幼儿园中班陶艺学期计划

幼儿练习用剪刀见直线，提高用剪刀的能力。

准备：色纸、白色皱纸、剪刀若干份。

流程：导入活动——自由动手——总结

过程：

一、导入活动，引起幼儿的动手能力。

你们有没有见过面条呢？那肯定也吃过了。你们知道面条是怎么来的呢？（幼儿自由说）我们今天也要来做“面条”。不过呢？不是用面粉，而是纸做，你们知道怎么做吗？（不知道）那先看老师做一遍，你们再做好吗？（好）这“面条”一要剪得直，不能弯，知道吗？

二、幼儿自己动手剪，教师在一旁指导。

要求：注意安全卫生，小心剪刀。

三、总结：

面条可以怎么吃？大家来说说看（幼儿自由说……）

那你们说我们的“面条”有什么用呢？（幼儿自由说……）我们要把我们的“面条”保存好，不要弄坏，好吗？　

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中班美工面条教案反

中班陶艺课程计划

怎么利用农村资源制作幼儿教具，说到这一点就会想起我们小时候上幼儿园，也不知道是中班还是大班了。用高粱杆子剪成大概5公分一截，剪很多同样长的，然后用针线把剪好的杆穿起来，小朋友们就用这个当作数数的工具，做加减法也可以。高粱杆穿起来后，在绳子上面是可以移动的，这样就可以用这个做加减法，数数了。这是我们小时候的经历吧。再一个就是用一些好看的树叶，比如银杏叶，枫叶等，晒干处理后，可以作标本，可以给小朋友们画画，识颜色等等。当然如果有比较好看的动物的羽毛也是可以利用起来的。希望我的回答对您有帮助。上图片:

幼儿园大班陶艺学期计划

根据景德镇陶瓷大学研究生院公布招生计划，2021年其招生计划为798人

幼儿园中班陶艺活动目标

活动目标：

　　理解故事的内容，感受故事的诙谐情趣。

　　初步了解瓷器光滑、坚硬、易碎等特点。

活动准备：

　　瓷杯、瓷盘、瓷碗、花瓶等器具(可事先布置在活动室的窗台、区域、桌子上)。

　　瓷猫或其他瓷玩具。

　　挂图《瓷花猫》。

　　语言磁带或CD。

活动过程：

　　活动导入。

　　教师：你觉得老鼠见了猫会怎么样?

　　教师：可是有一只猫却被老鼠摔了，这是怎么回事呢?

　　欣赏故事《瓷花猫》。

　　教师讲述故事开头至"如果真的有猫，他就得考虑带着太太和孩子搬家了"--教师：故事中的小老鼠叫什么名字?他想去干什么?他吃到蛋糕了吗?为什么?

　　--教师：怕怕和妈妈怕猫么?你是从故事里的哪些地方听出来的?

　　--教师：谁来学学怕怕和妈妈害怕的样子?(引导幼儿表现"哧溜一声跑了回来"，"直打哆嗦"的样子等。)教师接着讲述故事至结尾。

　　--教师：鼠爸爸有了什么新发现?

　　--教师：鼠爸爸是怎么发现它不是真花猫的?

　　--教师：鼠爸爸对花猫做了哪些事情?谁愿意学一学鼠爸爸?

　　--教师：你觉得这只花猫是由什么做的呢?.来源屈.老师教案网;(幼儿做简短推测。)--教师：鼠爸爸的判断很准确，真的是一只假猫，是一只用瓷做成的花猫。故事的名字就叫"瓷花猫"。

　　再次欣赏故事。

　　生活中的瓷器。

　　教师出示各种收集来的瓷玩具(每组一个)--教师：这些都是什么?

　　--教师：摸一摸、看一看，它是什么样的?有什么感觉?

　　--教师：和其他的玩具(可以和玻璃的、布的进行对比)比，它有什么不一样?

　　--教师：为什么玩的时候要小心?

　　--教师：你在生活中还见过哪些瓷器?

活动延伸：

　　幼儿熟悉故事之后可以进行故事表演。

　　按照材料对教室里的玩具进行分类，并制作材料标记，如塑料制、木制、纸制、铁制、陶瓷制等。

活动反思：

　　《瓷花猫》这个故事富有生活情趣，故事中角色的动作逼真又夸张，非常适合幼儿进行故事表演。教师可以让幼儿在熟悉故事的基础上，跟随故事磁带进行表演，表现出"害怕"和"试探"的肢体语言及表情变化。

　　由于故事情节有趣，部分幼儿可能不会关注到"瓷花猫"的形象特点，对此，教师应当顺应幼儿的兴趣点，先帮助幼儿理解故事，再通过事先准备好的瓷玩具，帮助幼儿感受瓷花猫坚硬、冰凉、光滑等特点。

幼儿园中班陶艺学期计划表

首先我不建议你直接开这么大面积的陶艺吧，根据我的经验100%亏钱。

根据天才计划的店铺布局经验，最合理的布局是20-30平米做陶艺体验足够了，20-30平米做一些精品手工体验，比如彩泥、衍纸、拼豆、手工蜡烛、手工香皂、微景观...项目集合，剩余20-40平米可以根据情况布局一些益智玩具体验项目和玩具零售项目；这样100平米的店才是最理想的项目布局，也是最容易成功的项目组合。既有引流、也有提升客户粘性的、也有促进销售转化的...

一般一个陶艺店想要筹备开业，费用一般由几个部分构成：房租、装修、设备、材料、宣传、其他杂费、人工...

房租这个真不好说，取决的因素太多了，比如是在一二线城市还是县城乡镇？是租房子还是自己的门面？是商场店还是街边店或者小区店？...

装修：虽然没有房租幅度那么大，但是浮动空间也还是蛮大的，一般情况下300-800元/平米是需要的。这个影响的因素有工人的工资水平、商场的装修要求、门店的装修定位...

设备：根据这些年从事儿童手工体验的经验，一般的100平米以内的小店，拉坯机的数量最好不要超过4台，价格最好2000元以上的，太低的质量肯定没有保障，三天两头出问题，对生意影响很大。

之所以最好不要超过4台，是因为陶艺一般是一对一或者一对二教学，机器多了老师人数就要跟着多。一个门店能把四个拉坯机同时用满的时候是非常少的。准备的拉坯机太多，会显得店面很空闲，中国人可是爱扎堆哦，哪里越急越往哪里靠。

另外就是需要准备一台电窑，费用至少8000以上，太低了也不用考虑，根本没法用。

材料：无论是手工坊还是陶艺吧，材料工具都是最不需要考虑的，因为成本真的很低，几乎可以忽略不计。比如一般门店玩一次你把少的68，多的128、168都有，而需要的泥巴最多3-5块钱。

剩下的就是宣传、杂费和人工就不细分了。

幼儿园陶艺室工作计划

剧中讲述的是一个日本女陶艺家的成长奋斗历程。

主人公叫川原喜美子，是家里的大姐，个性隐忍坚强宽容善良。画面最开始出现的是二战结束后一家人无家可归，投靠在父亲的战友家，租了个破破烂烂的房子。全家五口人，只有父亲一个打工赚钱，生活很拮据。女主从小就学会帮家里计算开支，数学特别好。学习成绩在班上也是前列的，家里还有两个妹妹要读书，女主初中毕业后就出去打工，离家远，为了省下车费，两年都没有回过家。女主在做保姆的时候，每天五点起床，准备五个人的早餐，还负责整个公寓的所有杂事。在空闲时间还做兼职，补丝袜赚外快补贴家用。原计划攒到学费去上学，弥补之前的读书梦。

可惜，梦想又一次被现实破灭，父亲身体不好，把她叫回家里。去同学家做厨房帮工。又一次面对自己的内心，苦涩，伤心，艰难，最后只能妥协。在一次给画室送水的时候，发现自己对上釉感兴趣，跟喜欢的画画有关联。拼了命的恳求父亲同意，再拜托师傅收她为徒，初学不熟悉画法，每晚都破碎的瓷器碎片回家继续练习，在三年后，终于设计出了自己的作品，信乐的唯一女陶艺画家。

在画陶艺画的过程中，遇到了喜欢的人。他是个大学毕业生，擅长制作陶器。女主又跟着他学习制作陶器，两人一起制作陶器，产生感情，想要取得父母同意，结婚。父亲不愿意女主嫁给一个没经济条件的人，提出男主要拿到大奖后才能结婚。不负众望，拿到奖牌后两人终于在一起了，苦了二十多年的人生终于有点甜味了。结婚后的两人辞职回家开个小作坊，给人订做餐具，刚赚了一点钱的时候，儿子才六七岁的时候，父亲去世了。又是一个不小的打击。

又过了几年，女主也开始自己制作作品去参展，取得了显著的成绩。得到业内的认可，想要更近一步开拓作品思路，与男主有了分歧。两人对工作的不同看法，导致离婚。女主和妈妈一起带大孩子，等孩子大学毕业了，以为人生终于稳定下来，没想到命运再一次开了个玩笑，儿子患上了白血病，心碎的感觉，在孩子面前一直保持着坚强乐观的心态，鼓励孩子积极跟病魔做斗争，可惜最后孩子换是离开了，留下自己一个人独自对着陶艺，度过剩下的人生。好在，一直都有两个伙伴，坚定的在背后支持她，这也是给女主为数不多的安慰。