如何提高幼儿的独立性

你可以等到每天的傍晚时候照见孩子，然后进行责骂就会提高5点的情分值和两点的独立值，孩子后面会独立的，一开始不用特别着急

怎么培养幼儿独立性

1、孩子想做事情鼓励孩子试着做

孩子本来就是独立的个体，随着年龄的增长，他们注意的中心会逐渐从父母转向外界事物，什么都想看看摸摸，什么都想浓度一下，独立意识大大增强。这时父母要顺应孩子的发展变化，满足孩子的独立需求，鼓励孩子积极探索，让孩子获得活动的乐趣和成功的体验。

比如孩子要自己吃饭，哪怕他撒了饭粒或不小心摔了碗碟，也要让他尝试；孩子要自己洗手洗脸，就要允许他弄湿衣服；孩子喜欢玩泥、玩沙，就不要怕孩子弄脏衣服而限制他的探索……正是在这些自由自在的反复探索求和中，孩子不断地克服自己认识上、动作上、能力上的不适应、不协调、不断地提高独立性。

2、孩子自己的事情要求孩子自己做

培养孩子的独立性要从训练孩子的动能力做起。自己穿脱衣服、自己系鞋带、自己大小便、自己洗手、洗脸、刷牙、梳头、自己收拾玩具、整理图书、自己洗手绢、袜子……这些都是生活中的小事，却是培养孩子独立性重要内容。

只有从小培养孩子“自己的事情自己做”的独立意识，由易到难、循序渐进地提出要求并进行引导，才能使孩子尽早学会自我服务。如果从小不作要求，孩子就会逐渐形成领带性，从而缺乏独立能力。

如何提高幼儿的独立性和耐心性

1.培养孩子独立性是一个渐进的过程

虽然孩子早晚都会独立，但从不独立到独立的这个过程不是一蹴而就的。如果开始得太早，发展得太快，孩子会觉得独立是一件很可怕的事情，那样他就有可能退缩回来，对你的依赖性也变得更强烈。

2

/6

2.培养孩子初步思考的能力

培养孩子逐步思考的能力，就是勤动脑，不仅要孩子自己独立动手去做事，还要孩子独立的动脑去想问题。常常看到有些家长不厌其烦的回答孩子的问题、给孩子讲书，利用一切时间来丰富孩子的知识。全都是家长讲，单方面输入。实际上培养孩子获取知识的能力，比给他脑子里装多少知识更重要。

3

/6

3.教孩子表达自己的观点，培养独立性

让孩子知道你有自己的观点，比如当电视里播放垃圾内容的时候，就把电视关掉；让孩子多听大人之间的对话，了解大人的思想。鼓励你的孩子说话。每天找一个时间，和孩子一起坐下来聊聊一天的生活。问问他对某件事的意见，耐心倾听他的回答。

当孩子提问时，一定要回答他。根据他的理解程度，选择适当的语言来解答他的问题。尽可能全家一起吃饭。如果孩子想加入父母的谈话，要耐心倾听他的观点。如果你不同意，也别直言不讳地表达你的不屑，你可以说“你这个观点很好，不过……”，这样的句式更为积极。

4

/6

4.创造机会培养孩子自己拿主意做决定的能力

我们有的家长经常说孩子太有主意不好，应该听大人的，实际上孩子有主意是件好事，他有自己的看法，自己的认识，应该给孩子创造机会培养他自己拿主意。我们的教育常常是注意培养孩子顺从听话，不大注意去倾听孩子的需要，从生活小事一直到孩子的发展方面都由家长一手包办了，因此我们的孩子缺乏自己做决定的机会和权利，就很难培养孩子自我抉择能力。

5

/6

5.让孩子有机会独自一人，培养独立性

孩子1岁时，如果周围环境安全，他可以在房间里单独待一会儿。2岁时，孩子可以在你做饭的时候自己画画，或者你打电话时在你脚边玩。但要记得每隔一两分钟冲他说句话、微笑一下或者给他一个飞吻，这样他就能高高兴兴地“忙活”，不去打扰你了。孩子3岁时，应该能走一段路了，比如跟你一块到小区的商店或者路边的邮筒。走路不仅对健康有益，而且也是让他学习交通规则的好机会。如果他看到你过马路前左右张望，那他也会这么去做的。

6

/6

6.放手让孩子做力所能及的事情

孩子的独立性是怎么培养的，是在实践当中培养起来的。凡是儿童自己能做的应该让他自己做，不要代替他，这是一个教育原则。孩子长到两三岁就有了强烈的我自己干的要求，他有这种独立愿望，家长就因势利导从培养孩子日常生活的初步自理能力开始，独立性就在这个过程当中培养，培养这种基本能力、基本习惯是非常重要的。

怎么做才能培养幼儿的独立性

幼儿园教育指导纲要》明确指出：要科学、合理安排幼儿一日活动，培养幼儿独立自主性。可见，幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，充分关注幼儿经验，引导幼儿在生活和游戏中生动、活泼、主动地学习。本文结合幼儿园一日活动，努力探索与实践幼儿自主性的培养策略，从而使幼儿独立、自主、快乐成长。所谓幼儿自主性是指幼儿在一日活动中对自己活动具有支配和控制的能力，能够按自己的意愿,带着自己的问题,在自己的探索中解决问题,在自己的尝试中逐渐完成结果，是自主、主动负责的个性特征，主要指幼儿的独立性和主动性，主要包括生活自主性、学习自主性、行为自主性等。

一、利用“五心”策略，提高幼儿生活自主性

一日活动中，有八个环节为生活环节，所以培养幼儿自主性的着眼点首先是从日常生活的吃、喝、拉、撒、睡等点点滴滴入手。为提高幼儿生活自主性，笔者认为应先做好5个方面的工作，即“五心策略”。

（一）随心进餐

进餐环节，如何激发幼儿主动进餐的意识？笔者将进餐环节定位为“随心进餐”。教师要抓住“随心”二字，使幼儿在心情舒畅的环境中掌握各种进餐技能，养成文明进餐的习惯，从而提高幼儿进餐自主性。

比如，针对早点、午点，尽量不要统一发放，而是将生活区布置成温馨的小餐厅，将豆浆、牛奶倒入小一点的茶壶中，将点心分别放入精巧可爱的盘子中，铺上典雅的桌布，以便吸引幼儿主动、随心进餐。

在午餐、晚餐环节，为孩子准备大小不一样的餐具，孩子们可以根据饭量和喜好选择合适的餐具进餐，避免了被动吃饭和剩饭浪费现象。进餐中，教师灵活调整座位，把偏食的和胃口好的、吃饭速度快的和吃饭速度慢的安排在一起。通过互相影响，部分幼儿的吃饭积极性自然会提升。

（二）用心喝水

《 3-6岁儿童学习与发展指南》中指出“培养幼儿主动引用白开水的习惯”。很多孩子处于被动喝水状态，老师提醒督促才去喝水，或是看到同伴喝水，才想起自己要喝水。分析原因发现：有的孩子不喜欢喝白开水，有些孩子使用幼儿园的口杯不太习惯，有的不知道喝多少适合，于是，很多时候喝水被忽略或应付。

针对“喝水”环节，须让幼儿学会“用心”。于是，笔者归纳出幼儿“用心”喝水的“三步走”策略。

第一步、运用观察、讲解策略，让幼儿“用心”领悟喝水的意义。教师可利用故事、图片等形式，让幼儿明白为什么喝水。比如

如何锻炼幼儿的独立性

在我国，不少家长对孩子呵护较多，尤其是对婴幼儿，家长更是事事包办，平时很少给他们独立做事的机会，致使许多孩子日后生活自理能力差，依赖性强，意志薄弱。这是我国家庭教育的一大弊端，应引起社会的高度重视。孩子长到大就要面对人生，不能再依靠父母，自己独立生活、择业、交友等。所以，父母在孩子幼年时期应把培养孩子的独立性作为重要的目标之一，从培养孩子独睡，自己吃饭、穿脱衣服等方面入手。与此同时，还要注意尊重孩子的独立人格，鼓励他们遇事独立思考，自己去解决问题。

家长要树立现代教育观，应根据孩子的年龄特点，从以下几方面进行培养：

1.放手让孩子做力所能及的事。孩子的独立性是在实践中逐步培养起来的。从两岁开始，随着他们身体的发育，大小肌肉群的逐渐成熟，心理能力的不断提高，婴儿已可以在家长的帮助下，逐渐学会自己吃饭、自己穿衣、自己睡觉、自己收拾玩具等良好习惯，逐渐树立独立意识。

在这个过程中，家长要认识到，年幼的孩子总是在反反复复中感受着劳动的乐趣，独立做事的快乐。从不会做到逐渐学会做，从做得不像样到做得像样，这是必然的规律，也是必经的过程，从中孩子也获得了自身的发展。正因如此，家长就应放手让孩子锻炼，不要怕他们做不好，也不能求全责备，更不能包办代替。对于孩子独立去做的事，只要他们付出了努力，无论结果怎样都要给予认可和赞许，使孩子产生信心。“我行”这种自我感觉很重要，它是孩子独立性得以发展的动力。孩子自己做事常常做不好甚至失败，在这种情况下，家长应鼓励孩子再去做，绝不能动辄就说“我说你不行吧，就会逞能”，更不要见孩子做不好就伸手代劳。当他们执意去做那些难度较大的事时，家长应予以鼓励并给予帮助。这样会提高他们的积极性，增强他们的自信心，增加他们锻炼的机会，养成独立的行为。

2.培养孩子初步独立思考的能力。我国著名儿童教育家陈鹤琴先生说过：“凡是儿童自己能够想的，应当让他自己想。”遵循这样的原则教育孩子，就能培养其独立思考的能力。

幼儿具有好奇好问的天性，对待他们所提出的问题，家长应启发他们自己动脑筋去想、去寻求答案。陈鹤琴先生在提出上述原则时曾举了一个实例：有一天，一个9岁的孩子问他：“竹管里有空气吗？”陈先生没有直接回答，而是拿了一根两头有节儿的竹管，放在水盆中，在竹管上钻了一个洞，孩子见一个个小泡儿从洞中冒出，便纷纷说道：“空气！空气！”这样，他们自己得出了答案，显得格外兴奋。

我们有的家长很注意丰富孩子的知识，也常常耐心地回答他们提出的问题，但往往忽略培养他们独立思考问题的能力。例如，我常见家长给孩子讲故事，一页页地讲，一本本地讲，孩子只是静静地听。其实，给孩子讲故事，家长也应适当提出问题让他们参与，培养孩子独立思考问题的能力。

3.创造机会，培养孩子自己拿主意作决定的能力。我国传统的家教中十分注意培养孩子“听话”、“顺从”，却不注意倾听孩子的意见。小到生活上的事，大到孩子的发展方向，一概由父母决定，孩子缺少自己作决定的机会，这就不能培养他们的抉择能力。然而，自我选择能力也是独立性很重要的一个方面。

现在，随着家教观念的更新，有一些具有现代家教观、教子有方的家长，不仅注意从小培养孩子独立生活和独立思考的能力，也注意创造机会，培养孩子自己作选择和自己处理问题的能力。在此仅举一个小小的实例：一个假日，我在公园里见到一位父亲，带着他大约四岁的儿子，在走到三条路交叉的路口时，他弯下腰问儿子：“你说，咱们走哪条路？到哪儿去玩？”孩子认真思索了一会儿说：“咱们走这条路吧，去看小猴。”父亲随着儿子，向他所选择的方向走去……我非常赞赏这位父亲。首先，他很尊重孩子，体现出父子间一种平等的关系。同时，他又是个教育的有心人，能抓住机会从小培养孩子自我抉择的能力。这看似家教中的一件小事，却反映了他培养孩子具有现代人素质的教育观念。

4.培养孩子克服困难的精神。家长在培养孩子独立性时，往往同时需要培养孩子克服困难的精神和毅力。对于幼儿来说，自己穿脱衣服、整理和收拾玩具等，是需要他们付出很大的努力、克服一定的困难的。因此，家长的作用就是对孩子们作出的努力给予充分的肯定，并鼓励和要求他们克服困难，特别是对那些依赖性较强的孩子，家长更要坚持要求。

在家庭中培养孩子独立做事时，最关键的是家长自己要战胜自我。我们常见有的家长一见孩子碰到困难，不是鼓励他去克服困难，而是立即代劳。还有的家长明知应要求孩子克服困难，坚持自己去做事，但只要孩子一哭一闹，立刻“心软”而“妥协”，依顺孩子，从而前功尽弃。因此，为了孩子的未来，家长应下决心甚至下狠心，培养孩子克服困难的精神和毅力。

未来是属于孩子的，孩子未来的路要靠他们自己去走，未来的生活要靠他们自己去创造。这一切都不是父母能替代得了的，深爱孩子的父母们，让您的子女从小

如何增强幼儿独立性

家长的期望值影响着幼儿自信心的养成。对孩子期望值越高，父母希望孩子完成的目标往往就会与孩子的实际能力不相符。

而对孩子期望值过低，就很容易缺乏一些促进孩子建立自信的技巧。只有家长的期望值和孩子的最近发展实现完美协调才能使孩子得到鼓励，从而树立孩子的自信心。

专制型的家长强调幼儿的绝对服从，针对幼儿的情况采取的方式不是频繁地纠正就是严重的惩罚，从而大大降低了幼儿探索世界的自信心；

纵容型的家长给孩子极大的自由，对孩子基本上没有要求，从而使幼儿依赖性强，从而对失去探索外界的动机。

民主型的家长严格中不失慈爱，在对孩子合理期望的基础上进行科学的引导，适时地帮助孩子做出恰当的选择，鼓励孩子尝试解决自己的问题，从而使孩子们更加相信自己，孩子在感受到父母的重视与信任时，让孩子们从内心中感受到自己的重要性，从而认可自己并增强自信。

家长的文化修养同样影响着幼儿的自信心。父母的文化程度、道德修养在一定程度上影响着孩子的一生，因此作为家长要以身作则，通过言传身教来影响孩子，为孩子树立榜样。

成功的开始来源于自信，因此家长要使孩子树立坚定的信念，对孩子及时地鼓励和表扬，平时多带孩子参加一些有积极意义的社会实践活动，家长也要利用空余时间多阅读一些育儿方面的资料，拓宽自己的眼界，使自己的教育观念能与时俱进。

如何提高幼儿的独立性和独立性

自律能力：家长们要培养孩子的自律能力，这样可让孩子能够很好控制自己，不会因为喜欢什么想要什么而哭闹。比如孩子穿着刚买的衣服都不想拖下来，但是他想吃西瓜，这时候家长就可以让孩子把衣服脱下来之后再吃，这样就不会让新衣服弄脏。这样孩子知道了把新衣服脱下来就是一种自律的表现。学会自律是孩子走向独立的第一步。

学会关心他人。在生活中家长们都很关心疼爱孩子，也要尝试着让孩子学会关心他人。比如说爸爸下班回家非常的累，这时可以躺在床上对孩子说自己好累让孩子帮着你按摩下，孩子再帮你按摩的时候你要很高兴的感谢，这样孩子尝试到了关心他人的快乐就会继续下去。这样会使孩子逐渐的学会关心他人，可以开始自己做事了。

自己的事情自己做。孩子在生活中很多事情习惯了让爸爸妈妈帮忙，有时候很简单的事情都要家长帮忙，这样下去会让孩子永远也独立不了。家长们可以让一些孩子自己可以做的事情自己来做，比如孩子穿衣服的时候袜子掉在地上了，非得要爸爸妈妈帮忙捡起来，其实自己是可以办到的，这时候爸爸妈妈可以告诉孩子自己力所能及的事情要自己做，这样就会让孩子懂得自己事情自己做的道理，在自己一个人的时候就会慢慢的独立起来，不会什么事情都要让别人帮忙了。

学会求助。除了自己的事情自己做之外还要让孩子学会求助他人。比如说你带孩子出去买东西，到了商店之后不知道商品在什么地方，你可以尝试让孩子去问售货员，孩子得到答案之后会有以一种成就感，在遇到困难的时候也会主动地寻求帮助。这样可以让孩子在生活中学会向他人求助，不会因为做不了或者不知道的事情而受阻。

学会尝试。在孩子想尝试做某件事情的时候很多家长都怕孩子伤到，怕孩子干不了阻止孩子做想做的事情，长时间下去就会是孩子对父母有依赖性的。家长们可以尝试让孩子自己做事情，而家长不放心的话可以从旁协助。比如孩子要帮助妈妈洗碗，但是生怕孩子把碗摔破划到手，这时妈妈可以把洗碗盆放到低处，然后在一旁进行指导，这样会让孩子喜欢上自己做事情，有了自信心，从而慢慢的学会独立。

学会选择。家长们做什么事情不能都给孩子安排好，不给孩子自己选择的机会，这样孩子只会听从而不会自己选择。比如孩子今天想要穿白色的衣服，而妈妈今天就想给孩子穿红色的衣服，这种情况的时候如果两件衣服都可以穿的前提下，妈妈可以试着让孩子自己选择。这样孩子有了自己的主见就不会在以后的生活中处处的都要依赖父母了。

7. 敢于面对结果。生活中不要太宠孩子，孩子想要什么就要什么，应该让孩子做出选 择后敢于面对自己的选择。比如家里面来个一个邻居家的小孩玩，但是你的孩子 吃水果，可是家里面就剩下了一个梨和一个苹果，他要选择要吃哪一个，剩下的一 个要给邻居家的孩子吃。当孩子发现自己选的水果的时候发现自己的水果里面有虫子 就不吃了，哭着闹着非要给别人的那个，这个时候不能孩子一哭闹就马上的给孩子 换，这样是不可以的。要让孩子知道，这是自己的选择，无论好坏都要面对。