关于水的实验幼儿园教案

首先准备实验仪器，带领学生进入实验室，讲解实验内容，然后带领学生做实验，最后总结实验结论。

幼儿园关于水的科学小实验教案

1.两个透明杯子（一杯内装一彩球，另一杯内有沙，沙内埋一玩具），一玻璃杯清水

2.每组一份奶粉、白糖、果汁、咖啡，用碗装好。（溶解实验使用）

3.每组一套操作材料：塑料小篮、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一条毛巾。（验证水的流动性实验使用）

有关水的幼儿园教案

冰的形成

冰是水的固体形态，水在低温下凝结为冰（一般在零度以下形成冰，如果水里杂质多的话零度也能结冰），或在相当高的高压的情况下也可形成温度很高的热冰。当水在低于0度以下的环境下就会形成冰。

自然界中的水 ，具有气态、固态和液态三种状态。液态的我们称之为水，气态的水叫水汽，固态的水称为冰。

扩展资料：

一、冰的融化

冰是水在自然界中的固体形态，在常压环境下，温度高于零摄氏度时，冰就会开始融化，变为液态水。

科学概念：

1、当环境温度高于0℃,冰的温度升至0℃时开始融化；冰在融化过程中,温度会长时间保持在0℃,直至完全融化成水.

2、冰在融化过程中,要从周围吸收热量,热量是使水的状态发生变化的重要因素.

过程与方法：

1、观测并记录冰块融化过程中的温度和现象.

2、观测并记录冰块周围空气的温度变化.

3、设计、选择、应用一个快速融化成冰块的方法.

情感、态度、价值观：

1、养成在实验观察活动中保持认真、细致的态度,意识到细致的观察能获得更多的发现.

2、初次感受、体验物质状态变化的可逆性.

【教学重点】经历冰融化成水的过程中现象的观察

【教学难点】探究促进冰融化的因素

【教学准备】小组：烧杯一只（内盛小半杯冰块）,温度计4支,冰融化时温度记录表（参考书P50）,冰融化时周围空气温度记录表,可封口的小塑料袋1只、冰块1块（要求每组的塑料袋、冰块的形状、大小规格一样）.

教师：小黑板.

【教学过程】

一、观察冰的融化

1、师：上节课我们探究后得出了液态的水在0℃以下就会凝固成冰,那么固态的冰能够重新变成液态的水吗?在什么条件下能够变成水呢? （设计意图：回顾上节课知识的同时引出本节课需要探究的话题.）

2、学生根据已有生活经验做出预测. （学生可能说的五花八门,一般情况下不予否定,可以告诉学生完成本节课的试验后你就会得出自己的结论.） 3、师：你们亲眼看到过冰的这个融化过程吗?这节课让我们一起亲自来看一看.板书：冰融化了 师：我们要怎么来观察呢?教师作出提示（小黑板出示）

幼儿园水在哪里教案

绕口令

也叫拗（ào）口令。一种语言游戏。将声母、韵母或声调极易混同的字，组成重叠绕口的句子，要求一口气急速念出。说快了，读音容易发生错误。

绕口令 水连天

　　天连水，水连天，

    　水天一色望无边，

　　兰兰的天似绿水，

　　绿绿的水如蓝天。

　　到底是天连水，

　　还是水连天?

幼儿园教案 水

活动目标

　　1、认识国家节水标志，了解每年3月22日是世界水日。

　　2、让幼儿认识到缺水给我们的生活生产带来的不方便，知道节约用水是勤俭节约的好习惯。

　　3、幼儿学习一些节约用水的方法，在生活中努力做到节约用水，向身边的人宣传节约用水，督促自己的家长节约用水。

　　4、

　　教学重点、难点

　　教学重点：知道浪费水的行为是不对的并能节约用水。教学难点：自觉做到节约用水。

　　活动准备

　　1、多媒体课件。（PPT及我国西南大旱的视频材料）

　　2、节水标志。（教师自己设计的半成品图片）

　　活动过程

　　一、开始环节

　　1、教师用PPT出示大树因为缺水干枯而哭泣的图片。并设问：“大树为什么哭了？”

　　2、引入水娃娃，多媒体出示活泼可爱的水娃娃形象。

　　二、基本环节

　　（一）让幼儿认识水的重要性。

　　1、教师以水娃娃的口吻设问：“小朋友，你们什么时候会用到我？”

　　2、教师补充介绍除了我们生活中需要水，动物，庄稼，工厂生产都离不开水，并用多媒体展示相关图片。

　　3、播放我国西南地区大旱视频材料，使幼儿在情感上产生共鸣，加深幼儿对水的重要性的认识。

　　（二）幼儿学习节约用水的方法。

　　1、幼儿说说自己，家人是怎样节约用水的。

　　2、教师多媒体介绍一些节约用水的好办法。

　　（三）行为指引

　　让幼儿说说身边的小朋友是怎样节约用水的，那些小朋友没有节约用水，应该怎样做。

　　（四）教师介绍国家节水标志及世界水日。

　　三、结束环节

　　1、教师小结。告诉幼儿做一个“节水小卫士”，自己主动节约用水并向身边的朋友家长宣传节约用水的知识。

　　2、教师出示大树喝饱了水笑了的图片，同时展示水给我们的生活生产带来方便的图片。

　　四、拓展环节

　　教师同幼儿一起制作节水标志并张贴在幼儿园合适的位置。

幼儿园水的教案科学

设计思路

　　本课设计突出活动性、体验性的特点，旨在通过探讨交流、场景模拟、行为辨析、制定协议等方法，让学生感受水电等资源极其匮乏的同时，知道水和电在生产、生活中的重要作用，明确节约的方法，养成处处节约的良好习惯，帮助学生建立对他人、对社会、对整个人类的爱心和责任感。

　　教学目标

　　情感与态度：唤起学生节水、节电的意识，珍惜水资源，保护水资源，激发爱惜水电的情感。

　　行为与习惯：培养自觉节约水电的意识，自觉实践节约水电的良好行为方法，养成节约的良好习惯，逐步增强环保意识。

　　知识与技能：了解我们周围水、电资源的现状，了解水电在生产、生活各个方面的用途，了解水电与人类的密切关系，知道水电是宝贵的资源，学习节约用水电的方法。

　　过程与方法：调查研究、互动交流，研讨辨析，认识水电的宝贵，形成节约的意识和正确的价值观，学习科学的节约方法。

　　教学重点

　　让学生了解水电是宝贵的资源，学习节约水电的方法。

　　教学难点

　　让学生明确节约水电的重要意义，养成节约的良好习惯。

　　教学准备

　　教师准备：制作“家庭用水用电”调查表，布置调查任务，准备节约公约的样本，制作教学课件等。

　　学生准备：课前了解水电的用途，调查家庭、个人每天的用水量，做刷牙用水量实验（刷牙时水龙头关与不关、流量大小，与用水量的多少比例。），填写调查表。查询或实地考察缺水情况，并以文字或图片等形式记录整理。

课时安排

　　2课时。

　　第一课时完成教材P21-P24页内容，话题为“宝贵的水”、“水有什么用”、“停水那天……”。

　　第二课时完成教材P25-P29页内容，话题为“爱惜每一滴水”、“节约每一度电”。

　　教学过程

　　第一课时

　　活动一认识水状，探究秘密

　　1．师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师这儿有一个谜语，看谁能猜得出：“一物不稀奇，人人不能离。钢刀切不断，铁钩钩不起。”

　　2．师：你们是怎么猜出来的？是呀！水在我们生活中人人都离不了。今天这节课我们就来说说“宝贵的水”。————板题“水”。

　　3．你在哪些地方见到过水？（教师相机演示课件：水的画面）

　　4．小结：除了刚才大家说到的这些液态的水以外，还有固态的水（如冰），气态的水（如水蒸气），这些水构成了大自然中丰富的水资源。

　　【设计意图：通过猜谜激发兴趣，引发已有的生活经验，了解身边的水资源状况，为下一步的对比埋下伏笔。】

　　活动二比较演示，体会宝贵

　　1．师：地球上的水资源很丰富，表面70.8%的面积为水所覆盖，但是是不是所有的水都可以直接使用呢？

　　2．（演示课件：出示“地球上的咸水约占97%，淡水约占3%，而可利用的淡水约占0.5%。”）教师实物演示：如果把一盆水比作地球上的水资源，那么淡水资源就只相当于这一碗水，而可利用淡水资源仅仅只有一勺水。。

　　3．师：我们可以利用的水多吗？说说你的想法。

　　4．师：你知道如果缺少可利用的淡水会带来什么严重的后果吗？

　　5．（演示课件：播放缺水录像、图片）师：你看到什么，听到这些？想说什么？

　　6．小结：地球上的水看似很多，实际上可用的实在太少，没有水动物、植物不能生存，人类的生产生活活动不能进行，后果非常严重。

　　【设计意图：通过表格，实物演示、观看录像、实地考察等直观形象的方式引导学生通过悬殊明显的比较感知水资源的宝贵、匮乏。】

　　活动三实践探究，了解用途

　　1．师：课下我们从不同角度调查了水的用途，总结一下你们的调查情况。

　　2．学生分组谈论、交流，教师巡视。

　　3．每组派一名代表进行全班交流。（从生活、工业、休闲娱乐、植物、城市建设、其他这几方面用图片、手抄报、文字等方式交流。）

　　4．听了同学们的介绍，此时此刻，你最想说的是什么？

　　5．小结：^***65%是水，从在妈妈肚子里孕育起我们就生活在水中。我们的生产、生活时时处处都需要水，离不开水。

　　【设计意图：通过分组汇报，体会水在生活、生产中的重要作用。】

幼儿园关于水的科学实验教案

中班主题教案： 会流动的水 活动目标： 1. 尝试用适当的方法表述和记录水流动的现象。 2. 探索让水流动的方法，并与同伴交流自己的发现。 活动准备： 1. 大小圆盆、小桶、各种塑料瓶、塑料水槽、大小杯子、小木板、水车等。 2. 挂图《水的秘密》。 活动建议： 1. 尝试怎样让水动起来。 （1） 展示盛好水的容器，不提供其他材料。讨论：怎样让水动起来。 （2） 总结：用手拨、搅动、把瓶子倒过来、拍桌子等方法都可以让水动起来。 2. 引导幼儿探索记录水是怎样流动的。 （1） 幼儿自由操作进行试验，水在木板上、杯子里和水槽里都是怎么样流动的。 （2） 引导幼儿把自己的发现记录下来。 （3） 交流总结：水倒在木板上，它会向四面八方流动;用杯子倒水，水从高处往低处流；在水槽里，水遇到阻碍会改变流动方向。 3. 利用水的流动性，玩水流动的游戏。 （1） 瀑布：将塑料杯子摆成宝塔状，往最上面的一个杯子上倒水，观察水淹杯子自上而下的流动现象。 （2） 水门帘：将塑料饮料瓶、灌等横面剖开，在瓶、罐壁上钻出一排密集的小洞，然后往里面倒水，观察水如何从小洞中流出。 （3） 三龙吐珠：分别在塑料瓶的瓶口至瓶底不同高度的三处，各钻一个大小不同的小洞，先将洞口塞住，在瓶中注满水，然后将三个洞放开，观察水主流出时的不同。 （4） 水车：观察水的流动是怎样运水使车转动的。

幼儿园奇妙的水教案

雨是从云中降落的水滴陆地和海洋表面的水蒸发成水蒸气，水蒸气上升到一定高度后，遇变成小水滴，这些小水滴组成了云，它们在云里互相碰撞，合并成大水滴，当它大到空气托不住的时候，就落了下来，变成了雨。

关于水的幼儿园教案中班

讲课内容，让中班的孩子在科学课上学会变魔术的水，了解其中的原理掌握住操作的方法

讲课目的，培养孩子们的动手能力，理解能力和对科学的热爱的能力

内容实施，老师，把这项活动的方法方式，原则以及在活动中所要注意的问题给孩子们讲清楚，让每一个孩子都清楚自己是如何做到这个活动的

最后，老师加以总结来说出这一节课的得与失

关于水的幼儿园活动教案

冰冰的水幼儿园教案怎么写？

想要知道冰冰的水这篇课文的教案怎么来写，首先你得知道如何编写教案，编写教案的步骤有哪些，教案包涵哪些内容。只有清楚的了解编写教案的基本要求和内容，你才能编写出一篇优秀的教案。加油，相信你可以的！