幼儿园中班数学分类说课稿

　　（一）认识加数、和、被减数、减数、差。

　　和=加数+加数、被减数=减数+差

　　加数=和—加数、减数=被减数—差

　　（二）50以内数字练习，着重认识个位数和十位数、单数和双数。

　　（三）50以内数字加法、连加运算，着重学习“满十进一”进位加法。

　　（四）50以内数字减法、连减运算，着重学习“借1当10”退位减法。

　　（五）50以内数字加减混合运算，着重练习“+”“—”运算不要混淆。

　　（六）根据等式列竖式，着重学习列竖式时个位对个位、十位对十位写整齐。

　　（七）50以内数的组成，初步体验总数与部分数之间的关系。

　　（八）50以内数字加减运算花样练习，如看图列算式、把得数相同的连线、小青蛙过河、猴子摘桃、小白兔运萝卜、判断对错等。

　　（九）比较大小及排序，着重学习等式与数、等式与等式比较大小，要先计算等式的得数再比较大小。

　　（十）学习文字题和应用题，着重学习认真读题目如何知道是用“加法运算”还是“减法运算”。如：“总共、一共、合起来”等问题是加法运算；“比较多少、轻重、卖出、还剩、吃掉”等问题是减法运算。

　　（十一）了解钟表认识整点和半点，了解小时与分钟、分钟与秒的换算。（1小时=60分钟1分钟=60秒）

　　（十二）几何形体、认识圆柱体、球体、正方体、长方体。

　　（十三）量的感知学习量的守恒，会按规律排序。

中班数学教案和说课稿

目标中班孩子的小兔子坐火车，数学计算方式学习要求孩子们能够独立完成讲课分析，老师想把一个抽象的概念用小兔子坐火车，这种直观的教学方式给孩子们讲解要求教师把小兔子坐火车，如何来帮助自己计算学习等内容，给孩子们讲解清楚并要求孩子们在日常学习中用到这种比较直观的方式，起到激发学生兴趣的目的，讲课反馈，老师可以把小兔子坐火车用的比较好的孩子进行表扬和鼓励

中班数学教案《分类》说课稿

从表现手段的运用方面，可以为抒情诗和叙事诗两大分类 还可以是数字诗，一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花 。引导学生大胆想象，让童言自由流淌 。

大班数学分类说课稿

　　1、角色区，包括娃娃家、小超市、小银行、理发店等等；2、益智区，重要包括幼儿园科学主题教学活动内容。科学区，是创设幼儿对自然科学探索的地区；4、自然区，主要是创设一些天然生物的环境，例如奇妙的种子，植物的生长，可爱的小动物等；5、体育区，则是提供以及创设幼儿举行体育游戏的活动场地和活动物品。6、美工区；7、表演区，比方小舞台等；8、阅读区，是促进幼儿前阅读及前识字的地区活动。

幼儿园中班数学图形分类说课稿

中班的幼儿到上半学期的时候会接触长方形和正方形的区分，那么到了中班下半学期的时候，他会认识区分梯形，半圆形和扇形，那么再加上小班的基础，中班的幼儿他至少认识三角形，正方形，长方形，圆形，扇形。半圆形，椭圆形，梯形以上这些图形，那么当然有一些孩子他可能对于不规则的图形更感兴趣一些。

幼儿园中班数学分类说课稿模板

能够数数并且完成10以内的加减法就可以了。目前国家规定幼儿园的教学过程中不能开设语文数学相关知识类的提前教学，需要多开设一些动手兴趣类的课程，可以培养学生的兴趣让孩子有一个快乐完整的幼儿园和童年的记忆。所以达到能够数数和10以内的加减法即可。

幼儿园中班数学分类说课稿范文

幼儿园中班数学能力需要按照循序渐进的发展标准开展，一般需要掌握1-100的数字，一些简单的数量加减法，简单的数数字游戏。

幼儿园中班数学分类说课稿范例

中班幼儿进行初步数学教育是发展思维能力的重要途径

中班幼儿教学活动的意义在于：

1.能为小学中学的数学学习打下基础

2.数学是促进幼儿发展的重要途径

3.让幼儿充分体验数学在生活中的重要作用

4.培养和发展幼儿的综合能力以及个性特点

5.创设情景，激发幼儿主动学习

6.不断提高教师业务素质

幼儿园小班数学分类说课稿

教学理念：　　《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园教育是基础教育的重要部分，是我国学校教育和终生教育的奠基阶段。”它要为“幼儿一生的发展打好基础”。高质量的幼儿教育是幼儿积极主动的态度、强烈的学习兴趣、有效地与环境互动的能力。初步的合作意识、责任感等等。所以，教师应了解尊重幼儿的学习特点，成为幼儿学习的“支持者、合作者、引导者。”　　设计思路：秋天到了，大树落叶了，水果成熟了。小朋友在散步时都会不由自主地去捡落叶，时不时地发出一阵阵尖叫声、欢呼声，有时为了树叶的颜色、大小、形状争得涨红了小脸。看着大家这么浓厚的学习兴趣，我想:不如设计一次活动，让大家在活动中得到满足。　　一、活动目标：　　1、在游戏中能手口一致地点数，并能按颜色、大小分类摆放。 　　2、运用观察法比较苹果的不同特征，按颜色、大小进行正确分类。 　　3、通过活动对幼儿进行爱心教育。　　二、活动准备：　　1、大的红苹果30个；小的红苹果30个；大的绿苹果30个；小的绿苹果30个；（可供幼儿操作的苹果树2棵）大箩筐1个；小箩筐1个；不大不小的筐一个； 　　2、课件：苹果园景色　　三、活动重难点：　　重点：能手口一致的点数，并按颜色、大小分类摆放。 　　难点：通过观察、比较、操作，感知苹果的不同特征。按颜色、大小进行正确分类。　　四、活动过程：　　1、导入：（开车去果园）“秋天到了，果园里的苹果成熟了，今天我们一起去摘苹果，宝宝们，你们想去吗？好，那我们就出发吧。”（音乐起） 　　2、“果园到了。看！多美呀！瞧！好多的苹果挂在树上呢，闻起来好香啊。宝宝们，想不想摘下来尝一尝呢？”　　a（出示可操作的苹果树）教师示范摘果子。念儿歌：“树上许多红苹果，一个一个摘下来…………”　　b请幼儿摘苹果（安老师的口令摘，摘完后放在自己的操作板上点数，并说出总数。）要求幼儿用食指从左到右有顺序的点数。 　　c请个别幼儿学习点数（纠正数错的幼儿） 　　3、区别苹果颜色、大小，并分类摆放“大家看，老师这里也有四个苹果，它们哪里长得不一样？”　　（颜色不一样、大小不一样）“老师拿来一个不大不小的筐。我们把颜色一样的放在这个筐里，该怎么放呢？”　　a请小朋友说一说。 　　b大家操作，教师巡视指导。 　　c个别幼儿操作错误的，教师加以纠正。 　　4、“小朋友们真棒！刚才我们是按颜色分的，想一想，还可以按什么来分呢？”　　a引导大家按大小不同来分。（幼儿操作） 　　b老师请小朋友把自己的操作拿上来看一看，再进行纠正。 　　小朋友们真能干，不但摘了许多苹果，还帮它分好类。看（出示一大一小两个筐）这两个筐一大一小，你觉得苹果该怎么放了？ 　　（大苹果放在大筐里、小苹果放在小筐里）c分组放苹果，教师检查4、送苹果： 　　“我们今天摘了这么多苹果，有大的、有小的、有红的、有绿的。好厉害啊！你想把这些苹果送给谁呢？”（幼儿自由讲述）“好啊，苹果可以送给好朋友，可以送给托班的弟弟、妹妹，还可以送给中、大班的哥哥、姐姐，现在我们一起坐上汽车送苹果去吧！”（音乐起）活动结束。

中班数学活动分类说课稿

数学是一门理性的学科，更是一门实事求是的学科，所以准确的数学语言和缜密的思维逻辑才是一个数学老师最起码的教学底线。

课改改了这么多年，构建开放的课堂，运用情景模式来教学等一系列理念被提的是沸沸扬扬，于是，好多老师在创设数学情景上绞尽脑汁，于是乎，一些喧宾夺主的现象也就应运产生了，好端端的一节数学课被莫名其妙的上出了诗歌朗诵亦或者是音乐课的味道，更有甚者也有上成看图说话的，总之是百花齐放，但是不一定每一节都是理想的高效课堂。

幼儿园中班数学说课稿大全

幼儿园大班的孩子们都在5～6岁这个年龄段，他们活泼可爱，新的知识新的环境孩子们都是很兴奋的，接受的也比较快，数学方面老师们先从孩子们对动物的喜欢，做了许多关于数学方面的探究，使孩子们懂得什么是数学，再从1一10的计算，连加，连减，混合算，达到了孩子们初对数学的理解和计算。老师们辛苦了。