幼儿园幼儿案例分析

个人认为这是由成长经历决定的。

很大的原因是可可小时候家里对他太过顺从，没有约束，长久以来就形成了这种略带两面性的性格。另外，还有一个很大的原因，即在幼儿园受到了些许压力。建议从日常生活中进行观察，找出原因，进而纠正。另外，在家里和公共环境中药多鼓励孩子。

幼儿园的案例分析

幼儿园教师是教六岁以下儿童认知，融入团队，激发求知欲。

幼儿园幼儿案例分析与措施

案例：

6月21日在班级中进行了逻辑思维翻翻板的激烈竞争比赛，通过比赛诞生了班级的一等奖----郭子浩小朋友；二等奖-----王一哲小朋友和张煜轩小朋友；三等奖-----胡秀华小朋友，李耀轩小朋友，贺子涵小朋友。比赛结束后班里传出了哭泣声，经过查找发现是郭雨燃小朋友在哭，原因是没能拿到奖状。中午回家吃饭，同样有两个小朋友的妈妈给我发视频。原因也是没有拿到奖状。

分析：

在面对挫折的时候，孩子的表现都不尽相同。有的是眼泪；有的是拒食；有的是沉默；有的吼叫等等。

1.我就告诉孩子：“不要怕，只要努力一定会做好的。”我从网上查找到贝多芬、张海迪、汶川地震等相关的视频让孩子们收看，引导孩子鼓起勇气，自信面对挫折，从容应对。没有成功说明我们的努力还不够，所以一定要继续努力，争取在其他的竞赛中或者下次比赛中的拿奖状，“成功永远是属于有准备的人”。

2．查找失败原因

不管是成功还是失败，都是一种成长，都要自己去体验、去经历。我告诉孩子们“失败并不可怕，关键是找不到失败的原因”。我询问了此次反响较大的三个孩子：贺晨瑞、李择怡、郭雨燃。

贺晨瑞失败原因：就是没有搞清老师所说的比赛流程，以为第一轮胜利就是今天的赢家，他说以后一定认真听仔细听。李择怡失败原因：就是没听清老师“开始”的口令，所以动手晚，她说以后一定用心听认真听。郭雨燃失败原因：就是恨自己的小手太不给力了，今后一定多多练习，把自己的小手训练的“利索索”的。

失败不可怕，从哪里跌倒从哪里爬起，鼓励孩子们今后不犯同样的错误。

3.家长的放手。

家长是孩子的“第一任老师”，不管是学习还是生活，一定要放手不要包办，从生活中的一件一件小事开始。如：让孩子自己写短袖，也许第一次她洗不干净，不要发火不要生气，晚上孩子睡着了，你偷偷的重新帮她再洗一次。第二天还装作若无其事夸奖孩子洗的真干净。你的放手就是孩子成长的机会，就是孩子前进的脚步。请为了你的孩子“放手”。

面对挫折，战胜挫折，并非一朝一夕可得，无需刻意追求顺其自然从容应对更好，要让孩子在体验中认识挫折学会克服困难，战胜挫折的本领。

幼儿园幼儿案例分析与措施获奖案例

引言—案例背景—案例描述—提出问题—解决问题的方法—评析。 1、引言 即开场白，可以不必太多语言，主要用于描述案例大致涉及到的主题。 2、案例背景 　　即与案例发生的环境和条件有关情况：时间、地点、人物、事情的起因等。案例背景是否交代清楚，将直接关系到对案例中解决问题方法的分析、评判是否真正能把握事件背后所隐含的问题实质。案例背景介绍无需面面俱到，而应主要说明事件发生是否有特别的原因和条件。 3、案例描述 　　即整个事件的详细记录，在描述时注意把握能反映主题的内容，对于一些涉及主题的细节部分更要描述的细致。 4、提出问题 　　案例是包含一个或多个问题的实际情境的描述。幼儿园教育案例主要是揭示幼儿教育过程中存在的问题，从而引发思考，因此，在撰写案例时，首先要有问题意识，要明确提出存在的问题是什么，问题产生的原因有哪些，问题核心要反映课改的理念。 5、解决问题的方法 　　撰写案例的目的，不仅是发现问题，更需要解决问题。因此这个环节很重要，教师要明确解决什么问题，方法是什么，方法要有针对性，需要详细叙述解决问题的步骤和过程。 6、评析 　　评析要有理论依据，体现先进教育思想，要跟上课改的步伐，不夸张、不缩小，有时是反思或讨论，一般来说，可以让读者深化对案例的认识。 　　（三）撰写案例的灵活形式 　　夹叙夹议式 　　即一边描述性地记录集体活动过程的真实情况，一边对活动进行分析与点评。这种写法的优点是面面俱到，对每一个环节都进行深入细致的分析，对活动过程作出全面的评价。 　　先叙述后议论 　　即先描活动的某一过程或片断，然后根据典型事例，确定一个主题展开议论。这种写法往往能以小见大，便于突出文章中心，作者观点鲜明，读者很快便能理解作者的写作意图。 　　随想式 　　即把自己在活动过程中的所见、所闻、所想以教学随笔的形式记录下来。内容既可以是活动过程中的某一问题，也可以包含解决问题的某些方法，或者叙述教学中成功的经验、失败的教训……这种写法的优点是形式自由，任作者发挥。由于没有过多的限制，作者可以随时随地记录自己的感想。

幼儿园案例与分析

兰兰的画画行为，说明了幼儿想象的无意性的特点，表现出无目的性、无稳定主题、内容零乱无系统性并以想象过程为满足等特点。

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工作总结有：年终总结、年中总结、季度总结、月总结等这类工作总结PPT的写作格式有如下内容：

1、对工作内容的一个简要的概述，可以是：工作任务的明细、重点工作的回顾、团队成员的介绍；

2、工作完成情况的一个分析：季度对比情况、工作达标百分比、季度销售汇总；

3、成功项目成展示：已完成项目的汇总、项目中获取的成绩与经验；

4、工作中存在的不足：可以从认知、管理、执行力、工作如何改善等方面来拓展述说；

5、最后一项的未来工作计划：工作思路、目标规划、计划实施步骤等。工作总结PPT模板范文案例参考办公资源的工作总结PPT模板。

幼儿园幼儿案例分析记录表

  （一）前置部分 ①文题；②作者；③摘要（概述性摘要，100字左右）；④关键词；⑤英文摘要。（二）正文部分 1．前言（ （1）病例选择的依据 叙述所选病例是否为少见特殊的病例，其特殊性在何处。 （2）个案写作的目的与意义 2．病例介绍或临床资料（ 病例重点介绍与护理有关的内容，不要过多介绍医生的诊断治疗措施。  病例简介包括：①患者一般情况；②病史；③医护过程及效果；④转归等。 3．护理（2000字左右） 此部分是个案护理写作的重点内容，应按护理类别详细介绍护理方法、护理措施及具体作法，特别是根据个体情况采取的一些创新尝试和独特作法，要详细具体介绍，以体现文章的特色。  护理类别大致可归纳为以下几类： （1）治疗护理 ①医嘱护理（执行医嘱）：如用药护理、输液护理、给氧护理、导管护理等；②对症护理：如高热护理、疼痛护理、咳嗽护理、腹泻护理等。 （2）观察护理 ①病情观察与处理；②重症监护与抢救；③功能监护与指导；④伤口观察与护理；⑤并发症观察与护理；⑥感染的预防与控制等。   （3）生活护理 ①饮食护理；②排泄护理；③皮肤护理等。 （4）康复护理功能训练等。 （5）消毒隔离 ①随时消毒，终末消毒；②传染病隔离，保护性隔离。 （6）心理护理 心理支持（倾听解释、支持鼓励、保证指导）。 （7）健康教育 ①入院教育；②住院教育；③出院教育。   4。出院指导或家庭康复指导 此部分可并入“护理”项目中写作，也可不写此项内容。 5．讨论、体会或小结（ （1）特殊病例的护理特点，与常规护理的不同之处。 （2）主要的护理问题，护理配合治疗的重点。 （3)重要的或关键的护理措施，独特护理的创新尝试、新见解、新作法。   （4）护理效果评价，可对比护理结果与预期护理目标进行评价，也可用患者的反映对护理效果进行评价。 （5）护理体会，认真总结护理成功的经验或失败的教训，以及能给读者留下的深刻启迪。 （6）概述性总结，对主要的护理问题、护理措施、护理效果等高度概括地作出总结（小结）。   （三）后置部分参考文献。 三、写作要求 1．特殊病个案护理报告的病例选择，最主要的原则是病例少见特殊，具有新、稀、奇、特等特点。 （1）复杂病例的护理临床少见，患者病情复杂多变，治疗与护理的难度大，但通过精心的治疗与护理，成为成功治愈的案例。  如“1例手足口病并发多器官功能衰竭患儿的护理”，“1例髋关节离断术后切口及半骨盆严重感染患者的护理”等。 （2）危重病例的监护 如“1例心肌梗死患者的护理”。 （3）罕见病例的护理。 （4）常见病不常见表现病例的护理。 （5）药物少见不良反应病例的护理。   （6）应用新技术、新疗法、新措施病例的护理。 （7）误诊误治病例的护理。 （8）首发病例的护理 首次发现的病例，由于缺乏理论指导和实践经验，没有现成的常规护理措施，故探讨其护理方法有着重要的实践意义。如2002年11月16日我国广东省佛山市发生的世界首例SARS患者（我国简称“非典”）的护理，2003年发生的首例禽流感患者的护理，2009年发生的首例甲型H1N1流感患者的护理，2008年我国安徽阜阳市发生的首例手足口病者的护理等。   2．亲护病例 个案护理报告的病例应来自护士自己亲自参与护理的病例。由于亲自护理，亲自记录护理病历，对病例十分熟悉，写作才会得心应手。 3．资料完整 选择的病例不仅要有特色，而且要求护理资料记录完整。从入院评估到每日评估，以及每天的护理措施和护理结果均有完整记录。  因为写作不仅需要使用医生记录的诊疗资料，更需要使用护士记录的护理资料。 4．格式熟悉 要熟悉个案写作的格式与要求，阅读权威杂志的个案报告，可作为自己模仿写作的范文。 5．彰显独特 个案护理报告应该用“怎么做”的语气介绍自己独特的作法，而不仅仅是局限于常规护理方法的介绍。  因为病例特殊，所以需用一些特殊的护理措施，仅用常规护理往往解决不了问题。对特殊病例的独特护理，是一种创新尝试，介绍独特的新护理方法，可以彰显文章的特色。 6．评价效果 可将护理结果与预期护理目标进行对比，以评价护理效果；也可用患者的反应来评价护理的效果，为此需加强护患双方的互动交流与沟通。   7．认真修改 “文不厌改”，“玉越琢越美，文章越改越精”。好文章是反复修改出来的。为了提高论文的质量，不仅要自行反复修改，也应虚心请教专家指导后认真修改，以求不断完善。

幼儿园幼儿案例分析大班

我是一名幼师，在幼儿园工作了17年，08年的时间我在教大班，我们班保育员年龄在40多岁，长得有点胖。但她对小朋友们都特别有爱心和耐心，当有小朋友哭闹的时候，她都会抱着小朋友哄，在她不忙的时候也经常和小朋友们一起玩，而且是抱着小朋友，每个孩子都会抱一下。我们班的老师、孩子和家长都特别喜欢她，每次过节有很多家长都会给她送礼物