幼儿园晨练观察记录

一、晨间活动：1.接受入园检查。2.主动跟老师打招呼。3.与家长告别，进行晨间谈话。

二、户外活动：1.早操，穿戴好衣服，操场做操。2.户外活动，注意玩耍安全，控制好运动量。

三、盥洗，吃饭，嘱咐幼儿洗手七步法。吃饭注意卫生和秩序。

四、集中教学时间，五大领域授课时间，语言，艺术，科学健康，数学。培养幼儿认真学习习惯。

幼儿园晨间观察记录内容

观察记录

观察时间：2011.6

观察对象：全班幼儿

观察内容：

晨间活动时,孩子们又向往日一样三三两两的进行自己喜爱的活动。等到大部分孩子都来了后，我说:"小朋友,我们准备走圈圈了".同时,录音机里放了运动员进行曲的音乐.只见孩子们很快的到了走线的开始处.我走在了前面,一开始,还听到了后面有孩子们推挤或说话的声音,很快,就很有序的跟在了后面形成了一个圈，我们手拉手,围着圆圈跳起了欢快的舞蹈,时而左跑,时而右跑,时而向中集中,时而变回圆圈.孩子们开心极了。接着,我们进行谈话活动，今天我们的题目是开心的事.我先说了起来,接着让孩子们挨着坐的顺序起来说,观察了今天分享愉快经验后,我让孩子们互相找朋友拥抱,但有个要求,多找几次,多和同伴们拥抱,而且还要说:"我喜欢你".孩子们很快的与同伴拥抱起来,一开始,有的小朋友还很小声的说,但很快的就大方起来.许多孩子在拥抱同伴的同时也主动与我拥抱,连平时经常挨批评的唐一还一次又一次的主动过来与我拥抱,一次又一次的在我耳边轻轻说:"杨老师,我喜欢你".这是些多么可爱的孩子呀!

观察反思：

作为老师，我们要乐于观察孩子，要善于发现孩子身上的闪光点,不要老是以一种老眼光看待孩子的表现.在每一天,我都看到孩子们给我的惊喜,他们每天都在成长,都在进步.

在今天的活动中，每一个说的孩子都那么认真,主动的说,没有往时的吵闹,每一个听的孩子也都那么专注, 就连平时老是喜欢抢玩的唐一都学着尊重同伴,虽然想玩,但还是默默的站在后面看着等待,这难道不值得我为他的表现鼓掌喝彩么！这给了孩子们一个表达爱的机会，向同伴、向老师表达自己的爱。

幼儿园晨间观察记录表内容

个案分析

小三班个案跟踪观察记

　　　　　　　　 执笔者：李宣辉

观察对象：柯静雯 女 出生年月：2001、6

一、个案基本情况

　　 柯静雯是一个秀气的小姑娘，她性格内向，没有自信，

不敢在集体面前发言，不敢参与集体活动，不愿和小朋友一起玩，不喜欢说话，如果哪个小朋友不小心惹了她，她会二话不说上去就咬人家，要不就打人家。

二、个案生活背景

　　柯静雯是由外婆一个人一手带大的，她跟外婆在农村生活了四年，外婆太注重她的卫生，从不带她到外面玩，怕弄脏衣服晒黑脸，爸、妈都是很忙也没时间管她。自上幼儿园后，通过老师的宣传，她的父母也开始重视孩子的交往、自信以及心理健康等方面的情况。

三、指导设想

1、以尊重为原则，循序渐进地改变柯静雯的不良习惯，帮助她和小朋友友好相处，学会用语言和别人交流。

　 2、教师给予柯静雯特殊的关爱，以鼓励表扬为主，帮助她树立自信。

　　3、教师多观察柯静雯，抓住教育契机对她进行随机教育。

　　4、家园配合，调整柯静雯的家庭教育方式。

四、观察与教育记录

9月20日星期二

　　今天晨间活动是拍球，一些小朋友早已开始拍球了，柯静雯坐在那用羡慕的目光看着别人拍球，我拿了一个球请她拍，她摇摇头说：“我不会”，我说：“我教你，”她还是不拍，我说“这球圆滚滚的可真好玩，”她还是坐着一动不动。

我觉得现在对她进行说教是行不通的我变换另一种方法，准备对她进行行动的挑逗。我自己拿球拍了起来，刚拍几下就把球拍到柯静雯那去了，她赶紧跑过去把球捡给我，我又重复上次的动作，她又去帮我捡球，这次我说：“你把球扔给我吧，”她就把球扔给了我。我们俩反复了几次后，我表扬了她：“你的球扔的真好，球接的也好，你真棒！”她露出了兴奋的笑脸，接下来她自己拿球玩了起来。

我相信有了今天的开始，她会很快学会拍球的。

10月14日 星期五

　　吃早点的时候王伊莹说：“老师，我会学模特走路。”我就请她为小朋友表演，结果有许多小朋友都踊跃参加，最后只剩下柯静雯了，我拉起她的小手说：“小朋友都表演完了，就剩咱俩了，走，咱俩一起表演去。

”她马上说：“我不会。”说着泪水就滚出来了。那表情分明在说：“怎么别人都会就我不会呢？”我把她拉过来抱在怀里，费了好大的劲，才止住了她的哭声。

针对柯静雯的胆怯、自卑的心理表现，我改变了上午的活动内容。

　　1、自编了一个《小花猫，学本领》的故事，主要内容是：小花猫开始什么也不会，不会吃饭和洗脸；不会走路和跑步；不会爬树和跳高，更不会捉老鼠。

最后跟着妈妈都学会了。通过提问、讨论，加深幼儿对小花猫的认识。最后鼓励小朋友要向小花猫学习，做一个勇敢、不怕困难的好孩子。

　　2、带领幼儿随音乐做模仿鸟飞、兔跳、马跑……，然后模仿老爷爷、老奶奶、小朋友走路，最后模仿模特走路，活动结束后，我表扬了全班的小朋友，更特别地表扬了柯静雯，由于激动她的小脸变的象红萍果一样鲜艳。

　　11月18日 星期五

　　今天，柯静雯早早的

来到了幼儿园，很有礼貌的说了声：“老师早，”就跑到结构区玩去了。过了一会儿林嘉铭哭着出来说：“老师，柯静雯咬我”我赶紧放下抹布一看他的手上留有四个牙痕，我把柯静雯叫过来说：“好孩子是不能咬人”她说：“我没有”说完就跑了。

我转身想把抹布送到盥洗室，还没走到就听见“哇”的一声，我连忙跑过去，只见陈涵霖的手上也留下四个牙痕，我大声说：“柯静雯，过来，”一看到她那怯怯眼神，我放低了声音说：“为什么要咬小朋友，”她说：“我没有”不管你怎样说，她就是一句话：“我没有。”我一看这情形就把此事搁下。

　　上午，第一节活动时，我先给小朋友唱了一首歌《好孩子要诚实》，然后提问：歌里唱的什么？我请静雯回答，她抬起头看看我又低下头玩手指，这时，冉昊说：“好孩子要诚实，有错要改掉。”我说：“对，老师喜欢诚实的孩子，犯了错不要紧改掉了就是好孩子。

”说这些话的时候，我一直看着静雯，她一会儿抬头看看我，隔一会儿又抬头看看我。下课后，我悄悄地把静雯拉过来抱在怀里，问：“静雯，你喜欢李老师吗？”她说：“喜欢，”我说：“你猜李老师喜欢你吗？”她点点头，我又说：“你猜，李老师不喜欢你什么？”她瞪着那双小眼睛看着我，抿着嘴笑了说：“老师不喜欢我咬人。

”听了她的话，我也笑了起来，然后在她的小脸上亲了一下，唱道：“好孩子要诚实，有错要改掉，小花猫对我叫喵、喵、喵……，你以后不咬人老师会更喜欢你的，如果别人抢了你的东西，要跟人家讲道理，再也不要咬人家了！好吗？”她笑着对我点了点头。

　　12月23日 星期五

　　今天，小朋友做“小兔和大灰狼”的游戏，我让小朋友自愿报名,没想到静雯把小手举起来了，我马上就请她上来表演。

由于胆怯她的声音很小几乎是听不到她的声音，她刚表演完，我就给她鼓起掌来说：“静雯今天真棒，虽然，声音小了一点，但是她表演的很好看，下次声音再大一点就更好了。然后我又发了一个小红花给她贴在头上，从她的眼里我看到自信在她的身上一点一点的升起！

　　经过家园双方的共同努力，静雯在各方面都有了明显的进步，她现在能和孩子们正常交流，偶尔咬人也知道做错了，会给人家道歉，能顺利地参与集体活动，独立回答问题的次数明显增多，自信心有了明显的提高。

不在是一个怯怯地躲在角落里看别人游戏的孩子。

　　我为孩子的进步感到骄傲，也为自己的努力教育达到了一定教育效果而自豪。

幼儿园晨间观察记录反思

(一)库房管理与采购

1、购置和发放新生床上用品、书包、服装等。

2、做好开学前，班级卫生用品、办公室用品的购进与发放。

3、开学前做好各处安全检查表的张贴。

4、做好省级评估用物的购买与制作。

5、学期结束前做好班级物品的清查和库房盘点。

6、每月做好固定资产的对帐和盘存工作。

7、做好各种节日、十周年园庆、职工福利的购买。

8、维修各班级的坏床。

9、投放沙池玩具、体育器材。

(二)维修工作

1、开学前摆放好幼儿活动场所各种体育器材，整理好体育用品房器材。

2、每周检查各班级和走廊、大厅及办公场所的照明设施，发现问题立即维修。

3、开学前整理音乐室窗帘、地柜门，保证在省级评估前完成。

4、进入夏季前清洗空调，放好各处遥控器，学期结束负责收捡公用遥控器。

5、定期给所有电脑升级杀毒。

6、放假前检查教师办公电脑及电源的关闭。

(三)财务工作

1、做好新生的各种收费及班级的杂费收缴。

2、每月按时公布伙食盈亏帐。

3、按时发放各种工资、奖金、津贴。

4、做好各班幼儿的请假登记。

5、做好每月的财务报表上报工作。

(四)食堂工作

1、每天做好室内外、餐厅、晚托班的整洁。

2、根据幼儿饭量的大小、分餐与开餐的先后，分餐发放。

3、学期结束前清点餐用具。

4、食堂重地严格禁止非工作人员入内。

(五)门卫工作

1、种好种植园地和绿化带植物，定期施肥剪枝。

2、油漆动物笼子，做好清洁、购进动物。

3、每天做好责任区的卫生工作。

4、每天放学后整理沙池玩具，定期清洗沙池玩具。

幼儿园晨间观察记录表 小班

幼儿观察记录（一）：帮助孩子入睡

观察目的

孩子是否自己闭上眼睛，盖好被子，躺好了慢慢入睡

观察目标

通过鼓励，指导等方式，帮助孩子能够自己脱衣服盖好被子，闭上眼睛入眠。

观察记录

全班幼儿已经睡下很久，大部分幼儿都沉沉地睡熟了，但我还是不断地听到有谁在发出声音。就看到邹子晗用双脚把被子顶得老高，一会儿又翻来翻去，一会儿有抬起头看看。于是我就像往常一样坐在她旁边哄她睡觉。可是孩子像克制不住一样，继续脚伸来伸去，要不就是拽着被子，经过沟通刚睡好，准备拍着入眠，孩子又玩起了深呼吸的游戏。总之不管你怎么说，就是不停的动来动去玩大半个小时，紧紧的盯着才能慢慢的入眠。

分析评价

孩子从小大部分时间都是和奶奶生活在一起，奶奶身体不好的原因，孩子又是家里的全职保姆看管。在保姆无微不至的照顾下，已然养成了睡觉前要玩很久的习惯，孩子在家里面也是如此。孩子上课非常积极投入，但是游戏时间就表现得很内向，感觉总是生活在自己的世界里面，有时候会表现的很焦躁。

支持策略

1直接沟通。通过换位思考和话语激发幼儿，告诉孩子每个人都有自己最好的地方和稍弱的地方，我们要用赞美的眼光去赞美他人。

2采用"循序渐进"的方式促进其形成良好睡眠习惯。

俗话说得好："一口吃不成胖子。"而坏习惯也不是一天两天能改得掉的。对此，在教育施瑜时我没有一下子要求她改掉不午睡的坏习惯，而是采用"循序渐进"的方式。她开始睡不着，我就坐在她旁边，有时拍拍她，有时给她讲一首小，帮助她睡眠。慢慢地她能睡一会儿了，但不一会儿就会醒，醒来以后就在床上翻来翻去，我就让她起来做一些安静地游戏，如看书、做手工等。不让她觉得睡觉是一件苦恼的事。

3、家园配合，共同培养其良好午睡习惯。

幼儿观察记录（二）：让孩子理解分享与共享

观察目的

孩子能否和同学友好的进行游戏

观察目标

通过鼓励，指导等方式，让孩子理解分享与共享。

观察记录

今天晨间活动时大部分幼儿都在专注地玩玩具，突然王晨宇大叫起来，原来他又在抢其他孩子的游戏，但是小闫同学也不甘心，于是两个人开抢。不爱讲话的小闫就开始发脾气，而能说会道的王晨宇孩子铮铮有词的说：玩具要学会分享，你很多叫你给我你不肯，还发脾气。小闫嘴里讲着：这是我拿到的，你要玩去拿篮子里面的。王晨宇又说：你看你蓝色这么多，还不肯给我！你知不知道要分享的。

分析评价

孩子从小大部分时间都是和爷爷奶奶生活在一起，虽然是家中第

幼儿园晨间观察记录表大班

晨检，是学校、托幼机构等集体单位为加强传染病防控工作而采取的一种措施，目的是为了早期发现传染病病人。对晨检老师的要求，穿工作服、戴手套、戴口罩。

晨检流程

问：询问是否有身体不适感；

看：察看儿童身体、手、足、口腔有无皮疹或疱疹，精神状况（在腮腺炎流行期让学生做张口动作，观察儿童有无痛苦表情等）；

摸：用手触摸儿童额头，是否发热；

量：对怀疑发热儿童进行体温测量；

留验：对有发热、出疹、精神差的儿童进行留验，安排在单独留检室；

消毒：对体温表每使用一次消毒一次，晨检老师每晨检一人，消毒手一次。

手消毒：用0.5%碘伏搽拭5分钟或用快速手消毒剂擦手。

体温表消毒：半脸盆（约5升）水加84消毒液一次性杯子半杯，形成500mg/L浓度；将体温表浸泡15分钟后再用毛巾擦干；

晨检时如果发现以下情况应及时隔离留验：发热、出疹、腹泻、黄疸、结膜充血

隔离留验

托幼机构或学校应准备单间留验室

（1）将留观儿童进行登记：包括家长姓名、儿童姓名、详细住址及联系电话、临床表现

（2）通知家长；

（3）留验室应安排一名老师监护留验儿童，家长未接走前儿童不得离开留验室。

汇总晨检情况，及时上报异常情况

晨检完成后，各班将晨检情况汇总上报学校卫生管理员。卫生管理员将异常情况汇总后报告学校领导、教育行政管理部门以及辖区疾病预防控制机构。

异常信息

发现传染病病例或疑似传染病病例；同一班级或宿舍1天内出现3例或者连续3天内有多位学生（5例以上）有相同症状（传染病早期症状：如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等、不明原因的高热、呼吸急促或剧烈呕吐、腹泻等）

异常内容

未明确诊断的异常信息报告患病学生的主要症状、班级分布、寝室分布、发生的人数、每个患病学生的姓名、性别、年龄、发病的时间，涉及到食源性和水源性疾病时，还可以报告患者就餐情况和饮水情况。明确诊断的异常信息报告患者的姓名、性别、年龄、所患疾病、分布的班级、寝室、发病时间、联系电话等。

注意事项

1、千万不要用举手的方式来统计，应按照晨检的基本方法和要求逐一检查。

2、发现患病学生时，应该单独进行询问和了解病情，以避免影响其他学生，避免导致夸大事态。

幼儿园晨间检查和全日观察记录

每天晨检关、每天午检关、每天消毒关。做到有病及时发现,及时治疗。

幼儿园晨间观察记录表

晨间接待时候，老师要观察幼儿入园时的情况，还要和家长进行简单沟通交流