大班语言《聪明的乌龟》教案

聪明的乌龟这个故事告诉我们，狐狸虽然抓住了乌龟，但它不动脑子，把乌龟扔到了水里，最后居然还冲动的跳到了水里，把自己害死。

在我们遇到比自己强大的敌人时，需要冷静和智慧，乌龟正因为这样才救了自己的性命。努力帮助朋友，做事冷静，善于思考，学会考虑对手的心理

大班语言活动聪明的乌龟教案

这次活动我通过出示小乌龟来引起幼儿兴趣，由于小乌龟是所有幼儿都认识并教为熟悉的小动物，所以幼儿对认识小乌龟这个环节老师的提问都能踊跃的参与思考和回答问题，模仿小乌龟动作，孩子们很有兴趣的，积极参与，并能听懂故事。

懂得不怕困难勇于战胜困难的精神，不足之处在于当我在让幼儿发挥想象模仿动作时，启发引导性的语言较少，让幼儿自己发挥想象的空间受到一定的局限性，在以后的教学中要多用启发引导性的语言给幼儿一个充分发挥想象的空间。

大班语言聪明的乌龟教案反思

龟兔赛跑都有听过吧，这就是聪明的乌龟，故事告诉我们一个道理，坚持到底就是胜利

大班语言《聪明的乌龟》教案设计意图

这个故事告诉我们:我们遇到危险时，一定要像文中的乌龟一样，沉着冷静，来开动脑筋脱离危险，这也是一种脱离危险的好办法。

大班语言活动《聪明的乌龟》教案

龟兔赛跑，小乌龟，聪明，聪明的小乌龟。是个串儿。

聪明的小乌龟大班教案

自从小时候阅读了《龟兔赛跑》的故事以后，留在我们心里，最深的印象就是兔子睡着了，乌龟得了冠军。

后来，在孩子们的绘本当中，也出现了同样的故事，乌龟就是比兔子跑的快。

其实，这个绘本故事是告诉我们:在前进的道路上，我们都该专心致志的去做好每一件事，而不是三心二意，半途而废，这样的绘本，对孩子们还是有非常好的教育意义的。

幼儿园中班语言聪明的乌龟教案

教学目标：

1、通过实践活动，加深对长方形、正方形特征的认识和对图形周长含义的理解，进一步掌握长方形、正方形周长的计算方法。

2、在操作实践、交流和解决问题的过程中培养创新意识，发展数学思考及合作交流能力。

教学重点、难点：

在实践操作中运用所学知识解决问题。

教学准备：

小棒、小正方形、手帕、表格、皮尺、卷尺等。

教学过程：

一、创设情境，激趣导入。

谈话：同学们，你们听过龟兔赛跑的故事吧！今天呀，小乌龟和小白兔又要来比赛了。小白兔得意洋洋地说：“哼，这次我肯定赢了！”为什么呢？

原来呀，在赛跑的过程中，小白兔为小乌龟设置了五个关卡，分别有一些题目。只要小乌龟能把题目都做出来了，就赢了，不然就输了。这下小乌龟犯难了，肯定输了，它想请同学们帮帮它，愿意吗？

二、操作实践，解决问题。

1、第一关：说一说。

谈话：比赛开始了，小乌龟在枪声一响后，马上冲出了起跑线，不一会儿就来到了小白兔为它设置的第一关。

提问：我们已经学会了计算和测量物体表面或平面图形的周长。现在请每个同学找一个物体说一说，并指一指它的周长。（同桌交流，指一指，说一说。）

提问：现在谁来指一指这块黑板的周长。（请两位同学上来指一指。）如果要知道这块黑板的周长是多少？你们说该怎么办？ （“量一量。”并请同学上来量一量（指出只要量什么？）

量出来后，大家一起算一算周长。）

2、第二关：拼一拼。

谈话：真棒，很轻松地就把第一关给过了。小乌龟继续往前爬，来到了第二关，小白兔的问题是：

提问：我们已经学会求长方形和正方形的周长，那么如果请你们用16个1厘米的小正方形拼成长方形或正方形，会拼吗？

要求：同桌两人合作，一个同学拼，一个同学填，比一比哪两位同学合作最出色？拼出的长方形或正方形最多？（学生动手操作）

提问：请你们猜一猜，都是用16个小正方体拼出来的长方形、正方形，周长会一样吗？（计算各长方形、正方形的周长。）

提问：哪个周长最长？哪个最短？你从中发现了什么？（学生讨论，归纳，交流。）

总结：由16个小正方形拼成的图形周长是不一样的，而且用同样个数的小正方形拼出的图形的长宽的长度越接近，它的周长就越小，反之就越大。

3、第三关：量一量。

谈话：你们真聪明！小乌龟开心极了，正在它暗自高兴的时候，前面出现了一个岔道口（出示小黑板），小乌龟想：我走哪一条路更近呢？

提问：你们来说说看哪条最近呢？（学生观察后，指名回答。）

小朋友的意见也不统一，那么我们一起来动手试一试，算一算，看看到底该听谁的？（学生拿出纸，自己动手验证。）

汇报结果：一样长的。

第一种：把每条线都量一量。

第二种：移一移。

现在我们可以告诉小乌龟走哪条路近了？

4、第四关：我的设计。

谈话：小乌龟连闯了三关，他正开心极了，信心十足地往前爬着，来到了第四关。看看这一关有什么难题呢？

提问：我们都知道，这个学期学校又多了一个校区——东校区，去过的小朋友都知道东校区很漂亮，东校区校门外有两块空地，学校准备在这块空地上建一个周长是20米的花坛，我们是实小的主人，一起为实小出份力，一起来做这个设计好吗？（学生自己设计。先设计好的同学把设计贴在黑板上去，其他同学可参观一下。）

大班语言《聪明的乌龟》教案反思

读后感:读了这个故事，我也知道了：如果做一件事，坚持不懈就是胜利。山羊和小鸟不断鼓励乌龟，还把那么长的路分成一段一段的，一步一步地走，让乌龟感到目标并不远，只要努力一下就会实现。

故事:小鸟、山羊和乌龟是最要好的朋友，他们都住在一座大山脚下。一天，他们三个都收到了小猫的请柬，小猫请他们上山做客，因为第二天是小猫的生日。

小鸟和山羊都很高兴，只有小乌龟有些犹豫，他怕自己爬不上去。小鸟鼓励他“你能爬到小路前的那个拐弯处吗？”乌龟一看还不算远，能看得到，就说“那不算远，我还可以坚持吧。”于是他们三个就一起走到小路的拐弯处。

大班语言故事聪明的乌龟教案

是人间童话，有两百页左右。

《聪明的小乌龟》主要写了一只小乌龟运用自己的特征和智慧战胜了狡诈的狐狸，帮助小青蛙和自己脱离了困境。 《聪明的小乌龟》通过故事中乌龟与狐狸有趣的对话，可以触动小朋友们萌发“帮助他人”和“积极动脑”的愿望。

小班《聪明的乌龟》教案

《聪明的乌龟》主要写了一只小乌龟运用自己的特征和智慧战胜了狡诈的狐狸，帮助小青蛙和自己脱离了困境。 《聪明的乌龟》通过故事中乌龟与狐狸有趣的对话，可以触动小朋友们萌发“帮助他人”和“积极动脑”的愿望。

使小朋友们懂得遇到困难和危险的时候，要机智、勇敢，要积极开动脑筋想办法解决问题。从而鼓励小朋友们在日常生活中，要积极运用自己的智慧来帮助同伴、保护自己、战胜困难。