幼儿园大班英语认识颜色教案

小班的孩子利益如果要上认识颜色的课程，那么我们的设计图我们可以怎么写呢，我们可以说，在我们的大自然中，在我们的生活当中有各种各样的颜色，每种颜色都是一个小小的标题，每个孩子都对他们有特殊的感觉，现在就让我们在这一节课当中带领孩子们一起来认识这些颜色，了解这些颜色，走进这些颜色。

幼儿园小班英语认识颜色教案

可以用“小黄和小蓝”的故事来说明，消失的颜色是俩者融化在一起了。

幼儿园英语认识颜色的教案

活动目标：

1.探索周围事物的颜色。

2.尝试在多种颜色中寻找目标颜色。 准备：挂图《美丽的颜色》，各种颜色的小动物 过程： 1.展示各种颜色的小动物，请幼儿说说这些颜色的名称。 “你们看看这是谁啊？”（出示小动物玩具）它们有什么颜色？ 2.进行“颜色捉迷藏”的游戏：拿出红色小动物，请所有幼儿蒙上眼睛，把红色小动物放在教室内某一有红色物品的地方，或轻轻放在某位穿红色衣服的幼儿身上，请幼儿睁开眼，由教师提供线索，再请自愿的幼儿找出小动物。（换其他颜色小动物再玩几次游戏，可以请幼儿来藏小动物。） “什么颜色的小动物躲起来了？它在哪里？”

3.展示挂图《美丽的颜色》，请幼儿找一找，颜色住在哪些地方。 “这是什么啊？它们有哪些颜色？这些颜色在哪里？你喜欢什么颜色？”

4.延伸：带领孩子出去继续寻找，注意安全。 “我们到外面去找找哪些地方还有漂亮的颜色，好不好？” 活动反思： 游戏是孩子们最喜欢的活动。孩子们的积极性较高，都愿意投入到 活动中来；他们已经认识了一些颜色，但不能很快地找到并说出颜色在哪里。小班年龄的孩子语言能力发展较弱，缺乏相应的语言技能，我们可在日常活动、教育活动等活动中加强口语表达能力的培养，让孩子想说、敢说、会说。我们积极利用活动室内的环境因素和家长资源，鼓励幼儿及家长共同收集各式各样的动物玩具，丰富活动的游戏材料。同时，我们还带孩子到室外，到幼儿园这个大场地中来，继续寻找颜色。在延伸活动中，我们利用学院的社区环境，和孩子一起走进大自然，亲近大自然，接触大自然；让孩子们在快乐中学习，在快乐中成长！

幼儿园大班英语认识颜色教案反思

健康活动《受伤了怎么办》活动分三个环节，环环相扣。活动通过讨论交流、动手操作、亲身体验等形式。 　第一个环节，引导幼儿讨论，回忆原有经验。启发幼儿讨论：“谁摔破过胳膊或腿？受伤后是怎样紧急处理的？当时有什么感受等，引发幼儿充分谈论自己的做法，帮助其调动已有经验。”观察画面，了解膝盖流血的正确处理方法。出示“受伤了怎么办”幼儿观察后提问：“这个小朋友怎么了？他当时心里是怎么想的？他需要什么？”启发幼儿了解受伤幼儿害怕、需要有人安慰和帮助的心理。可启发幼儿结合自己的经历说一说每个处理步骤的感觉，帮助幼儿消除惧怕心理，积极配合医生进行治疗。 　第二个环节，进行连线活动，拓展幼儿经验。出示“受伤了怎么办”，先请幼儿观察左侧四幅图，说一说发生了什么情况，小朋友身体受到了哪些伤害。再请幼儿对照右侧四幅图，从中找出每种伤害正确处理方法，并在每两幅图的圆圈中涂上相同的颜色。请幼儿介绍自己的判断，鼓励幼儿正确选择，并引导幼儿讨论、调整错误的认识，及时丰富骨折后不能活动、烫伤后不要用布擦等关键经验。最后，教师帮助幼儿总结出鼻子出血、烫伤、蚊虫叮咬、摔伤时的救助方法。 　第三个环节，激励幼儿的自救意识。请幼儿说一说哪些救助方法是我们能做到的，哪些需要求助成人、医生处理。鼓励幼儿做“小医生”，及时进行自救，或身体受到伤害马上告诉成人，这样会得到及时治疗，以减轻伤痛，使受伤部位尽快恢复。 　通过这个活动，幼儿了解日常生活中受到伤害时几种常见的自救方法，增强自救意识。能在别人受伤时给予安慰和帮助，有同情心。

大班认识颜色英文教案

我个人认为小班颜色的秘密教案设计应该依据幼儿小班孩子的身心认知规律、富有神秘感，能激发幼儿学习兴趣爱好等。

幼儿园大班英语认识颜色教案及反思

三岁了，还不怎么认识色彩！其实，他不怎么认识的东西或事物多着呢！何止是色彩。

三岁，在大集体时代还正拱在娘怀里吃奶呢！仅出生千天的孩童你却担心他不怎么认识色彩，语文中讲到的修辞他懂吗？数学中讲到的方程他懂吗？物理中的牛顿定律他懂吗？英语中的语法他懂吗？……

人们说到操之过急、急于求成时惯用一个寓言故事----拔苗助长，你对孩子是否也是这样了，如果是，请你放宽心，孩子该会的，他一定要会，只是时间与年龄的问题，伴随孩子年龄地增长，孩子不仅会让你消除顾虑，而且会比你还懂得的多又多呢！

只是眼下，你可剪下几个色彩样板，如：红、黄、蓝、绿……几个常规色彩让孩子认，至于褐、紫、柿黄、果绿……又何必让孩子认呢？

哎哟喂！我的家长朋友，写到这里，真感觉你是六指挠痒----多一道啊！

大班英语教案认识颜色 英文

有词

1. 表示“颜色”，注意英语中各种颜色(colour)的表示法：

(1) 英语中表示颜色的常用词：red(红)，black(黑)，blue(蓝)，white(白)，green(绿)，yellow(黄)，grey [gray](灰)，pink(粉红)，orange(橙)，purple(紫)，brown(棕色，褐色)等

(2) 表示浅(淡)色，英语通常在颜色词前加 light 或 pale。如：

light green(浅绿)，pale yellow(淡黄)，pale blue(浅蓝)等

(3) 表示深色，英语通常在颜色词前加 dark 或 deep。如：deep red(深红)，dark green(深绿)等

(4) 表示带某种颜色，英语通常是在颜色词之后加后缀-ish。如：

reddish(带红色)，yellowish(带黄色)等

2. colour 一词的用法(from www.yywords.com)：

(1) 询问颜色，用疑问词 what colour, 注意表达习惯：

正：What colour is your bike? 你的自行车是什么颜色?

正：What is the colour of your bike? (同上)

误：What colour has your bike?

(2) 当表示颜色的含义比较清楚时，一般不用 colour 一词：

正：The box is red. 那个盒子是红色的。

正：The box is red in colour. (去掉 in colour 更自然)

误：The box is red colour.

(3) 当表示颜色的含义不很确定时，通常用 colour 一词，且常与表示不确定意义的不定冠词连用。如：

That thing is of a green colour. 那东西呈绿色。

It was a reddish-brown colour. 它是红棕色的。

3. 注意区别作定语用的 colour, coloured, colourful(from www.yywords.com)：

(1) colour 作定语，表示它所修饰名词能产生 colour 的效果。如：colour TV(彩电)，colour film(彩色电影)等

(2) coloured 作定语，指它所修饰的名词具有 colour 的特征。如：coloured flags(彩旗)，coloured chalk(彩色粉笔)等

(3) colourful 作定语，主要指颜色的多样性或色彩的鲜艳性，意为“丰富多彩的”、“多彩的”、“艳丽的”。如：colourful wings

(五颜六色的翅膀)，colourful clouds(彩云)等

4. 颜色词的“颜”外之意：颜色词除表示各种颜色外，还可有各种引申意义。如：red 可引申为“生气”、 “紧张”；blue 可引申为“沮丧”，“无望”、“下流”；black 可引申为“发怒”、“污脏”；white 可引申为“纯洁”、“诚实”；yellow 可引申为“胆怯”、“妒忌”，等等。如：

He was black with rage. 他怒容满面。

He is white and can be relied on. 他诚实可靠。

I’m feeling rather blue today. 今天我情绪低落。

He is too yellow to stand up and fight. 他太胆怯而也敢奋起反抗。

幼儿英语教案认识颜色教案

小班英语教案：What Colour is it[它是什么颜色的]

　　【活动内容】

　　1、单词：

　　blue red yellow green orange

　　2、基本表达式：

　　(1)Which is the red flower?

　　(2)Put the dog in the red house.

　　【活动目标】

　　通过多种多样的活动，让幼儿掌握基本的英语知识，并培养幼儿对英语活动的浓厚兴趣。

　　【活动准备】

　　春天背景图一幅、五色花各一朵、dog、cat、bird、rabbit、butterfly图片各一张、五色小房子各一座、迪士尼英语影碟一盘。

　　活动过程：

　　1、组织幼儿坐汽车去春游：（以游戏的方式激发幼儿学习英语的兴趣）

　　Hello, everyone!

　　Today I will bring you to very beautiful place. Do you want to get there?(Yes!) Now please get on my bus. Are you reary?(Yes!) Let’s set out.

　　儿歌：A bus. A bus.Bus, bus, bus. Di——di—— di. Ch——

　　幼儿边说儿歌边表演开汽车的动作，走到自己座位前坐下。

　　2、出示春天风景图，教师用英语。

　　描述画面并引导幼儿说出花朵的颜色。

　　The sky is blue. The tree is green. The grass is green. And the flowers are very beautiful. Do you want to know what colour are they?

　　学习单词：blue red yellow green orange

　　3、出示小动物图片（复习）

　　Here it is beautiful. Some animals are all coming out. Now let’s see what are they?

　　复习：dog cat bird rabbit butterfly

　　4、通过猜的方式出示各色小房子，并送小动物回家；

　　Put the dog in the red house.

　　5、观看Pluto一家。

幼儿园中班英语认识颜色教案

一、活动目标：

1、结合："十。一"庆国庆活动，使幼儿知道祖国是个美丽的国家，有许多好玩的地方，激发幼儿热爱祖国的情感。

2、通过手工制作装饰天安门的活动，使幼儿知道初步理解"集体"和"合作"两个概念。

二、活动准备：

1、大蛋糕一个、51支蜡烛，小朋友在各地旅游的照片。

2、录音机一个，磁带《我爱北京天安门》

3、天安门的图片一张，各种颜色彩色纸一张、手工筐每组一个、胶水。

三、活动过程：

1、活动一：过生日（1）在生日快乐的乐曲声中，教师点燃51只蜡烛，请小朋友猜一猜"十月一日"是谁的生日。

（2）出示天安门的图片，知道祖国妈妈有一个好听的名字---中国，知道自己是中国的小朋友。

（3）请小朋友逐一介绍自己在祖国各地的照片，并把它贴在黑板上。使幼儿知道祖国很大，有许多美丽、好玩的地方。激发幼儿爱祖国的情感。

2、活动二：美丽的天安门（1）请小朋友想一想用什么办法可以把天安门打扮的很漂亮，（花和气球等）（2）教师示范撕的方法，并要求幼儿把碎制放在手工筐里。

（3）幼儿可撕花和气球，并贴在天安门图片周围。

（4）讨论：是谁把天安门打扮的这么漂亮？知道集体是由老师和一个一个小朋友组成的。集体的力量这么大，是和大家的合作分不开的。

幼儿园英语课认识颜色教案

活动目标 1、对蝴蝶的演变过程充满好奇。

2、尝试运用绘画的方式表现蝴蝶的特征和生长过程。 活动准备 毛毛虫变蝴蝶视频、剪纸 活动过程 一、引入课题<用时2分钟> 以拼图游戏引入活动主题 （共6各组，每组各一个拼图<蝴蝶>与同伴共同完成） 提问：谁玩过拼图游戏？你们能拼出来什么？

幼儿：玩过/没玩过 蝴蝶 二、幼儿讨论<用时3分钟> 1、引导幼儿了解蝴蝶外形特征 提问：拼出来的蝴蝶是什么样的？

（小结：通过颜色、翅膀、触角、身体、花纹）

2、教师：你见过蝴蝶么？知道蝴蝶的宝宝是谁吗？毛毛虫怎么变的？

三、引导幼儿了解蝴蝶成长的过程<用时15分钟> 1、欣赏视频（无目的观看）

教师：你看到了什么？

幼儿：毛毛虫、蝴蝶 2、欣赏视频（有目的观看）

教师：毛毛虫是怎么变成蝴蝶的？先…..后….然后…再…）

幼儿：圆的（卵子）、毛毛虫、蛹、蝴蝶幼儿讲述刚才看到的过程 教师：进行纠正并在黑板上贴上剪纸（蝴蝶演变过程）

四、运用绘画的方式表现蝴蝶演变过程<用时10分钟or延伸课题> （注：不进行评价幼儿的绘画，）