各单元之间的逻辑关系进行教学设计，并写出相应的设计文本，网络课件的脚本编写要充分考虑原型设计阶段所确定的内容表现、导航、教学设计等课件的总体风格。脚本描述了学生将要在计算机上看到的细节。它在课件设计中占有非常重要的地位，它是设计阶段的总结，又是开发和实施阶段的依据。从其内容来看，它是网络课件中教学内容和教学方法的载体，而不是课本或教案的简单复制。

4、素材准备

根据脚本的要求，准备所需要的素材，包括文字、图片、声音、动画、视频、案例等，通过课件原型的设计和脚本的编写，可明确素材的规格、数量、种类和具体内容，便于进行批量制作，可大大降低开发的时间与成本。

5、课件开发

根据脚本提供的要求和建议，参考开发的软件原型，利用课件开发工具（Frontpage、Dreamwave、Flash、Shokewave、Mediatools、Visual J++等）集成课程内容，形成网络课件。

6、教学环境设计

在网上进行学习，强调以学为中心，强调学生的自主学习，在网络课程设计过程中应注意设计大量帮助学生进行自主学习的资源，促进学生的自主思维，促进学生的思维深度，促进学生学习的参与度。

8、教学活动设计

自主学习活动设计是网络课程开发的核心内容，它是对即将实施的网络教学具体活动的规划和设计，通过教学活动的设计，教师便可清晰的知道如何利用已设计好的网络课件与网络教学环境。

7、运行维护与评价

网络课程的设计不可能一步到位，需要在网络课程的运行过程中，不断收集教师与学生的反馈意见，以及实际的教学数据，根据这些数据再对网络课程的设计做进一步修订。